故事是由幾根樹枝開始的肛真。
早飯后谐丢，院子里的樹枝吸引了一些孩子，于是歡呼著蚓让，雀躍著乾忱，孩子們紛紛爬上了斜靠在圍欄上的樹枝，一晃一晃历极，小的朋友被大人扶著窄瘟，大的朋友已經(jīng)爬到了頂端，一晃一晃趟卸，有開心的叫喊聲蹄葱，有害怕的尖叫聲，瞬間锄列，小院里熱鬧非凡图云，所有的小朋友都圍在了這僅有的幾棵樹枝旁。
孩子們開心極了邻邮，一旁圍觀的大人們竣况，也被孩子們的笑聲逗的哈哈大笑……
時間到了，孩子們戀戀不舍的離開這些給她們帶來快樂的樹枝筒严。
早課上丹泉，姬老師問大家“剛才的游戲好玩嗎情萤？”孩子們異口同聲“好玩兒∧『蓿”
“假如讓你一個人去玩兒會怎么樣呢筋岛？”
有些孩子說“很好玩兒∩购澹”
有些孩子說“不好玩兒”“很無聊”“很孤單”“……”
姬老師又問“如果你一個人去玩兒所有的樹枝都歸你睁宰，你想咋玩兒就咋玩兒，你想去哪就去哪揩晴，為什么不好玩呢勋陪？”
孩子回答說“一個人的時候沒有人給你對話，沒有人陪你硫兰，你摔倒了也沒有人知道……”“反正一個人就是不好玩兒，太無聊了……”
姬老師又問“假如所有的人都一起去玩會怎么樣呢寒锚？”
這時孩子們又異口同聲的歡呼“好玩兒劫映。”
姬老師裝作疑惑的說“假如讓你一個人去玩刹前，那東西全部都是你自己的啊泳赋。”
這時喇喉，就有孩子說“那一半好玩兒吧祖今。”“有一點點好玩兒吧拣技∏埽”
有的孩子還在堅持“不好玩兒”“都沒有人咋玩兒呀……”
……
于是，姬老師帶領孩子們一起總結(jié)膏斤。
假如一個人在玩兒的時候會得到什么呢徐绑？物質(zhì)（樹枝可以都歸你）、孤單莫辨、自由傲茄、想干什么就干什么……
假如是一群人在玩兒你得到的是什么呢？（樹枝是歸大家的）沮榜、很熱鬧很快樂盘榨、不自由、必須遵守規(guī)則……
“那一個人玩兒和一群人玩兒有什么相同的蟆融，又有什么不同的呢草巡？”
孩子回答說“一個人玩兒樹枝都是你的，大家玩兒有可能你還沒有下腳的地方呢振愿；一個人的時候你會孤單捷犹，一群人的時候會很熱鬧很快樂弛饭；一個人的時候很自由，一群人的時候不自由萍歉；一個人的時候可以想干什么就干什么侣颂，一群人的時候你必須遵守規(guī)則……”
“一個人的時候你得到了所有的玩具，一群人在一起玩兒的時候你要會分享給大家枪孩；一個人的時候你得到了自由憔晒，想咋玩兒就咋玩兒，一群人在一起玩兒的時候蔑舞，你要遵守大家共同制定的規(guī)則……”
“一個人玩兒的時候拒担，你得到的是物質(zhì)，一群人在一起玩兒的時候攻询，你得到的物質(zhì)變少了从撼，但你獲得了更多的是快樂【埽”
“你一個人玩兒的時候低零，你的物質(zhì)多了，你的快樂少了拯杠，孤單多了掏婶。”
姬老師又問“你希望你得到的是更多的物質(zhì)呢潭陪，還是更多的快樂呢雄妥？”
孩子異口同聲“快樂∫浪荩”
姬老師問“那更多的快樂是怎么獲得的呢老厌？”
孩子說“分享∈姆校”
“快樂是分享出來的梅桩，我們說越分享越快樂“菟恚”
“有些時候宿百，我們是需要朋友多一點的，比如玩游戲的時候洪添，大家在一起很快樂垦页。但有一些時候，我們是需要一個人的干奢。大家想一想痊焊，什么時候是需要一個人的快樂，什么時候是需要更多人的快樂？”
