“寶貝锯玛，你今天在幼兒園干什么呢咐柜？”你問(wèn)剛從幼兒園回來(lái)的孩子的。
通常他會(huì)這樣回答你：” 我什么也沒干攘残。 “
你是否會(huì)覺得這孩子的記憶力怎么就這么差呢拙友？
但是奇怪的是，孩子卻能記起幾個(gè)月前背的一首詩(shī)歼郭。
此外我們常常感嘆孩子的記憶力真好遗契。
這是為什么呢？是孩子的記憶出了什么問(wèn)題病曾？
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題我們先來(lái)看看記憶是什么牍蜂？
記憶是人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過(guò)事物的識(shí)記、保持泰涂、再現(xiàn)或再認(rèn)鲫竞，它是進(jìn)行思維、想象等高級(jí)心理活動(dòng)的基礎(chǔ) 逼蒙。
成人在記住一件事情的時(shí)候不僅知道所以生的事情贡茅，還知道自己是如何得知的。
然而心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)與成年人不同的是，幼兒很難記住自己是從哪里獲得這些信息的顶考；
心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)赁还，在實(shí)驗(yàn)室里，他們給幼兒看一個(gè)有九抽屜的小櫥柜驹沿，里面分別放了九樣不同的物品：雞蛋艘策、鉛筆等等。有時(shí)渊季，他們會(huì)拉開抽屜朋蔫，給孩子看抽屜里的東西。有時(shí)却汉，他們不拉開抽屜驯妄，只是簡(jiǎn)單地說(shuō)：” 這個(gè)抽屜里有一支鉛筆『仙埃“ 有時(shí)青扔，則會(huì)說(shuō)：”你能不能猜出這個(gè)抽屜里有什么？然后給孩子一些提示翩伪，告訴孩子微猖，這個(gè)抽屜里的東西原來(lái)是裝在雞蛋盒里的。
之后缘屹，研究人員關(guān)閉所有的抽屜凛剥，立即問(wèn)幼兒兩個(gè)問(wèn)題：”這個(gè)抽屜里有什么？”“你是怎么知道的轻姿？”
最后發(fā)現(xiàn)犁珠，所有的孩子都能記住每個(gè)抽屜里什么？但是3歲的孩子卻很難記住自己是如何得知的互亮。他們通常會(huì)說(shuō)盲憎，自己看到雞蛋放在抽屜里，但事實(shí)上卻是研究人員告訴他們的或是從其它途徑獲得的胳挎。
這也就是說(shuō)饼疙，孩子只記住了具體的事物，卻不知道自己是如何記住這些事物的慕爬，這些事物仿佛從天而降窑眯。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子之所以能記起很早之前背的詩(shī)医窿，首先是因?yàn)槲覀兒秃⒆右黄鸨尺^(guò)磅甩，其次，孩子知道詩(shī)具體指的是什么姥卢，最后卷要，你提示孩子要背那首詩(shī)渣聚。
也就是說(shuō)，孩子不是沒有記住知識(shí)僧叉，而是不知道從哪里得到的這些知識(shí)奕枝，導(dǎo)致他沒有辦法自由的回憶起原來(lái)在哪里做過(guò)的事情。
此外瓶堕，兒童還需要一些線索來(lái)提示他提取這些知識(shí)隘道。
心理學(xué)家羅賓·菲伍什曾做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將母親帶孩子游覽動(dòng)物園的日忱砂剩活動(dòng)記錄下來(lái)谭梗。幾天后，她請(qǐng)孩子敘述去動(dòng)物園游覽時(shí)做了什么宛蚓。兩歲的孩子就可以說(shuō)出一些很具體的活動(dòng)激捏，例如”小象大便了“。但是令人驚訝的是凄吏，孩子所說(shuō)的每一件事都是在重述游覽過(guò)程中媽媽曾對(duì)他說(shuō)過(guò)的話远舅。如果媽媽當(dāng)時(shí)并沒有明確地提到小象，那么孩子也不會(huì)記得竞思。
所以表谊，假如我們需要提高孩子的記憶力钞护，我們就應(yīng)當(dāng)在帶孩子出去玩的時(shí)候盡量多跟孩子說(shuō)話盖喷，多和孩子描述當(dāng)前看到場(chǎng)景，在孩子的大腦里多放一些線索难咕。
那你可能會(huì)問(wèn)了课梳，我不能天天陪孩子呀，孩子總要出去余佃，還要去上幼兒園啊暮刃。
每次孩子回來(lái)問(wèn)他在幼兒園干什么了？
他們通常會(huì)回答什么也沒干爆土。
但是假如你知道孩子今天在學(xué)校做手工了椭懊。
你這樣問(wèn)：“寶貝，你今天做的手工是什么步势？”
他會(huì)立刻興奮的跟你講他今天做手工的種種趣事氧猬。
那你可能會(huì)問(wèn)了，我要如何知道幼兒園里做了些什么呢坏瘩？
現(xiàn)在的幼兒園通常會(huì)提供一份計(jì)劃清單盅抚，你可以了解一下，然后對(duì)著清單一項(xiàng)項(xiàng)的尋問(wèn)倔矾，給孩子提供線索妄均，幫助孩子回憶他做了些什么柱锹，提高他的記憶力。
最后丰包，總結(jié)一下禁熏，如何幫助孩子提高記憶力呢？答案是多和孩子聊天烫沙，然后多問(wèn)孩子問(wèn)題匹层。問(wèn)問(wèn)題盡量是具體的事情，而不要太過(guò)于寬泛锌蓄，我們可以問(wèn)孩子今天是什么心情升筏，但是盡量不要問(wèn)你今天干什么了？
如果你想知道孩子今天在幼兒園干什么了瘸爽，你可以這樣問(wèn)：”寶貝您访，你今天跑步了嗎？” 剪决；“寶貝灵汪，你今天做的是什么手工呢？”等等具體的問(wèn)題柑潦。
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