文/逗逗? 圖/來(lái)源網(wǎng)絡(luò)
一女同事今天興高采烈地跟我們分享她孩子學(xué)書法以來(lái)的進(jìn)步。
一方面锣光，為她做父母的感到驕傲笆怠，另一方面，也佩服她教育孩子方法得當(dāng)誊爹，畢竟她的小孩學(xué)習(xí)書法才三個(gè)月蹬刷，現(xiàn)在的水平，已經(jīng)跟同齡的小朋友拉開(kāi)很大差距了频丘。
我們忙問(wèn)她是有什么速成提高班嗎办成？要不怎么進(jìn)步這么快啊，書法可是很考驗(yàn)一個(gè)孩子的沉著穩(wěn)定性格的搂漠，之前見(jiàn)過(guò)她的小孩很活潑迂卢，坐沒(méi)幾分鐘就想跑出去玩了。
這也是我第一次聽(tīng)到，教育孩子而克，可以激發(fā)孩子“好為人師”的“缺點(diǎn)”靶壮，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己比大人還厲害，這樣不僅可以滿足孩子的自豪感拍摇，還能幫孩子檢查哪些知識(shí)點(diǎn)掌握得不扎實(shí)亮钦。
同事說(shuō)，在上課的前一周時(shí)充活，孩子上課時(shí)心不在焉，寫字還是跟以前一樣潦草蜡娶，而自己不懂書法混卵，也不知道應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子。
事情的轉(zhuǎn)折發(fā)生在第二周窖张，同事檢查孩子的書法作業(yè)幕随，她想起自己也不懂得怎么欣賞書法，于是她就去請(qǐng)教孩子：“寶貝宿接，這一筆赘淮，為什么是這樣寫的呢？這個(gè)地方的轉(zhuǎn)折有什么講究的地方嗎睦霎？”
孩子的第一反應(yīng)是：原來(lái)這個(gè)世界上還有媽媽不懂的東西吧倚丁！
于是副女，她就把老師講的東西蛤高，跟媽媽講了一遍，看媽媽好像還沒(méi)聽(tīng)懂的樣子碑幅，孩子就繼續(xù)講了一遍戴陡，講完第二遍之后，同事就完全理解了沟涨。
她觀察孩子在講的時(shí)候恤批，臉上的表情很自豪，又像一個(gè)小老師裹赴，她跟孩子說(shuō)：“寶貝喜庞，你真棒！講得真好袄好痢赋荆！媽媽小時(shí)候家里沒(méi)錢，沒(méi)條件去學(xué)習(xí)書法懊昨，現(xiàn)在上班又忙窄潭，晚上沒(méi)時(shí)間去學(xué)習(xí)書法，真有點(diǎn)遺憾吶，你覺(jué)得媽媽應(yīng)該怎么辦呢嫉你！”
同事的這句話很微妙月帝，首先肯定孩子，夸獎(jiǎng)了孩子幽污，然后又說(shuō)了當(dāng)時(shí)的困境嚷辅，孩子是可以理解的，最后又把問(wèn)題拋給了孩子距误。
孩子一聽(tīng)簸搞，感覺(jué)有點(diǎn)難過(guò)，原來(lái)媽媽以前是沒(méi)條件去學(xué)習(xí)准潭，現(xiàn)在又想學(xué)了趁俊，于是，她跟媽媽說(shuō)：“媽媽刑然，要不我教你好嗎寺擂？我把老師講的東西，再講給你聽(tīng)泼掠，我不會(huì)的就去問(wèn)老師怔软！”
同事順勢(shì)而為，說(shuō)：“好啊择镇，那辛苦我們家的寶貝了挡逼，你真是媽媽的老師呢，哈哈沐鼠，以后我就叫你“小老師”挚瘟。”
于是饲梭，從那天開(kāi)始乘盖，她的寶貝上課都格外認(rèn)真（這是書法老師的反饋），她覺(jué)得是代表兩個(gè)人在上課憔涉，回去還要教媽媽订框，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)，有什么不懂的地方甚至還會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教老師兜叨！
要知道穿扳，在這之前，她的孩子上課發(fā)言都有點(diǎn)膽怯的国旷，更別說(shuō)主動(dòng)去向老師請(qǐng)教了矛物，連老師都驚訝于孩子的進(jìn)步。
孩子回家之后跪但，確實(shí)把自己當(dāng)成小老師一樣履羞，跟媽媽“講課”的時(shí)候，說(shuō)，寫字腰桿要挺直了忆首，寫字要有力道爱榔，應(yīng)該練習(xí)幾遍...而每次講完了之后，同事會(huì)去親親孩子糙及，跟孩子說(shuō)“謝謝寶貝详幽，你講得真棒！媽媽理解了浸锨，你真是媽媽的好老師呢”
在孩子付出之后唇聘，需要及時(shí)肯定她，給她回饋柱搜，讓她感覺(jué)到自己是很棒的雳灾，這樣便形成一個(gè)良性循環(huán)，孩子樂(lè)意教冯凹，你也樂(lè)在其中，還少了不必要的操心炒嘲，再也不用擔(dān)心孩子上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講了宇姚，作業(yè)有沒(méi)有按時(shí)完成，老師講課質(zhì)量怎么樣等等夫凸。
在學(xué)書法3個(gè)月后浑劳，同事的孩子，書法水平遠(yuǎn)超過(guò)同齡的小朋友夭拌，每天還很期待去上書法課魔熏，而同事也在女兒的“輔導(dǎo)”下，對(duì)書法的了解也有所認(rèn)知了鸽扁，母女倆玩得很好蒜绽。
我們每個(gè)人都喜歡被別人肯定，孩子也不例外桶现，給他們一點(diǎn)信心躲雅，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的聰明才智，并且及時(shí)給孩子及時(shí)回饋骡和，孩子可能會(huì)開(kāi)心地學(xué)習(xí)相赁，并且掌握得更快。
反之慰于，如果給孩子重壓钮科，沒(méi)有讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么學(xué)習(xí)反而成為了她的累贅婆赠。
教育孩子绵脯，還是應(yīng)該順勢(shì)而外，根據(jù)孩子的性格，加以合理引導(dǎo)桨嫁，這樣孩子能成長(zhǎng)得更快植兰。
