文：雪之航
本文原創(chuàng)首發(fā)于公眾號(hào)：雪娃娃育兒
1.
閨蜜曉璐去年生了二胎翻斟，實(shí)現(xiàn)了兒女雙全的夢(mèng)想吮廉“ⅲ可好夢(mèng)還沒來(lái)得及醒呢，接踵而至的各種紛亂卻將她擾亂得驚魂不定茧痕。
先是月子里遭各種母乳喂養(yǎng)的罪野来。寶寶吸奶力道不足，導(dǎo)致乳頭反反復(fù)復(fù)受傷踪旷，每次喂奶都疼痛如刀割。
再是寶寶睡眠不好豁辉，整夜的頻繁驚醒哭鬧令野，折騰的她心力交瘁。
后來(lái)隨著月齡慢慢長(zhǎng)大徽级，又是各種問(wèn)題紛至沓來(lái)：腹瀉气破、濕疹、紅屁股餐抢、咳嗽......
8個(gè)月左右大的時(shí)候现使，孩子有一次調(diào)皮翻滾，不小心摔倒在床下旷痕，磕破了眼瞼碳锈，自此留下了一道疤痕。
老母親的心啊欺抗，那個(gè)時(shí)刻被碾得粉碎售碳，還留著一地的淚。
她說(shuō)：“每次看到那道疤，心里那個(gè)悔恨啊贸人，恨不得自己替他長(zhǎng)疤间景！”
她苦苦思索始終不明白：“你說(shuō)，我家大寶也是我們的孩子艺智，為什么那么好帶倘要？現(xiàn)在二寶才一歲，感覺難帶到不行十拣！我們用同樣的環(huán)境碗誉、同樣的養(yǎng)育方式來(lái)帶二寶，怎么就一切都不一樣了父晶？”
她認(rèn)定二寶是傳說(shuō)中的“高需求寶寶”哮缺。
對(duì)于曉璐的困惑，我也尋求了很久答案甲喝。
起初尝苇，我也曾以為自己遇到了“高需求寶寶〔号郑”
我兒子小航也是這么過(guò)來(lái)的糠溜。可以說(shuō)直撤，育兒書本上所能查到的難題非竿，他幾乎全有過(guò)。查不到的難上加難的應(yīng)用題谋竖，他也經(jīng)歷過(guò)红柱。這一路的披荊斬棘，不是當(dāng)媽的蓖乘，真的很難感同身受锤悄。
無(wú)意中在論壇里看到一些媽媽討論自家的“高需求寶寶”，覺得突然間找到了組織嘉抒。
黏人零聚、敏感、情緒多變些侍、身體狀況不穩(wěn)定隶症、想法多、依賴性強(qiáng)岗宣、不合群......種種特點(diǎn)蚂会，無(wú)不戳中小航的特點(diǎn)。
媽媽們說(shuō)狈定，這類寶寶天生就比一般的寶寶心理要求高颂龙，恰恰也說(shuō)明他們聰明习蓬，“會(huì)哭的孩子有糖吃嘛！”孩子小的時(shí)候措嵌，父母累一些就忍著吧躲叼，等孩子大了就好了！
聽上去還是很有前途企巢、很有希望的枫慷。
可隨著時(shí)間的推移，他兩歲了浪规、三歲了或听，所謂的“高需求”并沒有大的變化，只是在不斷地轉(zhuǎn)移笋婿、變換著方式誉裆。慢慢的，我的想法卻發(fā)生了重大改變缸濒。
他們真的是心理要求高嗎足丢？
并不是。
他們的心理需求庇配，在一個(gè)我們還未懂得的維度斩跌。
2.
大約在小航快兩歲的時(shí)候，我?guī)еプ虉?chǎng)里的“托馬斯小火車”捞慌。那是他第一次作為乘客坐上去耀鸦。之前我們經(jīng)常在商場(chǎng)里玩，他喜歡看托馬斯小火車啸澡，一見到就會(huì)跑過(guò)去追著袖订，手舞足蹈。
我以為終于滿足了他的愿望锻霎，他會(huì)興奮得溢于言表著角。
可在他臉上，我并沒有看到驚喜的表情旋恼。
看似一臉的麻木，我卻發(fā)現(xiàn)了在他平靜的神情下奄容，掩藏著一些迷惘冰更。
那是一種只有在大孩子，或者成年人臉上才會(huì)出現(xiàn)的神情昂勒。
迷惘蜀细、失落，摻雜在激動(dòng)戈盈、享受之中奠衔，是那么的欲蓋彌彰谆刨。
就像我們仰望了一座高山許久，經(jīng)常想象著登臨山頂归斤，極目遠(yuǎn)眺的心曠神怡之感痊夭。
有一天終于終于登上去了，卻發(fā)現(xiàn)脏里，原來(lái)也不過(guò)如此她我，并沒有設(shè)想得那么震撼心靈，緊接著迫横，便會(huì)有一絲失落涌上心頭番舆。
而一個(gè)兩歲的孩子，擁有這樣的心理活動(dòng)矾踱，不尋常恨狈。
這個(gè)細(xì)微的發(fā)現(xiàn)，讓我突然間明白呛讲，小航并不是一個(gè)“高需求寶寶”禾怠，他只是個(gè)內(nèi)心特別敏感纖細(xì)的孩子。
3.
