記憶原理中有兩個要素：注意力和畫面感关贵。注意力其實就是吸引用戶的器官扯饶，并讓器官動起來產(chǎn)生畫面感。

怎么吸引用戶的器官棉浸？

多利用動詞怀薛，還有認(rèn)知度高標(biāo)簽化的形容詞或名詞比如"機(jī)器貓"。

比如: 畫面感描寫他瞧不起我迷郑？

是"他看了我一眼枝恋，他瞅了我一眼，他不屑地看了我一眼嗡害，他瞧不起我"焚碌？

那么我會把這個描寫分成幾個部分：人物的面容，包括嘴霸妹、眼睛十电、臉和鼻子。

他不屑地撇了撇嘴

他不屑地斜著眼睛瞅著我叹螟，

他不屑地轉(zhuǎn)過頭去鹃骂，

他不屑地別過臉去，

他不屑地從鼻子里哼出一個字首妖，切偎漫。

面容上幾乎所有的器官我們都寫到了爷恳，這就是分類有缆，這種分法可以讓孩子們知道，當(dāng)我寫一個人生氣温亲、寫一個人高興棚壁、寫一個人不屑或者是寫一個人很痛苦、很傷心的時候栈虚，我們可以寫很多很多組合袖外，通過我們的身體器官描寫組合就可以達(dá)到細(xì)節(jié)描寫效果。

然后我們把這些連成一段話：“他不屑地撇了撇嘴魂务，斜著眼瞅著我曼验，然后他別過臉去泌射，從鼻子里哼出一個字，切鬓照！”

是不是很生動叭劭帷？怎么做到的呢豺裆？其實很簡單拒秘，就是認(rèn)清身體部位，在需要人物細(xì)節(jié)描寫的時候臭猜，調(diào)用出來躺酒，想清楚要寫哪幾個部分就好。

問題樹

為了方便記憶蔑歌，鐘老師畫了棵樹羹应，叫做人物表現(xiàn)問題樹，讓我們寫人物的時候次屠，我們問一問量愧，這些可不可以寫，選擇我們需要寫的寫出來就可以了帅矗，其實你也用不著什么好詞好句了偎肃，只要你能把它表現(xiàn)出來就可以，下面我們來看看這個問題樹浑此。

具體而言累颂，我們描寫一個人，可以從他的身體和心理兩個部分進(jìn)行描寫凛俱。身體部分又包括外部身體的外部器官和內(nèi)部器官紊馏。外部器官分為頭部和身軀 ，頭部包括頭蒲犬、額朱监、眼、臉原叮、鼻赫编、耳和嘴巴，身軀呢奋隶，我們可以寫胸擂送、腹、臀唯欣、腿嘹吨、腳、手境氢。

那么心理的部分我們可以寫蟀拷，直接的所想所悟碰纬，也可以寫幻覺和夢境。

當(dāng)我們要寫一個人怎么樣的時候问芬，我們就可以把這些身體的部位嘀趟，自問一下，“可不可以寫愈诚？”如果可以寫的話她按，就可以下筆了。這樣炕柔，我們描寫的內(nèi)容就更加豐富和生動酌泰。

舉例說明，例如作文題是寫“我放學(xué)了匕累，我又累又困”陵刹。首先我可以自我提問，哪些部分可以應(yīng)用在我們的描寫中欢嘿？

1.頭和額衰琐？可以×侗模“我又累又餓羡宙，餓得頭上冒虛汗∑”2.頭發(fā)狗热？不可以。3.臉虑省？因為臉上的顏色呢我們看不清匿刮，只能寫自己臉上的感覺，所以可以暫定為不能寫探颈。4.眼睛熟丸？又累又餓的時候我們可不可以寫眼睛呢？當(dāng)然可以嘍伪节」庑撸“我又累又餓，餓得眼發(fā)花架馋∧剑”5.鼻子？不可以叉寂。6.口，描寫人物說話神態(tài)和內(nèi)容是可以的总珠。7.耳朵屏鳍？沒有聯(lián)系勘纯。8。頸钓瞭？“餓得低著頭”驳遵，“餓得佝著脖子”。9.胸和腹山涡？“前胸貼著后背”堤结。10.臀？不可以鸭丛。11.腿竞穷？可以×鄹龋“腿腳發(fā)軟”瘾带、“腿腳發(fā)抖”。12.手?可以熟菲，和腿是一個道理看政。

總結(jié)一下，剛才舉例中的提問串聯(lián)起來就是巨大的改變抄罕，從這樣簡短的話語：“看允蚣，放學(xué)了，我又累又餓”擴(kuò)增到差不多滿滿一篇文章是很容易的呆贿。這里要說到一個非常重要的點(diǎn)厉萝，可以描寫的有很多，我們當(dāng)然不能把這些東西全盤放進(jìn)去榨崩，而要根據(jù)描寫情節(jié)的設(shè)置進(jìn)行合理的挑選谴垫。進(jìn)行篩選后，我們可以得到下面一篇描寫：“一天的學(xué)習(xí)讓我頭發(fā)昏母蛛、眼發(fā)花翩剪，這個時候我已經(jīng)餓的前胸貼后背，雙腿發(fā)軟彩郊，手腳冰涼前弯，胃里也直返酸水。我的眼前全都是媽媽做的炸雞腿的影子秫逝。想到媽媽這幾天那么累恕出，只能自己嘆口氣，‘唉’违帆。還是別幻想啦浙巫，回家吃泡面吧。半小時后，我拖著沉重的腿回到家的畴≡ǔ”

這一段描寫是不是很有改觀？簡單地利用問題樹丧裁，針對我們身體的各個部分來發(fā)問护桦，“可以寫這個嗎？”煎娇，然后把可以寫的寫出來就行了二庵。觀察我們剛剛組合的這段話，描寫對象包括頭缓呛、眼催享、胸、腹强经、背睡陪、腿、腳匿情、胃兰迫，還寫了心理活動。至此炬称，我們可以得出汁果，在指導(dǎo)孩子寫人物描寫類作文的時候，可以畫出“問題樹”玲躯，用圈据德、選的方式選擇要寫的內(nèi)容。

案例部分摘自這篇?