周六的那節(jié)語文課，我們學習了兩篇阿西莫夫的科普說明文，一篇是《恐龍無處不有》僵闯，另一篇是《被壓扁的沙子》。這是兩篇短文藤滥，卻體現(xiàn)了一個科普作家縝密的思維和科學的見地鳖粟。
作者說：“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領域產(chǎn)生影響拙绊∠蛲迹”在讀《恐龍無處不有》這篇文章時，初看標題标沪，你一定會以為這是在談恐龍的繁衍生息榄攀，但是讀完文章之后，我們才明白金句，這是一篇通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造學說”的科普說明文檩赢，是從古生物學到地質(zhì)學的跨學科交流。
理清作者的思路對初二的學生來說并不難违寞，孩子們很快就明白了：科學家在南極洲發(fā)現(xiàn)了恐龍化石贞瞒，之前偶房，在其他大陸上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了恐龍化石，說明恐龍確實遍布于世界各地军浆。但是恐龍并不適合在南極這種寒冷的氣候下生存棕洋，也不可能在每一塊大陸上獨立生存，所以可以肯定乒融，是大陸發(fā)生了漂移而不是恐龍在遷移掰盘。“板塊背上馱著許多大陸簇抵，當板塊向一個或另一個方向運動時庆杜，大陸也隨之一起運動〉冢”顯然晃财，一部分恐龍正是搭乘“板塊”這艘航船到達南極的。所以說典蜕，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)断盛，是大陸漂移學說的有力證據(jù)。
這就是我們從阿西莫夫的作品中得到的知識愉舔，學習任務就此完成钢猛。可是轩缤，有一個學生舉手提問了：老師命迈，除了通過南極洲的恐龍化石證明了大陸漂移學說，還有什么證據(jù)可以證明呢火的？
昂摺？還有什么證據(jù)馏鹤？大家七嘴八舌征椒，我的腦子飛速地旋轉(zhuǎn)了一番，確定我不知道湃累。我知道的是當年魏格納躺在床上看地圖勃救，突然發(fā)現(xiàn)南美大陸可以和非洲大陸完美地拼接在一起，于是提出了“大陸漂移學說”治力，現(xiàn)在蒙秒，板塊構(gòu)造學說已經(jīng)成了定論，我們地理課本上就是這么講的宵统，人人都知道地球上的七大洲原本是完整的一塊大陸税肪，我竟然從來沒有想過，魏格納的觀點是怎么被證明的，肯定不只是通過南極洲的恐龍化石吧益兄，也不可能是通過魏格納的肉眼判斷的吧。慚愧箭券，我真的不如我的學生净捅。
課堂上解決不了的問題，只能到課外去探究了辩块，我們分頭去查找資料吧蛔六，好在有三天假期，有足夠的時間去搜集資料废亭。
可是怎么就這么巧国章！周六晚上的新一期《開講了》，是由中科院大陸碰撞和高原隆升重點實驗室主任丁林主講的豆村，講什么液兽？題目是“世界屋脊——六千五百萬年大碰撞的秘密”，也就是青藏高原的前世今生——喜馬拉雅山是怎么撞出來的掌动？歐亞大陸板塊和印度板塊是什么時候撞在一起的四啰？我們怎么證明了歐亞大陸板塊曾經(jīng)和印度板塊相撞的？天哪粗恢，這不就是專門給我們解決問題的嗎柑晒？小撒，你真是太善解人意了眷射！
丁林教授的講述同樣體現(xiàn)了一個科學家嚴謹求實的精神匙赞。他侃侃而談，從青藏高原的存在對中國和世界的意義講起妖碉，然后重點講述自己和同事們是怎樣走遍青藏高原涌庭，去尋找板塊相撞的證據(jù)的。尋找的過程是艱辛的嗅绸，似乎是”眾里尋他千百度脾猛，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處“鱼鸠，但是猛拴，沒有鍥而不舍的執(zhí)著精神，怎么能有最后的碩果呢蚀狰？
中國對青藏高原的研究起步比西方晚愉昆，西方科學家認為，印度板塊和歐亞大陸板塊撞擊的地點是在巴基斯坦附近麻蹋，時間是五千萬年前跛溉，但是丁教授等人認為這種說法和中國的地質(zhì)特點并不符合。在艱辛的跋涉中，直到上個世界90年代芳室，他們才找到了新的證據(jù)专肪。他偶然間發(fā)現(xiàn)了兩大板塊相撞的前陸盆地，并且從巖石中提取到了生存在白堊紀到第三紀時期的放射蟲化石堪侯，通過這小小的肉眼都看不到的放射蟲嚎尤，把印度大陸和歐亞大陸碰撞的時間提前了1500萬年，它們親密接觸已經(jīng)有6500萬年之久了伍宦，碰撞地點是西藏的薩嘎地區(qū)芽死。
喜馬拉雅山一帶曾經(jīng)是一片海洋，那么次洼，喜馬拉雅山最后一滴海水是在什么時候关贵、什么地點干涸的？這同樣也是板塊相撞的一個有力的證據(jù)卖毁。丁教授給我們展示了一塊小小的他認為彌足珍貴的石頭揖曾，這塊石頭它來自西藏崗巴縣，這里就是喜馬拉雅海水最終干涸的地方势篡。他給我們進行了動畫演示翩肌，圖上下部綠色的區(qū)域曾經(jīng)是喜馬拉雅海洋，上部的紅色區(qū)域是陸地沉積形成的巖石禁悠，兩者交界之處就是喜馬拉雅海水干涸的位置念祭，時間是5000萬年到5500萬年。那塊珍貴的石頭就是從這里采集來的碍侦。
通過丁教授的講述粱坤，我才知道，歐亞大陸和印度板塊碰撞之后并沒有停止運動瓷产，直到現(xiàn)在還在不斷的變化之中站玄，汶川地震、昆侖山地震等就是因為這種運動造成的”舻現(xiàn)在株旷，喜馬拉雅山上已經(jīng)出現(xiàn)了七條大裂谷，也是因為地殼運動造成的尔邓×榔剩活到老，學到老梯嗽，真是此言不虛齿尽。
我讓孩子們都聽一聽這堂課，不僅可以增長科學知識灯节，還可以了解科學家的科研精神循头∶喙溃科學無坦途，丁教授為了確定青藏高原放射蟲的時間卡骂，讀了1000多本文獻資料国裳，才最終得到滿意的結(jié)果。長年在青藏高原科考偿警，從滿頭青絲到滿頭白發(fā)躏救，他一生的事業(yè)就是尋找石頭。沒有鍥而不舍螟蒸，嚴謹求實的精神，怎么能有累累的碩果呢崩掘？相信我們每個人都能從中得到啟示七嫌。