林文采博士的《心理營(yíng)養(yǎng)》這本書圣蝎，讓我找到了答案刃宵。
書中講到，孩子的先天氣質(zhì)徘公，決定了他們的性格傾向牲证。如果父母能早一天觀察出孩子的氣質(zhì)，便容易做到因材施教关面。
大體上坦袍，分為四種“天生氣質(zhì)”：樂天型、憂郁型等太、激進(jìn)型捂齐、冷靜型。
怎么觀察孩子的氣質(zhì)類型呢缩抡？
其實(shí)也不難奠宜。首先，我們需要思索瞻想，自己和配偶是什么類型压真？
觀察一圈下來(lái)，大概心里已經(jīng)有幾個(gè)方向了蘑险〉沃祝基因是強(qiáng)大的，家人的特質(zhì)什么樣佃迄，孩子也就八九不離十泼差。
其次贵少，梳理思緒，孩子是怎么表達(dá)需求的堆缘？怎么學(xué)習(xí)爬行滔灶、走路、說(shuō)話的套啤？怎么與家人互動(dòng)交流宽气、與同伴開展關(guān)系的？是主動(dòng)潜沦、意愿強(qiáng)烈的萄涯，還是被動(dòng)、半推半就的唆鸡？是沖動(dòng)涝影、說(shuō)干就干的，還是謹(jǐn)慎争占、善于觀察的燃逻？
我想，大多數(shù)父母都會(huì)有自己的答案了臂痕。
其實(shí)伯襟，和我們所說(shuō)的成人有“九型人格”一樣，天生氣質(zhì)的理論也不是絕對(duì)的握童。每個(gè)孩子身上的特質(zhì)都是多重的姆怪、交叉存在的。只是哪一種特質(zhì)占主導(dǎo)澡绩，我們通常說(shuō)孩子就是哪種特質(zhì)稽揭。
這樣分析下來(lái)，小航的“憂郁型”特質(zhì)比較明顯肥卡，難怪會(huì)有那么敏感的心思溪掀、那么復(fù)雜的想法。而這個(gè)類別的孩子步鉴，典型特征就是細(xì)膩敏感揪胃、追求完美、深刻透徹氛琢。
所以只嚣，生活中看似很平常的小細(xì)節(jié)，他會(huì)觀察的特別細(xì)致艺沼。看似慢條斯理蕴掏，其實(shí)他的大腦一直在運(yùn)轉(zhuǎn)在自己的軌道上障般。
所以调鲸，有時(shí)候明明看到小朋友們聚在一起玩，他卻獨(dú)自跑到一邊去撿起幾顆小石頭玩挽荡，或者觀察地上爬行的螞蟻藐石；
我想和他一起玩開火車的游戲，他卻非要盯著輪子研究它是怎么運(yùn)動(dòng)的定拟；
路上遇到熟人于微，想讓他打招呼，他卻故意找到借口將頭扭到一邊青自，顧左右而言他株依。
我曾經(jīng)以為他消極被動(dòng)、不善社交延窜、行為奇怪恋腕，但很可能是他的思維方式使然。
性格特質(zhì)決定了逆瑞，能夠令他感到愉悅的點(diǎn)荠藤，不在我們常規(guī)認(rèn)為，孩子喜歡的那些事上获高。
恍然大悟哈肖。
我們用自己的理解強(qiáng)加在孩子身上，因?yàn)槟钛恚覀儾⒉徽嬲倬２磺‘?dāng)?shù)幕貞?yīng)和引導(dǎo)方式，定然會(huì)讓孩子苦惱出爹、焦躁庄吼，進(jìn)而催生出一些我們認(rèn)為的偏差行為。
4.
