繼續(xù)說一下無條件的愛邢疙，我沒有去查這個理論的根源是出自哪里沉馆，在我的親身實踐中感覺到這個理論是不完整的奴饮、有問題的〖萑伲現(xiàn)在漸漸清楚了這個理論的缺陷是在于它只講了一半此疹，它講了母性能量對孩子的愛譬圣，無條件的接收浦旱、呵護和關(guān)愛张症。缺失了父性能量對孩子的規(guī)范检疫、引領(lǐng)讶请、樹立。
幾年前和一個家庭一起帶娃戶外徒步屎媳，徒步是個辛苦的事夺溢，過程里孩子容易有情緒出現(xiàn)，他們的孩子有情緒烛谊，卻可以帶著情緒繼續(xù)前行风响。父母并沒有強迫孩子，他們始終在關(guān)注孩子的情緒丹禀，一路上有包容状勤、有陪伴、有鼓勵湃崩，兩個小孩一邊喊累一邊哭一邊走荧降，情緒和行動并存。而我的小孩幾次情緒泛濫到無法繼續(xù)攒读。
那兩個孩子心里有個網(wǎng)兜朵诫，能自己兜住情緒，同時他們也兜住了內(nèi)心的目標薄扁。我小孩的網(wǎng)兜在媽媽這里剪返，一路上我替她兜著情緒废累，她只顧發(fā)脾氣，早已忘記了出發(fā)時設(shè)定的目的脱盲。
比較一下差異就出現(xiàn)了邑滨。在我的家庭，是做到了無條件接納孩子的情緒钱反，家庭成了兜住孩子的大網(wǎng)兜掖看，這一步?jīng)]有錯，但是不往后發(fā)展就出問題了面哥。第二步哎壳，是把家庭的能力轉(zhuǎn)移給孩子，讓孩子逐漸成為有能力兜住他自己的那個人尚卫。對比這個家庭归榕，我家這第二步顯然沒有到位。
我個人總結(jié)吱涉，家庭教育的第一步是母性能量刹泄，愛和接納。第二步是父性能量怎爵，規(guī)則和能力的建立特石。
這個家庭里父親母親同步參與了孩子的生活和教育，他們的孩子在被愛與呵護的同時疙咸，也學習了建立規(guī)則與自我能力的培養(yǎng)县匠。而我是在最近幾年才意識到，如果不覺知的話撒轮，無條件的愛帶來的弊端是孩子的不能自我立住和自我負責乞旦。
前幾天我文章里講到的搗亂課堂秩序的就是這樣的人，他們心里面只有自己的利益题山，沒有規(guī)矩兰粉。那些搶公交車方向盤、踩剎車顶瞳、打司機的成年乘客也是同樣的玖姑，是心里面沒有規(guī)矩，沒有別人慨菱，只有自己的大巨嬰焰络。
如果說愛是呵護一個人長大的基礎(chǔ)，規(guī)矩是讓這個人立住的基礎(chǔ)符喝。規(guī)矩是對自己的規(guī)范和管理闪彼，對所在環(huán)境、所做事情的規(guī)范和管理。
因為現(xiàn)在的家庭教育結(jié)構(gòu)大部分是媽媽主導畏腕，爸爸參與的少缴川，而大部分媽媽自身的男性能量沒有發(fā)展起來，導致了能給孩子愛與支持就是很好的媽媽了描馅，缺失了規(guī)則規(guī)范的建立這一塊的能力把夸。
一個孩子需要得到愛，也需要得到引領(lǐng)铭污、引導恋日，讓他明白如何立住自己，如何與社會合作嘹狞。
所以我定義的家庭教育是：愛和呵護+引領(lǐng)和規(guī)范=母親能量（臍輪）+父親能量（太陽輪）=一個完整的孩子谚鄙。這樣一個人，既有底層的愛托著刁绒，也有能力立在中心。 媽媽的手托住孩子烤黍，爸爸的手引領(lǐng)孩子站立知市。
現(xiàn)在焦點回到媽媽/爸爸身上，作為一個個體速蕊，每個人身上同時存在母性能量和父性能量嫂丙，這代表著一個人的完整和成熟，媽媽/爸爸檢查一下自身的能量表現(xiàn)规哲，把不足的地方重新培養(yǎng)起來跟啤。
媽媽=母性能量+父性能量=臍輪+太陽輪，媽媽的自我成長也是要把這兩個部分發(fā)展起來唉锌，既能感受到愛的支持隅肥，同樣也能在感受到自己是獨立的、站立的袄简。爸爸也是一樣腥放。
養(yǎng)育孩子的過程，也是父母重新養(yǎng)育自己的過程绿语。即便是單親家庭秃症，因為媽媽或爸爸自身的完整，也能給予孩子完整的愛和指引吕粹，培養(yǎng)出一個完整的人种柑。
現(xiàn)實情況是即便是雙親家庭也不見得就能給予孩子完整的愛，父母各自能力的缺失勢必會影響到孩子匹耕，還是那句話聚请，為人父母，先完善自己泌神。 好的臍輪加上好的太陽輪良漱，足夠一個孩子安身立命舞虱。
為什么無條件的愛被推崇，我個人猜測是大部分人的現(xiàn)狀還在療愈受傷的內(nèi)在部分母市，還沒有走到要重新發(fā)展出真我矾兜，讓真我在社會立足這一步上來。有必要把這個表達出來患久，讓人覺知到療愈之后的下一步是什么椅寺。
