我們經(jīng)常開玩笑一句話：家長天不怕地不怕火诸，就怕孩子放長假锦针。因為呀，一到了長假置蜀，孩子

以往養(yǎng)成的生活規(guī)律和習(xí)慣就會容易被打破奈搜，甚至比以往更糟糕。春節(jié)里盯荤，由于作息習(xí)慣媚污、

飲食習(xí)慣的打破也容易導(dǎo)致孩子的一些生活習(xí)慣受影響，其中就包括最明顯的一個現(xiàn)狀：東

西隨意亂放廷雅，沒有收納意識耗美，想放哪里放哪里京髓。

這不，昨天一位家長就發(fā)來了他的困擾：寶寶今年 4 歲了商架，自從放寒假后到春節(jié)這段時間堰怨，

有個壞習(xí)慣特別明顯就是亂丟東西。每次用完東西后就隨手一扔蛇摸，不但不物歸原處备图，而且不

記得自己把東西扔在了哪里。所以每天都要問奶奶和媽媽：“奶奶赶袄，我的畫筆放在哪里了呀揽涮？

“”媽媽，我的玩具放在哪里呢饿肺？我的繪本怎么找不到了呀蒋困？“奶奶和媽媽天天圍著轉(zhuǎn)，不是在

幫他找東西就是在幫他收拾殘局敬辣。相信這個問題我們很多的家長也遇到過或者正在經(jīng)歷著雪标，

但是家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，孩子亂丟東西后無論家長怎么譴責(zé)孩子溉跃，批評孩子村刨，可孩子過會兒

仍然把玩具弄得滿地都是。這些看似好像只是生活中的小事情撰茎，小問題嵌牺，但事實上卻會給孩

子的生活、學(xué)習(xí)乃至未來的工作帶來不少的麻煩龄糊，因為生活上的雜亂無章將會導(dǎo)致以后學(xué)習(xí)逆粹、

工作中的無頭無序。

我們都說绎签，每一個兒童行為的背后都有一定的兒童心理存在枯饿。于是酝锅，我們先來進(jìn)行亂丟東西

的心理解讀诡必。孩子之所以缺乏物歸原處的意識，主要有以下幾點原因：

1搔扁、孩子對歸納意識沒有概念爸舒，扔?xùn)|西不一定是不對的。

我們家長會發(fā)現(xiàn)稿蹲，孩子在四五個月大時喜歡扔?xùn)|西扭勉，這個時期他還不理解這個動作的含義，

隨著運動神經(jīng)的不斷發(fā)育苛聘，年齡的增長涂炎，他們可以更好地控制自己的身體忠聚，手的抓握投擲能

力在發(fā)展，因此喜歡不斷重復(fù)扔?xùn)|西來確信自己的能力唱捣。同時两蟀，在孩子 1-2 歲的階段隨著自

我意識的增強和空間感的需求，孩子通過扔震缭、投赂毯、擲等讓物品、玩具發(fā)出各種不同的聲音拣宰，

感受物品的高度党涕、方位等。但是這個時候很多家長認(rèn)為孩子不乖巡社，沒規(guī)矩膛堤，于是直接剝奪了

孩子扔?xùn)|西的欲望，導(dǎo)致孩子的需求得不到滿足重贺，因此長大后孩子就出現(xiàn)了各種亂扔?xùn)|西骑祟，

亂丟東西的行為。

2气笙、家庭環(huán)境的影響

我們經(jīng)常說孩子的行為舉止在一定程度上其實是家庭的縮影次企。如果家庭成員平時不注重自己

的個人物品整潔、歸納潜圃，家庭環(huán)境不整潔缸棵，擺放亂七八糟，孩子在這樣的環(huán)境中成長谭期，自然

不會養(yǎng)成愛整潔堵第、勤收拾的習(xí)慣。

3隧出、父母沒有有意識培養(yǎng)孩子的收納習(xí)慣

“孩子還小踏志，沒關(guān)系，不著急胀瞪≌胗啵“這句話是我們最常聽到的話語。家長經(jīng)常認(rèn)為孩子還小不懂

得收拾凄诞，等長大了懂事了就好了圆雁，現(xiàn)在幫孩子收拾也無妨。其實孩子的任何一個良好的行為

習(xí)慣都是從日常中父母一次次不斷地灌輸和強化規(guī)則意識而建立起來的帆谍。沒有養(yǎng)成良好的收

納的規(guī)則意識伪朽，自然而然就沒有辦法形成良好的行為習(xí)慣。

那汛蝙，從今天開始烈涮，不妨和我們一起朴肺，在這個空閑的假期，慢慢陪著孩子養(yǎng)成收拾東西的好習(xí)

