家里突然有了變故昂灵，所有的心情消失殆盡，但生活依然繼續(xù)炒刁，打起精神鍛煉完恩沽，開始碼字，卻不知從何寫起翔始，沒心情罗心。
羅振宇在跨年演講提到的“時間的朋友效應(yīng)”這一概念:堅(jiān)持做一件有意義的事，時間累積起來城瞎，價(jià)值就會成長渤闷，這就是時間的回報(bào)。這點(diǎn)對我觸動很大脖镀，很多事情飒箭，就是因?yàn)樽约翰粓?jiān)持，跟時間交不上朋友。唉弦蹂！
第二點(diǎn)感受很深肩碟，就是羅振宇描述現(xiàn)代人身處的現(xiàn)狀:困在數(shù)字系統(tǒng)里，該怎么辦凸椿？羅振宇借用香帥老師的論斷:數(shù)字未來是一個分化的未來削祈，解決的辦法是你是對人負(fù)責(zé)還是對事負(fù)責(zé)？他舉了李希貴校長學(xué)校的故事:怎么當(dāng)好一個圖書館管理員脑漫？圖書管理員如果對書負(fù)責(zé)髓抑，就會要求學(xué)生不準(zhǔn)在書上亂涂亂畫，圖書一本不少优幸；如果對人負(fù)責(zé)启昧，就會想怎么讓學(xué)生愛上圖書，讓圖書流動起來劈伴，為師生服務(wù)。兩種不同的做事風(fēng)格決定人的能力成長握爷，想要掀掉事業(yè)的天花板跛璧，就要對人負(fù)責(zé)，才不會困在系統(tǒng)里新啼。
遷徙到自己身上追城，是對學(xué)生負(fù)責(zé)還是把自己教書育人的工作做完即可？好多時候感嘆燥撞，村里的家長素質(zhì)低座柱，對學(xué)習(xí)不夠重視，更有甚者對老師說孩子學(xué)成啥算啥物舒，由他去吧色洞！當(dāng)時聽了，便想:你這樣說冠胯，我更好辦火诸，我只要講好我的課就行。但是現(xiàn)在想想荠察，很不妥置蜀。要對人負(fù)責(zé)！還是要動腦筋想想悉盆，怎么在有效的課堂盯荤，盡量讓孩子學(xué)會知識、提升能力焕盟，而不要放在家里秋秤。這一點(diǎn)很考驗(yàn)人。
第三點(diǎn)感受:要適應(yīng)在資源有限的前提下解決問題，更不要為此找借口航缀，成為不做事的理由商架。很多大事都是在沒有資源、困難重重的錘煉完成的芥玉。想想新中國的很多創(chuàng)舉發(fā)明蛇摸，不都是在封鎖中，自己咬牙刻苦鉆研完成的灿巧。還有一點(diǎn)啟發(fā):利用好身邊資源赶袄，更多時候是自己發(fā)現(xiàn)不了，思路沒有想到那里抠藕。
羅胖舉了北京九度河小學(xué)饿肺，同是農(nóng)村小學(xué)，資源有限盾似，二課堂班如果向城里看齊敬辣，好多都開設(shè)不了。比如:沒有樂器班零院，沒有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材……但九度河小學(xué)另辟蹊徑溉跃，就地取材，招聘當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為老師告抄，有開豆腐坊的撰茎、做木工的、當(dāng)園藝的等等打洼，二課堂充滿鄉(xiāng)土氣息龄糊，這些老師帶著學(xué)生們做豆腐、做小椅子募疮、種瓜摘豆……孩子們學(xué)習(xí)技能炫惩，收獲樂趣摇天，生活才是無處不在的老師昂鲂佟！只是我們想不到润樱，一味地向城里看齊搔扁，模仿城里的教學(xué)模式爸舒，很多時候失去一些本真的東西，又因自身?xiàng)l件不達(dá)標(biāo)稿蹲，反而畫虎不成反類犬扭勉。保持自我本色，尋找自己身邊資源苛聘，或許才更有特色涂炎。
期待2022年羅胖的演講忠聚，愿這一年順?biāo)彀埠谩?/p>
