2016年6月我在深圳結(jié)束9年義務(wù)教育材蛛，意外接觸到一個(gè)法國高中三年的學(xué)習(xí)項(xiàng)目圆到。當(dāng)時(shí)決定來的時(shí)候?qū)????普瓦捷國際高中（Lycée Pilot Innovant International)沒有什么了解，只是想著能夠接觸到另一種文化仰税，另一種語言构资，另一種風(fēng)景......
現(xiàn)在已經(jīng)2019年2月19號，是我在這所國際高中呆的第三年陨簇，也是最后一年吐绵。我想通過這次介紹學(xué)校的機(jī)會，介紹一下法國????留學(xué)的特點(diǎn)河绽。以下我所介紹的只是我們普瓦捷國際高中才具備的特點(diǎn)己单，所以才說我們學(xué)校是Pilot? !
我們學(xué)校的某些制度和國內(nèi)大學(xué)的某些制度有相似性，主要特點(diǎn)就是自由耙饰。學(xué)校把學(xué)生的課表時(shí)間安排地很自由纹笼，和國內(nèi)大學(xué)的課程表一樣，在某些時(shí)間段沒有任何課程苟跪，你就可以做任何你想做的事情廷痘。
每周四下午還設(shè)有ACF（Atelier Complémentaire de Formation ）和BAS（Besoin Approfondissement Suivi）蔓涧，這兩個(gè)課程每周各上一次。
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我認(rèn)為ACF（Atelier Complémentaire de Formation ）就像大學(xué)念完本科時(shí)要同一個(gè)專業(yè)的小組合作完成一個(gè)“主題”一樣笋额，將興趣相同又充滿好奇心的年輕人召集在一起元暴，用一年里的每周四下午的4個(gè)小時(shí)的時(shí)間做成一個(gè)projet。
有的小組的主題是創(chuàng)建有關(guān)日本文化的報(bào)紙兄猩，所以他們就要上各種網(wǎng)站搜集日本文化的資料并總結(jié)茉盏，還要討論報(bào)紙的封面以及內(nèi)容排版，要和報(bào)紙制造商聯(lián)系價(jià)格枢冤，還要向?qū)W校申請補(bǔ)助鸠姨。這就會鍛煉到學(xué)生搜集信息能力，小組合作能力淹真，口頭交流能力讶迁，解決問題的能力。
并不是說我們想要開展什么“主題”趟咆，就能開展什么“主題”的添瓷，“主題”的設(shè)定會遭到在校老師的評判。9月開學(xué)值纱，10月學(xué)校會對所有的“主題”進(jìn)行審核，審核的目的為了讓ACF接下來的一年中能有更完善的規(guī)劃坯汤，一群生活經(jīng)歷更加豐富的老師們給我們提出的建議使我們的計(jì)劃更利于實(shí)施虐唠。
次年的5月份的某個(gè)周三下午就是ACF成果展示日，學(xué)校所有的ACF會在舞臺上展示小組這一年的勞動成果惰聂，每個(gè)ACF都會在屏幕上顯示自己最滿意最驕傲的產(chǎn)品疆偿。
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而BAS（Besoin Aprofondissement Suivi）的設(shè)立，就是針對學(xué)生最近在課堂上搓幌，對某些學(xué)科沒有掌握的知識進(jìn)行彌補(bǔ)杆故，進(jìn)行鞏固，根據(jù)學(xué)生自己對學(xué)科的的興趣和優(yōu)劣自由選擇溉愁。
選擇理科的學(xué)生自然會選擇數(shù)學(xué)处铛、物理化學(xué)的BAS，而選擇文科的學(xué)生選擇法語拐揭、英語撤蟆、哲學(xué)等科目，選擇經(jīng)濟(jì)的學(xué)生更偏向于歷史地理堂污、經(jīng)濟(jì)家肯。
還有一點(diǎn)很特殊，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是國際學(xué)校盟猖，大部分語言老師掌握好幾門語言讨衣，學(xué)生的國籍也很多樣化换棚。所以對西班牙????文化很感興趣的學(xué)生可以報(bào)名參加有關(guān)西班牙的BAS，對中國????文化很感興趣的學(xué)生可以報(bào)名參加有關(guān)中文的BAS......還有些法語老師大學(xué)專業(yè)并非是法語反镇，而是希臘語固蚤，而希臘語又是很多語言的鼻祖，比如說：英語愿险、法語颇蜡、西班牙語等等。從前沒接觸過相關(guān)領(lǐng)域可又對此很感興趣的學(xué)生就可以報(bào)名參加希臘語的BAS辆亏。
