游夏日美景潘鲫，戲童真童年！
賞不完的景溉仑，玩不完的情！
此時(shí)花開怨喘，靜待花期振定，
守候童年，與你為伴梳庆！
說不完道不盡的玩伴徘郭，相約比賽滑板車。
大汗淋漓，酣暢淋漓芋浮，好不盡興！
太陽花開朵朵镇草，笑臉般爛漫瘤旨，留給我們游人難以忘懷的美滋味。
走過四節(jié)因宇，賞四季花彩。
盛夏時(shí)節(jié)也許沒有驕人郁金香祟偷，沒有爭芳斗艷牡丹花察滑，沒有迎風(fēng)拂面新柳芽，沒有沁人心脾海棠修肠，沒有人面桃花相映紅贺辰，卻，卻～
點(diǎn)綴如滿天繁星的紫色小花，雨過天晴空氣清新饲化，空氣中彌漫著甜甜的味道莽鸭，孩子們嬉戲，老人們打牌吃靠，兩位老人興致勃勃在玩玻璃球五指棋硫眨？靜靜的夕陽西下撩笆，渾然不知天色已晚捺球，七點(diǎn)半的公園依舊是讓人戀戀不舍，散步的人們開始上崗夕冲，這些愛生活的氮兵，愛鬼步舞的，愛健步走的各種人們歹鱼，在美如畫泣栈，錯(cuò)落有致的公園里揮灑著青春和自我，最美游玩圖里有你有我弥姻，大美生活中心若向陽南片，無懼悲傷！
陪伴庭敦，童年疼进，分享，回答秧廉，呵護(hù)伞广，寶貝們，我愛你們疼电，愿意用腳步丈量夏天的太陽嚼锄，愿意用文字記錄你們的點(diǎn)滴成長，原意在童年世界中一起暢玩蔽豺，這就是我的意思区丑！
游戲掠影
跳舞的孩子，蹲下閉著眼睛等待晨晨指令～“花心綻放”修陡，接著就是:“跳跳跳沧侥，不要停下來”，亭子下濒析，微閉雙眼正什，聽到指令，隨意擺動(dòng)号杏，飄然起舞婴氮，像一只蝴蝶在花叢中玩怂拱簦互動(dòng)。這定格的動(dòng)作主经，享受著玩伴的指令荣暮，想象力豐富的孩子竟然還說什么需要背景（兩輛滑板車），不亦樂乎罢肿ぁ穗酥！
老二看到哥哥騎車，自己無法參與惠遏，只能拉著我的手砾跃，尋找心中的種子，摘花叢中小豆豆节吮，說實(shí)話抽高，如果不是孩子發(fā)現(xiàn)，我從來未注意到這個(gè)小精靈透绩。
孩子的眼睛里有奇妙世界翘骂，多姿多彩，絢麗多彩帚豪。孩子帶著我開啟新的世界探秘碳竟。老二采摘了路邊的花朵，黃色的太陽花狸臣，白色的不知道的串花莹桅，這個(gè)精彩的世界，孩子我們一起去營造烛亦。
找哥哥-～大步流星向前跑统翩，我說:老二，咱得去找哥哥此洲，哥哥不知道去哪里跑了，我們得找他委粉，乖乖的跟著我回來了呜师。
幼小的心靈里有他人，懂得惦記贾节，懂得牽掛汁汗。跟著哥哥蹦蹦跳，喜歡試探觀察我的眼色栗涂，再確定眼神知牌，是否可以吃奶！
片段1:蝸牛探秘
童年不同樣斤程，媽媽快看角寸，小蝸牛菩混，孩子們手舞足蹈圍著花叢下小蝸牛觀察。為了讓孩子們養(yǎng)成觀察細(xì)節(jié)扁藕，思索沮峡，
我問:大家觀察一下，蝸牛頭上有什么亿柑？
答:觸角邢疙！
身上呢？答:背著重重的殼望薄。
再問:“觀察一下蝸牛是怎么走路的疟游？”
答:爬行的。為什么昂壑А颁虐？因?yàn)槭桥佬袆?dòng)物。忘記問了吃什么采转？不知道是都知道聪廉。
片段2:學(xué)企鵝
在家里墊著腳尖，東歪西歪故慈，兩只手捧著肚子板熊。
我問孩子:這是干啥呢？
答:學(xué)企鵝走路２毂痢（瞬間笑噴干签，簡直太像了）
我問:你怎么觀察到的啊拆撼？走路那么像容劳！學(xué)的吧，看電視學(xué)到的闸度。
接著說:可是老師教我們是兩手掌伸開左右搖擺啊竭贩。是不是老師教錯(cuò)了，我為了保留老師的權(quán)威性莺禁。
我說:沒有教錯(cuò)留量，只是企鵝，可以不同走路姿勢(shì)而已哟冬。
（孩子學(xué)習(xí)力楼熄，發(fā)散思維能力超強(qiáng)，不可小覷）
片段3:解讀成語
“媽媽浩峡，什么是躍躍欲試可岂？正好在床上堆被子山，我就在屋里模擬了躍躍欲試的動(dòng)作翰灾，也許我的解讀是正確的缕粹，也行是有失偏頗稚茅，所以，作為父母致开，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上７逅！双戳！
昨天還問了一個(gè)成語虹蒋，可是忘記了，只記得孩子提到:
“我敏捷的一跳”飒货。敏捷一詞魄衅，恰如其分，恰到好處塘辅！被弄的“七零八落”晃虫，經(jīng)常出現(xiàn)的新鮮詞，與孩子堅(jiān)持不懈息息相關(guān)扣墩！
片段4:我們從哪里來
走到公園門口哲银，我們倆聊起來一個(gè)話題，孩子問:媽媽呻惕，你生了爸爸荆责？你為什么會(huì)生男孩啊亚脆？那是爸爸生了我做院？你的媽媽，也就是我的姥姥生了你濒持，你生了爸爸键耕。一系列莫名其妙又在孩子腦海里混亂的概念，理不順的邏輯柑营。
關(guān)于我的媽媽屈雄，我的娘，他的姥姥官套。我的爹棚亩，也就是“爹”，怎么就是嘟嘟的爹虏杰。反正好搞笑的邏輯。
每天都是精彩的勒虾，每天孩子們也是鬧人的纺阔，管控，批評(píng)修然，時(shí)不時(shí)教育收拾物品笛钝，整理物品质况，物歸原位！嚴(yán)厲與溫柔相互兼容玻靡，軟控與強(qiáng)控兼容并蓄结榄，這就是教育。
有愛有有責(zé)囤捻，有情又無情臼朗。
