最近在教室宣布了一項決定:每天家作評選出五名態(tài)度優(yōu)秀作業(yè)御铃,五名態(tài)度糟糕作業(yè)蒿涎,態(tài)度糟糕的同學(xué)回家挑選一樣自己鐘愛的物品(可以是學(xué)習(xí)用品穿撮,可以是吃的喝的缺脉,也可以是其它物品)送給態(tài)度優(yōu)秀的同學(xué),以表示對他們的敬佩和向他們學(xué)習(xí)的決心悦穿,本意是促進優(yōu)秀生更加優(yōu)秀攻礼,后進生態(tài)度緊步跟上,作業(yè)評比不是看正確率栗柒,看態(tài)度礁扮,后進生也有得到同學(xué)獎品的機會。
今天還沒來得及統(tǒng)計瞬沦,課代表作業(yè)發(fā)下去了太伊,我要求同學(xué)們打開講義,我教室走一圈逛钻,把名額定下來僚焦。當(dāng)我來到一個女生旁邊,看她桌上什么都沒有曙痘,我問:“你作業(yè)呢芳悲?”她抬起頭,滿臉疑惑的表情:“我的沒發(fā)到”边坤。我有點奇怪名扛,回憶了一下,好像沒有單獨拿出她的試卷茧痒,我記憶力也差肮韧,不像有的老師,作業(yè)一批完,立馬就知道誰交誰沒交弄企。我說:“會不會落在我辦公室了超燃,也可能掉地上,你再去看一下桩蓉×芨伲”“哦”劳闹,一會兒她回來了院究,兩手空空,“沒有本涕∫堤”我再問同學(xué)們,“翻一翻你們的試卷菩颖,有沒有夾到一起去了样漆。”所有同學(xué)都搖搖頭晦闰。
這時放祟,組長說:“老師,她沒交呻右,我沒收到她的跪妥。”我驚愕的轉(zhuǎn)過頭看向她声滥,她立馬反駁:“我交了眉撵,后來交的”,邊說邊翻抽屜落塑,左一遍右一遍纽疟,還是沒有。我用疑惑的眼神盯著她憾赁,“你到底做了沒有污朽?”她堅定的語氣回復(fù)我:“做的,我早晨過來一開始沒交龙考,早讀課下課蟆肆,我想起來就交了”。我本來還懷疑她洲愤,但一看她的語氣表情颓芭,又覺得自己的懷疑可能錯了。
不能影響上課柬赐,我暫且讓她坐下亡问,講評講義的時候,讓她先跟別的同學(xué)合用一下。下課后州藕,我讓她跟我到辦公室細講一下情況束世,作業(yè)昨晚是大概幾點做的?有沒有全部做完床玻?早晨交作業(yè)的時候是所有作業(yè)一起交的還是單就這張講義后交的毁涉?當(dāng)時交給組長的時候,組長在干嘛锈死?他知不知道你在交作業(yè)贫堰?……我的問題如同連環(huán)炸彈,她一個接一個問題回答待牵,明顯感覺答案沖突其屏,漏洞百出。最后她作痛苦狀缨该,雙手一抹臉:“老師偎行,你不要再問了,我跟你說實話吧贰拿,我家作沒有做蛤袒,我剛才的都是騙你的”。
“累嗎膨更?”我問道妙真。她滿臉通紅,眼泛淚光询一,點點頭:“太累了隐孽。”“那這樣健蕊,我就不再多問菱阵,事情已經(jīng)很明朗了,你今天回去就將剛才的這段心路歷程形成文字缩功,給老師寫一封信敘述清楚晴及,可以嗎?”她點點頭嫡锌。
一個謊言產(chǎn)生了虑稼,本以為事情結(jié)束了,沒想到接下來需要一個又一個的謊言彌補势木,活的太累蛛倦,但是最主要的自己在別人心目中的良好形象轟然倒塌,再想重新樹立起來就是難上加難了啦桌。