慣吧坚洽。父母有意識地培養(yǎng)孩子這個習(xí)慣宇挫，未來將受用終生。

1酪术、父母要率先行動器瘪，以身作則

父母的一言一行對孩子會產(chǎn)生重大影響，并且這種影響是潛移默化的绘雁，在收拾整理東西方面

也不例外橡疼。我們要求孩子把柜子和桌子上的東西整理好，首先要把自己的物品擺放整齊庐舟；在

要求孩子把鞋子放在鞋柜里的同時欣除，首先要注意自己的鞋子是否亂放，亂擺挪略；要求孩子把用

過的東西及時放回到原位的時候历帚，首先自己要做出表率… …總之，父母應(yīng)當(dāng)起到一個良好的

帶頭作用杠娱，這樣挽牢，我們?nèi)ヒ蠛⒆樱囵B(yǎng)孩子的時候摊求，才能起到真正有效的成果禽拔。

一個溫馨整潔的家庭環(huán)境，往往會潛在的傳遞給孩子做事整潔室叉、條理清楚的健康信息睹栖。反之，

一個凌亂不堪的家庭環(huán)境茧痕，則會讓孩子養(yǎng)成隨意亂扔野来，不講條理的壞習(xí)慣。因此踪旷，為孩子創(chuàng)

設(shè)一個干凈整潔的家庭環(huán)境曼氛，比教育孩子如何去做更有價值。其實埃脏，做到了第一點搪锣，第二點

也就隨之而來秋忙。

3彩掐、給孩子學(xué)習(xí)和體驗的機會

很多時候孩子由于動手能力不足或者擺放的空間架構(gòu)不對，雖然經(jīng)過了努力但是還是導(dǎo)致東

西看起來亂七八糟灰追。這時候堵幽，大人不妨先為孩子演示一下如何擺放更有技巧狗超，更有實用性，

當(dāng)孩子看著學(xué)習(xí)完后朴下，鼓勵孩子自己動手嘗試一下努咐。

當(dāng)孩子開始把玩具等物品擺放回去時，可能不會很整齊殴胧，但是父母一定要包容這樣的情況出

現(xiàn)渗稍，慢慢耐心引導(dǎo)，應(yīng)該先鼓勵孩子“放“的動作团滥，然后才要求“放好”這個結(jié)果竿屹。聰明的父母

不妨可以花點心思，比如將放玩具的箱子以不同的顏色或者材質(zhì)或者大小區(qū)分開灸姊，請孩子根

據(jù)這些特性將玩具擺放在應(yīng)該放的位置上拱燃。

4、形成一個每天打掃整頓的慣例

我們都知道力惯，對于一天的生活來說碗誉，造成的環(huán)境混亂是容易處理的，可是每天加起來的混亂

就會使環(huán)境看起來不可收拾父晶。因此哮缺，最好的方法是，每天找一個固定的時間甲喝，前期父母可以

陪孩子進(jìn)行打掃整理蝴蜓，讓這段時間變得更加有趣一些。一段時間過后俺猿，孩子就會慢慢養(yǎng)成每

天自己收拾的好習(xí)慣茎匠。當(dāng)孩子養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣后，他就會發(fā)現(xiàn)不再需要浪費時間去找東

西了押袍，而可以有更多的時間用在其他地方诵冒。

5、父母要抓緊時機鼓勵孩子

當(dāng)孩子幫助收拾環(huán)境谊惭，主動整理自己的物品時汽馋，父母應(yīng)當(dāng)抓住時機立刻肯定孩子的行為，比

如：“寶寶你現(xiàn)在可以自己收拾自己的東西了圈盔，媽媽很開心豹芯。”“寶寶你今天收拾的很干凈驱敲，媽

媽相信你每天都會這樣保持下去铁蹈。”或者一個擁抱众眨、一個親吻也是有效的鼓勵……這樣握牧，孩子

一邊從自己收拾的成果中獲取成就感容诬，又能夠從父母的肯定中獲得滿足感，正確的行為不斷

被強化沿腰，慢慢地览徒，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

其實颂龙，一個有著好習(xí)慣的孩子习蓬，背后一定有一對愿意陪著孩子去堅持、耐心引導(dǎo)孩子成長的

優(yōu)秀父母措嵌。沒有哪一個孩子生下來就是完美的友雳，但是沒有哪一個孩子是教不會的！從今天開

始铅匹，陪著孩子從收拾自己物品開始押赊，一起養(yǎng)成好習(xí)慣吧。