? ? 今晚女兒自主選擇了《情緒小怪獸》和《花婆婆》锨匆，都是講過的熟悉的故事体箕，她說喜歡小怪獸像彩虹一樣的衣服，也喜歡春天像花婆婆一樣種下漂亮的魯冰花…
《我的情緒小怪獸》是一本設(shè)計精巧的繪本，顧名思義脾歇，它的內(nèi)容是圍繞著——“情緒”這難以用言語描述的一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗的主題展開的蒋腮。情緒有什么？喜藕各、怒徽惋、哀、樂座韵、驚险绘、恐、愛誉碴、嫉妒宦棺、慚愧、自豪黔帕、內(nèi)疚……情緒小怪獸是什么代咸？別急，跟著這本書一起來看一看吧成黄。
? ? ? 在陪孩子讀這本書的時候呐芥，讀到每一種小怪獸的時候，可以跟寶貝一起討論一下奋岁，我們有什么詞可以來形容這個情緒思瘟，對孩子豐富詞匯量也非常有好處。在日常中遇到孩子有情緒了闻伶，我們可以問滨攻，哦！什么小怪獸跑出來了蓝翰？這樣小小的幽默提問光绕，可以幫助孩子從情緒腦連接到理性腦思考，幫助孩子從他的情緒中回來畜份。讓孩子輕松學(xué)會情緒管理诞帐。
? ? 《花婆婆》由啟發(fā)世紀(jì)圖書有限責(zé)任公司出品，直譯應(yīng)該是《魯菲絲小姐》爆雹，講述了一個倒敘的故事——當(dāng)魯菲絲小姐成了一位風(fēng)燭殘年的老婆婆時停蕉，她告訴年輕的敘述者，許多年以前顶别，當(dāng)她還是一個名叫艾麗絲的小女孩的時候谷徙，她曾經(jīng)答應(yīng)過爺爺三件事：第一件事是去很遠(yuǎn)的地方旅行，第二件事是住在海邊驯绎，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事完慧。前兩件事不難，難的是第三件事剩失。直到有一年的春天屈尼，她喜出望外地發(fā)現(xiàn)山坡上開滿了一大片藍(lán)色册着、紫色和粉紅色的魯冰花時，她知道什么是她要做的第三件事了脾歧。整個夏天甲捏，她的口袋里都裝滿了花種子，她把它們?nèi)鲈诹肃l(xiāng)間的小路邊鞭执、教堂后面司顿。
芭芭拉·庫尼，1917年和她的孿生兄弟出生于布魯克林兄纺。父親是一位證券商大溜，母親是一位業(yè)余藝術(shù)家。是母親引導(dǎo)她走上了畫家之路估脆，她長大成名以后钦奋，曾不斷有人問她：“你是如何成為一位藝術(shù)家的？”她回答道：“我想這源自于我的家學(xué)疙赠，因為我的曾祖父是一位藝術(shù)家付材，他從德國移民到曼哈頓……我的母親是一位油畫與水彩畫家，她不在意我弄亂她的畫筆及畫布，她教給我惟一的一件事就是洗干凈我的畫筆，她常常讓我一個人畫畫。”
——柯倩華童書評論人
? ? 書的封面上有個女人前鹅，站在山頭上。我們猜她是書名暗示的主角掌腰。她的發(fā)型楷掉、穿著、姿勢理疙，在同色系的天空晕城、海、山的背景襯托下窖贤，顯露出一股優(yōu)雅的氣質(zhì)砖顷。她挺直身驅(qū)、昂首闊步赃梧，使人聯(lián)想到自信和自主滤蝠。她迎風(fēng)而行，風(fēng)吹開她的斗篷授嘀，吹亂了她的頭發(fā)物咳，吹得山上的草一面倒，她卻似乎不以為意蹄皱，堅定地向前走览闰。她好像背對著海芯肤，但把封底拉起來銜接封面的畫面，她其實是沿著海邊走压鉴，一路走來有大海相隨崖咨。她的前方有一條蜿蜒起伏的小路，路的盡頭是一間房子油吭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看小巧可愛击蹲，面海的方向有一個陽臺。井然有序的石頭形成一道圍籬婉宰，但線條柔和际邻，和旁邊幾株秀麗的樹相得益彰。