? ? 長安三中
1.重視培訓科平，提高教師的信息技術應用能力和素養(yǎng)。長安三中組織教師參加多級市級校級培訓姜性，如steam教育大會瞪慧、智慧校園建設、VR應用部念，智能閱卷培訓弃酌、希沃白板使用培訓。通過這些培訓儡炼，促使老師掌握一定的信息技術應用能力妓湘，以適應教育信息化時代發(fā)展的要求。
2.爭取資源乌询，改善教育信息化基礎設施榜贴，使辦學條件信息化、現(xiàn)代化妹田。學校積極爭取資金唬党，安裝希沃智能觸控一體機六個教室，智學網(wǎng)智能組卷開通140個賬戶鬼佣，精準教學軟件系統(tǒng)驶拱。
建議：
1.進一步申請，改善學校信息化基礎設施晶衷。70個教室的多媒體比較陳舊蓝纲。
2.專業(yè)引領，充分發(fā)揮信息技術專業(yè)教師的個人智慧和專業(yè)水平晌纫，激活其工作熱情税迷，是他們學有所用，用有所長锹漱，業(yè)有專精箭养，使他們?yōu)閷W校的智能化建設、課程網(wǎng)絡化建設的發(fā)展和突破建言獻策凌蔬，出智出力露懒。
3.搭建課題平臺闯冷，實現(xiàn)教育信息化與課程深度融合砂心。學行复剩可以通過五級課題聯(lián)動，使教育信息化與課程建設和學科特色真正實現(xiàn)互聯(lián)互通辩诞，深度融合坎弯，達到視通萬里，思接千載的境界译暂，既有利于提升專業(yè)技術抠忘，也有利于職稱晉升，更能為構建開放而有活力的課堂添彩外永，崎脉。
? ? ? 課堂教學
? ? ? 王虎老師高二語文《虞美人》
? 優(yōu)點：
1.教師執(zhí)教態(tài)度認真。準備充分伯顶，精心設計囚灼，認真組織課堂教學。
2.生成性強祭衩。學生對“春花秋月何時了”的理解有爭議灶体，女同學認為李煜寫這句詩是表達了自己想早點結束幽囚生活，早點解脫的思想掐暮；男同學則認為李煜不可能希望生命早點結束蝎抽，作為一個亡國之君，希望有朝一日能夠復國路克。教師的引導恰到好處樟结，不同的人有不同的理解，這就是詩歌和文學的魅力精算，而當朝君王則確實從其中讀到了想要復國的這個想法狭吼，并賜予李煜毒酒，解決了這個后患之憂殖妇。這既體現(xiàn)了老師的個人文學素養(yǎng)刁笙，也體現(xiàn)了老師良好的應變機制和能力。
3.構建良好的師生學習氛圍谦趣。整個課堂教學過程中疲吸，學生能夠積極參與，師生氛圍和諧融洽前鹅。
建議
1.誦讀方式應多元而豐富摘悴。詩詞教學重在誦讀，教師應加強誦讀指導舰绘，并可采用聽讀仿讀路讀平讀的方式蹂喻，以激發(fā)學生閱讀興趣葱椭，并真正實現(xiàn)教學與教育信息化的深度融合。
2.詩詞教學在精讀細讀之外口四，更應重視重構孵运。，設計豐富多樣的教學活動蔓彩，使教學思路更加清晰治笨，并培養(yǎng)學生的語用能力、思維能力赤嚼、和審美鑒賞能力旷赖，以促使學生有更多的收獲，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)更卒，真正體現(xiàn)語文學科綜合性實踐性的特點等孵。
.