孩子說“學習的時候薄啥≡穑”
“對，學習的時候是自己獨自快樂的垄惧〉笤福”“比如說……”
孩子開始爭先恐后“比如說昨天晚上我們加班寫作業(yè)，還有讀書到逊∠晨冢”“我們都很快樂……”
姬老師開始一個個滋養(yǎng)孩子，通過學習成長獲得一份份快樂觉壶。
“比如說脑题，昨天欣陽學會了一個快速背書的方法，一篇新的文章連續(xù)讀20遍就會背了铜靶。這個時候叔遂，欣陽是快樂的，因為欣陽獨自學會了一個背書的方法争剿。昨天還有一個事情欣陽是快樂的掏熬，欣陽把這個方法分享給了陽陽，陽陽讀了10遍就會背了秒梅。此刻欣陽也是非常快樂的舌胶，因為她把這個方法分享給了陽陽捆蜀，陽陽10遍就會背了，說明這個方法是非常好的幔嫂。當然陽陽也吸收的非常的好辆它，10遍就會背了。這個時候履恩，欣陽和陽陽都是非趁誊裕快樂的。我們祝賀欣陽和陽陽成長快樂切心§”“還有一個更快樂的，昨天陽陽把這個背書的方法分享給了萱萱绽昏，萱萱也學會了這個方法协屡，讀了10遍就會背了。萱萱也是快樂的全谤，因為萱萱不光背會了這段文字肤晓，萱萱還學會了背書的方法。”
“昨天我們的小雨同學來的時候补憾，帶來了《圍棋競技證書》漫萄，小雨拿到這個證書的時候，小雨是什么樣的盈匾？”
孩子們歡欣的邊鼓掌邊說“開心的腾务。”
“為什么開心呢威酒？為什么讀了20遍會背了就很開心呢窑睁？”
妞妞回答說“因為她們都是通過自己的努力收獲到了一個成果，所以我很開心葵孤。而且也是自己特別喜歡做的事情担钮。”
“這個星期尤仍，我們的宇豪也開始幫助了很多的小朋友箫津，做了很多小朋友的小助教。比如說今天早上盛飯時宰啦，妞妞夾一個南瓜怎么都夾不起來苏遥，宇豪在妞妞的前面，宇豪說我來赡模，就直接幫助妞妞田炭。在昨天，宇豪還幫助小雨同學輔導作業(yè)漓柑，我們看到宇豪是非常的開心和快樂的教硫。為什么呢？”
小朋友回答說“因為他自己學會了方法辆布，還幫助了其它人瞬矩。”
“我們的快樂是怎么來的锋玲？”
孩子們說“通過自己的努力景用。”
“自己會惭蹂，還能幫助其他人學會伞插，就等于快樂。你幫助的人越多剿干，你的快樂就變的越來越多蜂怎。”
“昨天我們說披薩真好吃置尔，小蘋果說好吃的披薩是我媽媽做的杠步，我的快樂來自于我媽媽可以給我們所有人做好吃的披薩，未來我也要學會做更多的好吃的披薩讓更多的人都可以品嘗到好吃的披薩∮募撸”
“還有我們的妍妍朵锣，正在學習如何和媽媽分離。我們的妍妍又想要和媽媽睡甸私，又想和助教睡诚些，我們的妍妍知道我們和助教睡的時間到了，但是我們的妍妍和助教睡的那個勇敢還沒有完全的長開皇型，我們的妍妍說我怎么樣可以長那個勇敢呢诬烹，但是我們的妍妍已經(jīng)長出了勇敢的第一步，就是我們的妍妍找姬老師來用勇敢的方法了弃鸦，昨天我們的妍妍來找姬老師學習怎么樣可以和媽媽分開和助教一起生活的方法了绞吁。我的快樂來自于我成長了勇敢，祝賀我們的妍妍成長快樂唬格〖移疲”
