“花語(yǔ)每庆、零亂筐带。”是我的初中同學(xué)缤灵，我們也曾是同桌伦籍，但我們?cè)谝黄鹨仓挥幸荒甑臅r(shí)間。初一之后腮出，鎮(zhèn)里的兩個(gè)初中合并了帖鸦，我們分開了；進(jìn)入初三胚嘲，又分了一次班作儿。初二之后，彼此很少見面馋劈，見了也是禮貌性地打聲招呼攻锰。
對(duì)他所有的映像都源自初一那些短暫相處的時(shí)間里，因?yàn)樯羁碳宋恚噪y以忘記娶吞。
在我的記憶里，他的數(shù)學(xué)很好械姻，聽過老師的一些基本講解后妒蛇，后續(xù)很多的課程都能夠自學(xué)，而且理解得比那些認(rèn)真聽講的要好很多策添。所以很多時(shí)候材部，我和他都不怎么聽老師講課。在我們的桌子底下放了一個(gè)塑料桶唯竹，桶里存放了足夠一周吃的米乐导，課上閑著我們就會(huì)拿出一些嚼，實(shí)在無(wú)趣了浸颓，就用小米粒投向那些小女生物臂，然后裝作若無(wú)其事的樣子，這些不恰當(dāng)?shù)呐e動(dòng)當(dāng)然會(huì)影響老師的正常上課产上，所以數(shù)學(xué)老師對(duì)我們還是很不爽的棵磷，甚至有時(shí)他猛一回頭就把粉筆砸向我們了，之后我們才變得安靜一些晋涣。
初一的自然科學(xué)老師也是奇葩仪媒，很少給我們講書本的內(nèi)容，大部分時(shí)間是劃一下重點(diǎn)谢鹊，然后讓我們獨(dú)自背去算吩。在這種情況下留凭，我是很難理解其中的內(nèi)容的，可他卻學(xué)得不錯(cuò)偎巢，而且每次做那些實(shí)驗(yàn)也是樂在其中蔼夜。
初二之后，到工作的近幾年压昼，我們都沒有聯(lián)系過求冷。偶然的機(jī)會(huì)，看了空間窍霞，同時(shí)也看了他寫的文章匠题，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)他的文字也竟是那般有力。從他的文字中但金，也感知到他是一個(gè)有故事的男人梧躺，那些痛苦的記憶讓他成長(zhǎng)。初中的時(shí)候傲绣，我還沒有發(fā)現(xiàn)他文字方面的才華，只怪自己沒有仔細(xì)去觀察巩踏。他的一些故事觸動(dòng)了我的神經(jīng)秃诵，在征得他的同意后，我轉(zhuǎn)載了一些塞琼。
我常想菠净，如果有時(shí)間、有機(jī)會(huì)的話彪杉，我想再見見他毅往，即便我們可能不會(huì)談?wù)撌裁础Ｎ疫€會(huì)繼續(xù)看他寫的東西派近，真實(shí)而美好的東西總是讓人愉悅攀唯。