小房子和花婆婆在畫面上的視覺高度相同芍阎，我們從布局上猜那是她的家世曾，她正從海邊走回可以看海的房子。她真的愛海谴咸，而且喜歡在遼闊的世界里游走吧轮听。整個畫面干凈、細(xì)致岭佳、柔和血巍，同時傳遞出堅強、生動珊随、活力述寡，有一種充滿生命力的美麗。這樣的設(shè)計同時點出了主角的性格以及她在故事中的位置叶洞，也暗示故事的旨趣鲫凶。這是關(guān)于一個人一生經(jīng)歷和夢想的故事，也是關(guān)于如何使世界更美麗的故事衩辟。
“美麗”是這本圖畫書的批注螟炫。畫者成熟地運用光的效果，制造出一幅幅像被光照亮的彩色畫頁艺晴。色彩繽紛卻不散亂昼钻，以明亮的藍(lán)和綠為主色，感覺清清涼涼封寞，有一種溫和冷靜的感覺然评，反而使畫面表現(xiàn)出恒定感，每一刻都是美好的狈究。雖然冷靜卻不冷淡碗淌，填滿畫面的色彩和豐富細(xì)膩的背景細(xì)節(jié)，經(jīng)營出生動的情境，使人感到身臨其境贯莺，即使是遙遠(yuǎn)陌生的地方风喇，也覺得親切。這是圖畫的說服力缕探。所以魂莫，整本書雖然安安靜靜，卻也一直維持情感洋溢的情調(diào)爹耗。
戶外的景平坦寬廣耙考，暗示形體可上天下海自由活動，生命力無限延伸潭兽。室內(nèi)的景是溫暖的倦始，尤其是艾莉絲坐在爺爺?shù)耐壬下牴适碌哪且豁摚枥L了兩人的關(guān)系山卦，也說明為什么艾莉絲這么重視她答應(yīng)爺爺?shù)氖滦亍＿@是故事之所以發(fā)生的場景：老人把“使世界更美麗”當(dāng)做繼承傳統(tǒng)，留給他鐘愛的小孫女账蓉。這種傳承的意義枚碗，也表現(xiàn)在書首和書尾的前后呼應(yīng)。第一頁左上角铸本，這個故事的“主講人”肮雨，花婆婆的外甥孫女，站在講臺上似的引導(dǎo)讀者進入故事箱玷。最后怨规，故事從花婆婆像小女孩一樣的年紀(jì)，一直走回“現(xiàn)在”锡足，小女孩和滿屋子孩子波丰，坐在婆婆跟前聽她講故事，是最靠近舱污、也是唯一和她有接觸的孩子呀舔。花婆婆的手由上往下扩灯，輕撫小女孩的頭，象征給與和托付霜瘪。一個重要的信息和使命珠插，被延續(xù)下來了。最后颖对，滿山的孩子在花叢中享受世界的美麗捻撑，小女孩一個人在畫面右頁，捧著花向山下跑。她離開姨婆的家顾患，帶著姨婆美麗的囑咐番捂，跑向自己前面未知的人生，“我也不知道將來會做什么事江解！”但無論如何设预，她要向前走的，像要跑出畫面犁河，進入寬廣遼闊的世界鳖枕，開始另一段關(guān)于“美”的人生故事。
這種傳記式故事使人聯(lián)想到作者桨螺。魯冰花女士確有其人宾符，卻不是作者本人。在庫尼居住的地方灭翔，有一個人稱“魯冰花女士”的女人魏烫，經(jīng)常在各個地方，撒魯冰花種子肝箱。而她經(jīng)過的地方哄褒，果真長出美麗的魯冰花。庫尼很喜歡這個故事狭园，卻不知如何畫出來读处。直到有一天，她想到會雕刻印第安人像的外曾祖父唱矛、幫忙在畫布上畫天和云的外婆罚舱、媽媽和自己的旅游經(jīng)歷，故事才逐漸成形绎谦。她用了許多自己的經(jīng)驗來塑造角色和場景管闷，例如：她家對面正好是圖書館，綠色的房子是她念過的學(xué)校窃肠，她本人曾旅行過的熱帶島嶼和許多有趣的地方包个。
在強烈的個人風(fēng)格影響下，這個作品的圖畫并不十分寫實冤留，倒像是作者本身理念的延伸碧囊，而且到處可以看見作者的影子。然而纤怒，這也是在表現(xiàn)她看到或知道的糯而，而且企圖與讀者溝通她認(rèn)為重要的事情。我們不僅看到精彩的圖文合作泊窘，也看到作品和作者合而為一時熄驼，會產(chǎn)生怎樣動人的力量像寒。