同事對(duì)我講严就，她現(xiàn)在基本不會(huì)帶孩子去動(dòng)物園玩总寻，因?yàn)樗杏X孩子不喜歡動(dòng)物。
“他看到動(dòng)物的表情梢为，和看到一張桌子一張椅子渐行，沒什么區(qū)別≈”
“別的小朋友祟印，看到大熊貓都?xì)g喜雀躍，只有他粟害，像夢(mèng)游一樣蕴忆。”
由此悲幅，她推斷孩子不喜歡動(dòng)物套鹅。
這又是不懂孩子的一個(gè)案例站蝠。
對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)，凡是生命卓鹿，凡是會(huì)動(dòng)的東西菱魔，都是有著絕對(duì)吸引力的。
假如有父母說(shuō)自己的孩子不喜歡動(dòng)物吟孙，只能說(shuō)澜倦，父母用自己理解的“喜歡”的表達(dá)方式，來(lái)要求孩子了杰妓。
自我反省，我們喜歡一個(gè)明星稚失，但不會(huì)看到他就一臉陶醉栋艳、全國(guó)各地追著他要簽名。一部分人的表現(xiàn)句各，并不能代表全部吸占。
我們愛自己的伴侶，但不會(huì)整天甜言蜜語(yǔ)凿宾、花前月下矾屯。這樣的階段可能會(huì)有，但絕不會(huì)成為家常便飯初厚。
我猜同事的孩子件蚕，也是屬于“憂郁型、冷靜型”特質(zhì)的范疇产禾。他們平靜排作、嚴(yán)密；他們擅于思索而不善于表達(dá)亚情。
我認(rèn)識(shí)孩子爸爸妄痪，他就是這樣的一位“理工男”啊楞件！
5.
懂得孩子衫生，才會(huì)給他更適合的教育、更服帖的心理營(yíng)養(yǎng)土浸。
所以罪针，讓我再聽到有媽媽吐槽自己的孩子“難對(duì)付”、“飯?jiān)被埔痢ⅰ巴涎影Y”泪酱、“膽小鬼”，給他們貼上這樣那樣的標(biāo)簽時(shí)，便會(huì)問(wèn)她們：“你真的了解自己的孩子嗎西篓？他的性格特質(zhì)如何愈腾，在日常的相處中，你有注意針對(duì)性的調(diào)整對(duì)他的教育方式嗎岂津？”
我把以上文字發(fā)給曉璐看，像是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人一般悦即，她給了我一段長(zhǎng)長(zhǎng)的留言吮成。
“我的大寶之所以好帶，因?yàn)樗菢诽煨凸际幔蟠筮诌至桓Γ瑹崆榛顫姡话鸭?xì)枝末節(jié)放在心上作瞄〔柘”
“我們平時(shí)工作忙，主要是奶奶照看宗挥。奶奶也是樂天型乌庶，所以她們配合的相得益彰∑豕ⅲ”
“二寶應(yīng)該屬于冷靜型瞒大，慢節(jié)奏，但是思考比較深入搪桂，可能奶奶很難配合他的節(jié)奏透敌。我們夫妻也是隨意習(xí)慣了，并沒有在意他心理層面的需求踢械，跟著他的節(jié)奏走酗电。”
句句說(shuō)的都很有道理内列。
“以前我覺得養(yǎng)孩子順其自然就好澳焓酢！因?yàn)槲液透绺缫彩沁@么過(guò)來(lái)的德绿，完全一樣的父母環(huán)境荷荤，我還算不錯(cuò)，哥哥什么都做不好移稳≡棠桑”
現(xiàn)在才明白，我的家庭環(huán)境个粱，可能正好順應(yīng)了我的性格特質(zhì)古毛，而我哥哥，和我是完全不同的類型。所以稻薇，對(duì)他來(lái)說(shuō)嫂冻，從小的家庭教育，都是不貼切塞椎、不適合的桨仿！”
我很欣慰，曉璐通過(guò)一個(gè)契機(jī)重新審視了自己的教育理念案狠，以及原生家庭的影響服傍。相信接下來(lái)的時(shí)光，她和家人一定會(huì)拋卻煩惱骂铁，以煥然一新的狀態(tài)投入到兩個(gè)孩子的養(yǎng)育上吹零。
天下最幸運(yùn)的孩子，都不僅僅被愛拉庵，更被懂得灿椅。
愿在所有的父母心中，都住著一顆天邊最閃亮的星星钞支。
雪之航茫蛹，多平臺(tái)育兒作者
家有三歲金發(fā)小子
心系紅塵萬(wàn)千悲喜
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