? ? ? ? 表妹學(xué)了聲樂(lè)锌介，今天考完藝術(shù)類的聯(lián)考回家了嗜诀，在想要不要參加谢考，我倆一起看了一下學(xué)校的招生相關(guān)信息隆敢。能借助的只有比較表面的排名信息发皿，除此之外無(wú)可信任、無(wú)從下手拂蝎。我就想起了周軼君的紀(jì)錄片--他鄉(xiāng)的童年穴墅。一個(gè)芬蘭人被問(wèn)到他認(rèn)為最好的學(xué)校，回答很簡(jiǎn)單温自，“離家最近的那一所”玄货。我當(dāng)時(shí)看到這一幕心中是泛起酸意的，我也許有一天也可以過(guò)較為安逸的生活悼泌，但我知道我離那種平等觀念深入人心的社會(huì)有多遠(yuǎn)松捉。“離家最近的那一所”暗示的是一個(gè)協(xié)調(diào)馆里、平衡的教育體系隘世，不是一個(gè)像地獄一樣分層的結(jié)構(gòu)。
? ? ? ? 表妹在飯桌上說(shuō)四川音樂(lè)學(xué)院可以用錢送進(jìn)去鸠踪，一向沒(méi)熱情討論社會(huì)話題的嬸丙者，說(shuō)了一串社會(huì)不公的話，我暗示說(shuō)营密，不要當(dāng)著小孩面抱怨蔓钟。我仍舊希望每一個(gè)小孩都相信社會(huì)的基石--公正、平等卵贱。深感語(yǔ)言的機(jī)巧與無(wú)力滥沫，這些理念如果只是理念那一文不值，也極容易被極權(quán)者當(dāng)作口號(hào)來(lái)使用键俱，因此重要的是依靠這些理念去建構(gòu)的法律與制度兰绣，以及付出的行動(dòng)。最近常思考的問(wèn)題是我國(guó)幾千年的歷史编振，人口與地域如此穩(wěn)定的民族缀辩，何以暴政統(tǒng)治得以多年，而人的要求何故降而有降踪央。難道是儒家太講究修身臀玄，而放棄公民責(zé)任，可以安心一簞食一瓢飲在陋巷畅蹂，而不去思考經(jīng)濟(jì)健无、政治，未思改善液斜，也許幾千年的讀書人從開始就樹立了其實(shí)不怎樣的偶像累贤。又也許是樂(lè)天知命叠穆，帶著憤世嫉俗的道家文化，到底是哪一個(gè)歷史的環(huán)節(jié)臼膏，導(dǎo)向了各種不同的文明硼被，哪一個(gè)是決定因素，我想找到原因渗磅，我想起碼在個(gè)人的人生軌跡上不要去重蹈覆轍嚷硫。
? ? ? ?我想起我當(dāng)年高考填志愿，十八歲的青年到底知道什么始鱼？或者我們?cè)诩傺b十八歲左右的青年他們知道自己要做什么仔掸。教育應(yīng)該更有耐心，不要說(shuō)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人风响，培養(yǎng)工人嘉汰、程序員丹禀、會(huì)計(jì)......職業(yè)人員的培養(yǎng)不應(yīng)該如此復(fù)雜状勤，如此復(fù)雜化相反會(huì)導(dǎo)致一部分人就業(yè)的困難，將歷史悠久的學(xué)徒制盡數(shù)取消双泪。教育的目的應(yīng)該更為純凈持搜，為成為更完善的人。什么是更完善的人焙矛，每個(gè)人有不同的答案葫盼，我希望這個(gè)答案不僅關(guān)乎自身。有時(shí)我在想村斟，生存是每個(gè)人要解決的贫导，經(jīng)常質(zhì)疑自己的關(guān)注點(diǎn)是自我中心，是不是因?yàn)樽约荷顩](méi)有保障蟆盹，所以關(guān)注底層孩灯。縱然是這樣逾滥，也不可恥峰档，先為自己發(fā)出聲音。