圖畫賞析 美的化身
——宋佩臺灣中原大學(xué)人文學(xué)院講師
? ? 芭芭拉·庫尼曾說：“《花婆婆》也許是最貼近我心的作品。當(dāng)然瓜贾，花婆婆與我有許多不同的地方诺祸，不過，在我創(chuàng)作這本書的時候祭芦，花婆婆就逐漸變成另一個我筷笨，或者一開始創(chuàng)作就是如此，只是我不自覺实束“赂眩”的確，芭芭拉·庫尼就像花婆婆一樣喜歡旅行咸灿，更重要的是构订，她們都是努力讓這個世界變得更美好的人，只是花婆婆選擇種花避矢，庫尼選擇創(chuàng)作圖畫書悼瘾。
芭芭拉·庫尼從1940年開始創(chuàng)作圖畫書，直到2000年去世為止审胸，在長達(dá)六十年的生涯中亥宿，她嘗試過多種不同的繪畫技巧和材質(zhì)，而她所配合的印刷方式也從早期的黑白單色印刷砂沛，到手工套色印刷和四色照相制版烫扼，再到現(xiàn)代掃描和電子分色的技術(shù)。自從四色印刷普及后碍庵，庫尼采用的材質(zhì)主要是透明水彩及不透明色彩映企、壓克力顏料、彩色鉛筆和粉彩静浴。之后堰氓，她開始在棉布、麻布和絲絹上作畫苹享，而這本《花婆婆》的原作就是先把細(xì)棉布裱褙在畫卡上双絮，以石膏打底后，再用壓克力顏料作畫得问，最后再經(jīng)彩色鉛筆點綴細(xì)節(jié)囤攀。這樣的作畫方式使得每幅圖畫都有一種細(xì)膩的肌理，色彩溫暖柔和宫纬，而庫尼獨特的優(yōu)美線條抚岗，更牽動著讀者的心弦。
除了繪畫外哪怔，庫尼還喜歡園藝和攝影宣蔚，而攝影對她的影響尤其深遠(yuǎn)。她曾經(jīng)說：“從四十歲開始认境，一個地方散發(fā)的精神與感覺胚委，對我來說變得非常重要。我開始旅行叉信，在各地拍攝照片當(dāng)中亩冬，我發(fā)現(xiàn)光線質(zhì)量的變化，于是我漸漸能畫出一個地方的氣氛了硼身」杓保”因為描繪出細(xì)微的光線差異，庫尼的畫散發(fā)著一種奇妙的真實感佳遂，讓讀者仿佛身歷其境营袜，呼吸著當(dāng)?shù)氐目諝猓M情享受其間的氛圍丑罪。在《花婆婆》里面荚板，庫尼畫出了熱帶島嶼、沙漠地區(qū)和海邊小鎮(zhèn)的風(fēng)情吩屹，掌握了各地方不同的光線和色調(diào)跪另。此外，她還讓讀者感受到四季的變化煤搜，像是霧蒙蒙的春天免绿、明亮的夏日、枯草滿地的秋季和白雪皚皚的冬景擦盾。
除了光線的質(zhì)量外嘲驾，庫尼也非常在意畫中的場景、建筑物厌衙、人物的衣著和發(fā)型距淫，她往往深入探究，講求細(xì)節(jié)的精確婶希。因此榕暇，我們在這本書里，隨著艾莉絲的成長喻杈、盧小姐的旅程和花婆婆晚年的生活彤枢，看到了海港邊的紅磚房、南洋小島架高的茅草屋筒饰、沙漠里的泥磚屋缴啡、海邊的小木屋……也看到不同時代、不同地域的服裝瓷们。
庫尼顯然希望讀者在頁面間停駐业栅，所以安排了一幅又一幅單頁的滿版圖畫秒咐；有些圖還跨過了單頁的限制，拓展成為跨頁圖碘裕。這些圖畫在吸引讀者品味各處風(fēng)光携取，悠游畫中世界。橫寬的版本也適合呈現(xiàn)風(fēng)景帮孔，配合與旅行相關(guān)的主題雷滋。而花婆婆喜愛的美麗海景貫穿頁面間，墻壁上掛的圖畫也一再出現(xiàn)海景文兢∥钫叮花婆婆講故事給小朋友聽的畫面中有兩幅畫，正是當(dāng)初艾莉絲聽爺爺講故事畫面中的圖畫姆坚，其中一幅是不是還出現(xiàn)在別處鞍谋谩？看來旷偿，芭芭拉·庫尼和花婆婆一樣喜愛大海呢烹俗！?
? 講完這個故事，女兒就非要拿著手機讓我在淘寶上買魯冰花的種子萍程，她也非常想在春天種下美麗的魯冰花幢妄！
