當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教护锤，一事無成怎做授碴卧。21世紀误阻，新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在雪情？在我看來，兩字回答足矣俱诸，那便是看似輕實則重的“師德”瞻赶。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)埃叭，那么師德是教育的光輝摸恍；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂赤屋。 我為什么成為一名教師立镶，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實質(zhì)益缎。
今年谜慌，我?guī)У氖切“啵嗬锏暮⒆佣际莿傠x開爸爸媽媽身邊的小家伙莺奔，記得開學伊始他們的哭鬧與無助欣范。那時候，任何的道理對于他們來說都顯得蒼白無力令哟，唯一能安慰他們的只有我們的擁抱和真心的關愛恼琼，只有讓他們感受到我們也是可以帶給他們安全感的人。漸漸地屏富，哭鬧沒有了晴竞，回報給我們的是一張張?zhí)煺妗N爛狠半、幸福的笑臉噩死，回報我們的是家長給予我們的理解和支持，他們相信我們可以照看好每一個孩子神年，他們說：“老師已维，你們真是太不容易了，早上送孩子的時候已日，看三個老師垛耳，每個人都是抱兩個、拉兩個飘千、后面還要拽兩個堂鲜，真的是太辛苦了，現(xiàn)在孩子回家跟我說喜歡上幼兒園护奈，如果請幾天假缔莲，就吵著要上幼兒園，想老師霉旗、想小朋友了痴奏。孩子交給你們磺箕，我們放心”。簡單的幾句話抛虫，卻叫我深深感動松靡，感動于家長的信任，感動于孩子的依賴建椰。
我們班有個孩子雕欺，媽媽說平時在家坐不住，總是亂跑棉姐。果不其然屠列，這個孩子從剛上幼兒園我們就發(fā)現(xiàn)他沒養(yǎng)成良好常規(guī)。不會吃飯伞矩，每次獨立吃飯都會把桌子上撒的全是米粒笛洛；不能安靜入睡，午睡時乃坤，不僅自己不睡覺苛让，還總是在唱歌、說話湿诊，影響其他小朋友休息狱杰；上課坐不住，老師在前面上課厅须，他就下位到處亂跑仿畸。為了培養(yǎng)他的常規(guī)，我們一遍遍教他用勺子朗和，告訴他糧食來之不易错沽；每天坐在他的床邊，輕輕地哄他入睡眶拉；集體活動時對于他的表現(xiàn)給與及時肯定千埃，耐心地，不厭其煩地糾正他的小問題镀层。有一天镰禾，早上入園時皿曲，看到他離開媽媽的懷抱跑了過來唱逢，張開雙手微笑著說：“老師好”。一時間屋休，一股暖融融的東西在我心中流淌坞古，一種欣慰？一種感動劫樟？說不清楚痪枫。身為新時代的青年教師织堂，與這些小朋友相處，你會漸漸感覺到他們獨特的個性奶陈，他們以獨特的方式渴望著你的關注易阳，企盼著你的關愛，在意你的關懷吃粒。如若身為教師的你忽略了這一點潦俺，縱然你有高深的學識，耀眼的才華徐勃，你在他心中也被打了一個大大的叉事示。化解這一叉的奧妙僻肖，便是“師德”中的一個字——愛肖爵。
教育是需要沉下心來做的事業(yè)。它就像種田臀脏，從播下種子到豐收劝堪，這是一個相對漫長的過程，在孩子成長的過程中揉稚，需要用耐心幅聘、愛心、恒心窃植、細心去澆灌帝蒿。正如張桂梅校長扎根教育一線40多年，幫助1800多名女孩走出大山巷怜、走進大學葛超。她心中裝的是山里的女孩，想的是如何讓她們走向更廣闊的人生舞臺延塑。她的心里绣张，除了山村教育事業(yè)，沒有給自己留下一點空隙关带。
在從教的這些年中侥涵，雖然我早已發(fā)現(xiàn)教師工作并不只是我當年理想中的樣子，雖然我們肩負重任宋雏，雖然每天都有無數(shù)瑣事圍繞著我們芜飘，雖然我每天都沉浸在小班孩子們的吃喝拉撒中，可當我看到孩子們純真的眼神磨总，看到他們的表現(xiàn)明顯進步的時候嗦明，當我在節(jié)日里收到孩子們溫馨的祝福和問候的時候，我和許多老師一樣蚪燕，體會到了付出后的歡樂娶牌，這是教師所特有的快樂奔浅。
教育是愛的共鳴，是心與心的呼應诗良，而我們老師的愛更是要無差別的愛汹桦，我們要平等地對待每個孩子，要認真考慮自己對孩子的每一個意見鉴裹，每一個做法营勤，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落--自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體壹罚，尤其是個別特殊孩子葛作，能容納他們的天真，能接納他們的錯誤猖凛，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田赂蠢，讓他們也感受到生活有陽光。
一燈如豆辨泳，四壁青輝虱岂。愿我們每位教育工作者都能用堅如磐石的信心、堅韌不拔的毅力菠红，守住一方凈土第岖，用愛寫好“師德”。