“還有我們的思齊同學，我們的思齊是想對來的比較晚的一個同學购岗，我們的思齊原來沒有養(yǎng)成午休的習慣汰聋，昨天我們的思齊再一次牙疼，感受到牙疼痛苦的時候喊积，然后懂得了起居有常飲食有節(jié)的重要性烹困，在昨天中午的時候，我們的思齊同學睡覺了乾吻，在我們的家塾班第一次開啟了神奇的午休了韭邓。這就是我們的思齊的快樂，成長的快樂溶弟，我們祝賀思齊同學成長快樂〔t郑！?/p>
“還有我們五歲半的博博同學辜御，已經(jīng)和馬教練在一起生活三天了，我們的博博是在學習勇敢之后的一種快樂屈张∏苋ǎ”
“我們的政洋同學，昨天在寫作業(yè)的時候阁谆，非常的認真和專注碳抄，語文作業(yè)第一章到第六章，寫的非常的好场绿，我們看見我們的政洋同學學習能力提高了剖效。我們的政洋同學在過年的時候，用30分鐘的時間，可以背誦15首古詩璧尸，這就是成長快樂咒林。”
“我們的狄明澤同學爷光，進步很大垫竞，我們的狄明澤同學在做室內(nèi)工作時，可以遵守我們的規(guī)則蛀序，在吃飯的時候?qū)W會了等待欢瞪，祝賀我們的狄明澤同學成長快樂⌒炻悖”
“我們的新耀同學在原來別人說他是女生的時候遣鼓，都不敢吭聲，昨天我們的新耀同學就可以勇敢的說我就不是女生倦逐，我們的新耀同學已經(jīng)成長了勇敢了譬正，現(xiàn)在可以大聲的說你這樣說不對，你必須要跟我道歉檬姥，這就是勇敢曾我，這就是快樂，我們祝賀我們的新耀同學成長快樂健民∈愠玻”
“我們發(fā)現(xiàn)我們的勇敢是我們學會了勇敢的能力了，我們的快樂是我們學會了保護自己的身體了秉犹◎让眨”
“我們的林兒同學，一開始的時候就是哼我不開心崇堵，我不給你玩兒了型诚，一天都哭好多次，我們現(xiàn)在的林兒同學現(xiàn)在就會說哦不好意思這件事是我做的不對鸳劳，你可以原諒我嗎狰贯。我們發(fā)現(xiàn)林兒也長的越來越漂亮了。祝賀我們的林兒成長快樂赏廓『桑”
“我們的天天也有很大的成長，剛來的時候挑食還哭很長時間幔摸，現(xiàn)在我們的天天早就不挑食了摸柄，我們知道愛自己的身體就是不挑食，身體需要吃什么我就吃什么既忆，并且在上周的時候我們的天天還學會愛媽媽了驱负，愛媽媽不是媽媽要給我做些什么嗦玖，愛媽媽是我要給媽媽做些什么。祝賀我們的天天成長快樂电媳√ごВ”
“我們的瀾瀾也有很大的成長，原來瀾瀾說話的時候就是哼哼的匾乓，別人也聽不清楚捞稿，現(xiàn)在我們的瀾瀾會說我的意思是我想去可以嗎，這對于我們的瀾瀾來說是不是一個很大的成長呢拼缝，祝賀我們的瀾瀾成長快樂娱局。”
“我們的張莘婭也是有很大的成長的咧七，以前看見你有什么東西想玩的時候就是直接去搶衰齐，現(xiàn)在我們的張莘婭已經(jīng)知道用別人東西的時候要先問問對方，我可以用嗎继阻？這也是一種很大的成長和進步耻涛，祝賀我們的張莘婭成長快樂凄吏∪ぃ”
“我們的淑馨也有很大的成長蹋岩，昨天淑馨的媽媽來送淑馨的時候栈雳，淑馨說媽媽你再抱我一會兒，媽媽你再抱我一會兒躲因，今天我們的淑馨就可以和媽媽說再見盏檐，這是不是淑馨勇敢的成長呢蜗巧，我們祝賀淑馨成長快樂睹簇∽嘧福”
“我們看見我們的快樂來自于我自己會，我還可以幫助他人會太惠∧ヌ剩”
孩子們的內(nèi)心獲得了足夠的滋養(yǎng)和愛凿渊，帶著這份滿足開啟了新一輪的成長伦糯。