BAS在某種程度上可以說很像國內(nèi)大學(xué)的選修課风秤，可又不完全是。因?yàn)殚_學(xué)的時(shí)候只要選修課一決定好扮叨，這整個(gè)學(xué)期就只能上這一個(gè)選修缤弦，即使?jié)u漸地發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)沒那么感興趣。而這里的選修每周都可以重新報(bào)名彻磁，根據(jù)自己的喜惡對其他的領(lǐng)域進(jìn)行嘗試碍沐、試錯(cuò)。
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因?yàn)槭菄H學(xué)校,我們學(xué)校比別的學(xué)校還多了一個(gè)國際周衷蜓。在這周累提，會有來自丹麥????、波蘭????磁浇、西班牙????斋陪、葡萄牙????、捷克????等周圍其他國家的初中生來我們學(xué)校參觀置吓。這些外來學(xué)生在接觸无虚、了解我們學(xué)校以后，會決定是否要到我們學(xué)校開始他們的高中課程衍锚。
這周期間友题，他們會住在本校在讀的高中生家里，和在校高中生一起上學(xué)戴质、放學(xué)度宦，雙方交流的過程中有對學(xué)校的介紹，同時(shí)還有文化的交流和碰撞??置森。
作為國際高中斗埂，學(xué)校的包容性很強(qiáng)，學(xué)生凫海、老師的包容性也很強(qiáng)呛凶，從沒要求過所有學(xué)生的行為、習(xí)慣一樣行贪。吸引了很多在法國生活的其他國籍的學(xué)生漾稀，也吸引了很多渴望交流模闲、接觸新鮮事物的法國本地人。
這周是我們學(xué)校中文國際班創(chuàng)辦10周年紀(jì)念日崭捍，學(xué)校的中國人把寫著“甘郏”的剪紙貼在教室的門上，還在餐廳掛了燈籠??殷蛇，把自己做的中國結(jié)也貼在墻上作為展示实夹。我們編排了很多能夠代表中國文化的節(jié)目，比如中國舞的表演粒梦、太極表演亮航、書法表演，古箏表演.......
除此之外匀们，我們還做了三個(gè)攤位缴淋，一個(gè)負(fù)責(zé)提供中國茶水，一個(gè)教外國人做中國結(jié)泄朴，最后一個(gè)教如何剪紙重抖。我?guī)椭榻B了中國茶的來源和種類，不太能確認(rèn)他們都聽懂了我講的內(nèi)容祖灰，但是我相信文化交流還是達(dá)到了目的钟沛。我們學(xué)校絕大部分的學(xué)生、老師局扶、宿管讹剔、正副校長，校秘都很熱情地邀請我們給他們泡茶详民，真的有很一部分的外國人愿意接受中國文化。
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這里的學(xué)習(xí)很注重實(shí)踐陌兑，只要是選擇理科的學(xué)生沈跨，實(shí)施物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)必不可少兔综。根據(jù)所選的專業(yè)饿凛，相應(yīng)地學(xué)習(xí)生物實(shí)驗(yàn)或者機(jī)械實(shí)驗(yàn)∪沓郏可以說涧窒，老師在講授如何操作實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一點(diǎn)都不比他在黑板上教授我們做題的時(shí)間少。在實(shí)驗(yàn)的過程中锭亏，讓我們能夠更加直觀地纠吴、清晰地了解到書本上描繪的學(xué)術(shù)知識，也更能激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心慧瘤。因?yàn)榛ㄙM(fèi)相當(dāng)大的時(shí)間做實(shí)驗(yàn)戴已，所以實(shí)驗(yàn)操作的正確與否也是包含在每次考試的考核當(dāng)中固该。
對于便“文”的科目，像生物糖儡、歷史伐坏、地理、哲學(xué)握联、法語桦沉，考試的主要內(nèi)容相似：考試題目不是選擇題，也不是簡答題金闽。它會給你一個(gè)思考范圍很廣的纯露、牽扯領(lǐng)域相當(dāng)復(fù)雜的論題，讓你根據(jù)題目所問呐矾，整理出一篇邏輯清晰苔埋、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模L達(dá)兩張A4紙的正反面的論文蜒犯。我認(rèn)為這樣的題目十分鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力组橄，要求考生能將你所有的思路整理成兩大點(diǎn)或三大點(diǎn)，再由淺入深地運(yùn)用論據(jù)來論證你的觀點(diǎn)罚随。
所以國內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常使用的死記硬背的方法完全不管用了玉工，因?yàn)槟忝看螌W(xué)完新知識的時(shí)候，就要把原有的舊的知識體系打碎淘菩，把新的知識安裝在相應(yīng)的分支中遵班，在把它重新安裝回來。所以學(xué)習(xí)變成了一件打碎潮改、安裝狭郑、又打碎的過程。
