最近在教室宣布了一項決定：每天家作評選出五名態(tài)度優(yōu)秀作業(yè)御铃，五名態(tài)度糟糕作業(yè)蒿涎，態(tài)度糟糕的同學(xué)回家挑選一樣自己鐘愛的物品（可以是學(xué)習(xí)用品穿撮，可以是吃的喝的缺脉，也可以是其它物品）送給態(tài)度優(yōu)秀的同學(xué)，以表示對他們的敬佩和向他們學(xué)習(xí)的決心悦穿，本意是促進優(yōu)秀生更加優(yōu)秀攻礼，后進生態(tài)度緊步跟上，作業(yè)評比不是看正確率栗柒，看態(tài)度礁扮，后進生也有得到同學(xué)獎品的機會。
今天還沒來得及統(tǒng)計瞬沦，課代表作業(yè)發(fā)下去了太伊，我要求同學(xué)們打開講義，我教室走一圈逛钻，把名額定下來僚焦。當(dāng)我來到一個女生旁邊，看她桌上什么都沒有曙痘，我問：“你作業(yè)呢芳悲？”她抬起頭，滿臉疑惑的表情：“我的沒發(fā)到”边坤。我有點奇怪名扛，回憶了一下，好像沒有單獨拿出她的試卷茧痒，我記憶力也差肮韧，不像有的老師，作業(yè)一批完，立馬就知道誰交誰沒交弄企。我說：“會不會落在我辦公室了超燃，也可能掉地上，你再去看一下桩蓉×芨伲”“哦”劳闹，一會兒她回來了院究，兩手空空，“沒有本涕∫堤”我再問同學(xué)們，“翻一翻你們的試卷菩颖，有沒有夾到一起去了样漆。”所有同學(xué)都搖搖頭晦闰。
這時放祟，組長說：“老師，她沒交呻右，我沒收到她的跪妥。”我驚愕的轉(zhuǎn)過頭看向她声滥，她立馬反駁：“我交了眉撵，后來交的”，邊說邊翻抽屜落塑，左一遍右一遍纽疟，還是沒有。我用疑惑的眼神盯著她憾赁，“你到底做了沒有污朽？”她堅定的語氣回復(fù)我：“做的，我早晨過來一開始沒交龙考，早讀課下課蟆肆，我想起來就交了”。我本來還懷疑她洲愤，但一看她的語氣表情颓芭，又覺得自己的懷疑可能錯了。
不能影響上課柬赐，我暫且讓她坐下亡问，講評講義的時候，讓她先跟別的同學(xué)合用一下。下課后州藕，我讓她跟我到辦公室細講一下情況束世，作業(yè)昨晚是大概幾點做的？有沒有全部做完床玻？早晨交作業(yè)的時候是所有作業(yè)一起交的還是單就這張講義后交的毁涉？當(dāng)時交給組長的時候，組長在干嘛锈死？他知不知道你在交作業(yè)贫堰？……我的問題如同連環(huán)炸彈，她一個接一個問題回答待牵，明顯感覺答案沖突其屏，漏洞百出。最后她作痛苦狀缨该，雙手一抹臉：“老師偎行，你不要再問了，我跟你說實話吧贰拿，我家作沒有做蛤袒，我剛才的都是騙你的”。
“累嗎膨更？”我問道妙真。她滿臉通紅，眼泛淚光询一，點點頭：“太累了隐孽。”“那這樣健蕊，我就不再多問菱阵，事情已經(jīng)很明朗了，你今天回去就將剛才的這段心路歷程形成文字缩功，給老師寫一封信敘述清楚晴及，可以嗎？”她點點頭嫡锌。
一個謊言產(chǎn)生了虑稼，本以為事情結(jié)束了，沒想到接下來需要一個又一個的謊言彌補势木，活的太累蛛倦，但是最主要的自己在別人心目中的良好形象轟然倒塌，再想重新樹立起來就是難上加難了啦桌。
