? ? ? ? ? 慧玟由于出生時體重才4斤八兩绢慢，都不達標的，生長發(fā)育各方面都滯后于同齡孩子洛波，在幼兒園班上她是個子最小的一個胰舆，也是讓老師操心最多的一個，正因為如此讓我很擔憂蹬挤，因為擔憂讓我走進了育心缚窿，想通過在育心平臺的學習來提升自己，引導孩子愛上閱讀焰扳、提升她的思維能力倦零、語言表達能力和自信心，給她以后的學習做好鋪墊吨悍。走進了育心后扫茅，一直堅持著先自己學習，用我的行動來影響孩子育瓜。由于平時比較忙葫隙，除了上班還要管好三個孩子飲食起居，沒有多少時間靜下心來看書躏仇，我就會把書放在車上或者是包里恋脚，利用碎片的時間來讀，昨天早上送慧玟上幼兒時焰手，慧玟看到車上的書就問：媽媽這是什么書霸忝琛？我說是《黃帝內(nèi)經(jīng)》书妻，慧玟又問：《黃帝內(nèi)經(jīng)》是什么船响？我說讀了這本書會學到很多本領的，就像祈福醫(yī)院的胡醫(yī)生（經(jīng)常找這個醫(yī)生看病,對這個醫(yī)生很熟）那樣很厲害的，可以幫別人治病灿意，而且自已還會養(yǎng)生、預防生病呢..崇呵。缤剧。。域慷。荒辕。..跟她講了這本書的很多好處后，她馬上就說犹褒，胡醫(yī)生開的中藥一點也不苦抵窒，那我也要讀這本書，像胡醫(yī)生一樣厲害叠骑，這樣范老師（幼兒園的班主任）就會表揚我了李皇，她很希望得到老師的表揚，我說是的宙枷，她馬上拿起書很有興趣的要姐姐教她讀掉房，姐姐到學校門口要下車的時候還纏著姐姐帶她讀。等下午放學回家的時候慰丛，慧玟一上車就說：媽媽我們讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》吧卓囚！我：好吧！我用手機放了音頻诅病，母女兩正音跟讀哪亿，很幸福的享受著親子共讀的這個過程。通過這樣的對話交流贤笆，在她腦海中她對這本書有很深的印象了蝇棉，至少我能成功的做到了如何引導她來讀這本書。
? ? ? ? 反觀曾經(jīng)的自己苏潜，根本沒有讀書的習慣银萍，也沒有這種意識和概念，更不可能創(chuàng)造環(huán)境引導孩子從小開始讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》恤左，這都是走進育心后的喜悅收獲贴唇。就如鄒金潤老師講的，學《黃帝內(nèi)經(jīng)》是一門必修課飞袋，學了《黃帝內(nèi)經(jīng)》后戳气，讓孩子背藥劑方歌總比學唱歌跳舞來得更實際，至少等我們老了巧鸭，生病了瓶您，孩子照顧我們的時候知道用某種藥劑來調(diào)理身體，總不能說唱個歌跳個舞來安慰我們吧。
? ? ? ? 感恩天地呀袱、感恩圣賢贸毕、感恩賴老師、感恩李老師夜赵、感恩一切相遇明棍！
