今天的主題是《從一只被煮的青蛙引發(fā)的思考》。為什么要講這個話題，是因為我發(fā)現(xiàn)隨著課程的進行气笙，很多同學已經(jīng)逐漸顯露出了疲態(tài)，學習課程不那么投入了怯晕，作業(yè)不那么積極了潜圃，直播課也不怎么參加了。從心底來說舟茶，我其實是非常理解的谭期，這就是一個人正常的心理曲線，它符合規(guī)律吧凉，因為學習的本質(zhì)是就承受痛苦隧出，它是反天性的。你看每天要早起打卡客燕，每天要交作業(yè)鸳劳，還要時不時的參加早會、班會也搓，最可惡的是好像自己的改變也沒那么大赏廓，幾乎肉眼不可見涵紊，真的很讓人沒有再堅持下去的欲望，而且古圣先賢也說了幔摸，人是趨樂避苦的摸柄，這是本能，沒有什么可以說道的既忆。
但如果我在這里倡議大家“遵從內(nèi)心驱负、快樂學習”，想學的時候?qū)W一學患雇，不想學的時候就躺床上睡一會跃脊，我想肯定有很多人要指著我的鼻子罵了，他們可能會說你這是誤人子弟苛吱、枉為人師酪术！大家看，人是不是很矛盾翠储？
其實不矛盾绘雁，因為今天在座的各位，能六點半早起來聽我課程的同學援所，我相信即便你們現(xiàn)在還沒有什么特別大的個人成就庐舟，沒有什么特別高的社會地位，但你們一定都一樣的不甘于平庸住拭，都一樣的希望通過學習去改變自己挪略、成長自己。這就是為什么我今天會把明明就是一個天性的問題拿來說道废酷，核心在于因為我們不想成為平庸者瘟檩。
趨樂避苦這個詞大家仔細感受，你覺得趨樂和避苦真的是一個意思嗎澈蟆，其實愚者才選擇趨樂墨辛，而智者只會懂得避苦，他們真的是兩種不一樣的境界趴俘。避苦的本質(zhì)就是你懂得發(fā)現(xiàn)問題睹簇，懂得解決問題。
那么目前對于大家來說寥闪，阻礙我們?nèi)タ焖賹崿F(xiàn)復業(yè)創(chuàng)業(yè)的關鍵問題在哪里太惠，找到這個問題的本質(zhì)，我們才有機會去解決它疲憋。這個問題前面的課程和大家也聊了很多凿渊，相信大家對系統(tǒng)學習的重要性已經(jīng)有了比較深刻的理解，特別是讀寫說板塊基礎能力的重要性，今天就不再贅述這個問題了埃脏，今天我想和大家聊一聊另兩個關鍵字：環(huán)境和選擇搪锣。
為什么要聊這個話題呢，是因為這是影響我們個人品牌的另外兩個核心關鍵彩掐。那在聊這個話題之前构舟，我先給大家講一個故事，并且今天的課程我們會有一些更為緊密的互動堵幽，因為會有很多問題需要大家思考狗超，保持專注并且實時反饋是讓思考最為深入的一種方法之一。
故事是這樣的：從前有一個人朴下，他把一只青蛙放進裝有沸水的杯子時努咐，青蛙馬上跳了出來；但把一只青蛙放在另一個溫水的杯子中殴胧，并慢慢加熱至沸騰的過程中麦撵，青蛙剛開始會很舒服地在杯中游來游去，到它發(fā)現(xiàn)太熱時溃肪，已經(jīng)失去力量跳不出來了，最后只能被沸水無情的燙死在杯子中音五。
這個故事我們很多人在很小的時候就聽過惫撰，沒錯這就是“溫水煮青蛙”的故事。故事很小躺涝，但是其中蘊含的道理卻著實不小厨钻，大家今天且再當一回“小學生”，讓我再說道說道溫水煮青蛙這個故事背后從不同的視角它所折射出來的不同道理坚嗜。
從剛剛的這個故事中我們不難得出以下幾個結論：青蛙之所以被燙死夯膀，是因為水溫升高了；假設我們是那只青蛙苍蔬，那么水溫就是我們所處的環(huán)境诱建，ok，直接推導結論一：那就是大環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗碟绑。但是因為水溫是被慢慢加熱的俺猿，所以很多時候大環(huán)境的改變我們是看不到的，因此我們必須時刻留意格仲，保持警醒押袍。
這里思考一個問題，你目前處于一種怎樣的環(huán)境凯肋，是風平浪靜谊惭，波瀾不驚還是暗流涌動，被逐漸在加溫？給一些提示：比如5G時代的來臨圈盔，人工智能替代人工勞動力豹芯、短視頻風口下人人皆主播、疫情影響之下岌岌可危的經(jīng)濟危機等等药磺，想一想告组，在這些被逐漸改變的環(huán)境之下，我們用什么去抵抗改變有可能帶來的風險癌佩。
我們來看看第二個可以被推導出來的結論木缝，那就是：太舒適的環(huán)境往往蘊含著危險。習慣的生活方式围辙，也許對你最具威脅我碟。青蛙之所以對水溫的改變無動于衷，是因為每一次水溫的變化很慢姚建，它都可以慢慢的去習慣矫俺，直到被煮熟的那一刻它可能都沒有覺醒，又或者當它覺醒的時候已經(jīng)來不及跳脫了掸冤。
所以大家思考下一個問題：目前這樣的環(huán)境厘托，你是不是已經(jīng)習慣了，無論好與不好稿湿，你是不是已經(jīng)接受了铅匹，你也已經(jīng)沒有太多的渴望和勇氣去改變了？給一些提示：你可能背負著沉重的房貸饺藤、車貸包斑，你大部分的收入都用來還貸，你想要有一份更高收入的工作涕俗，或者你想要有一份可以創(chuàng)造額外收入的復業(yè)來改善目前的生活質(zhì)量罗丰，但是你沒有方向，你沒有經(jīng)驗再姑，每跨出去一步對你來說都是一種煎熬萌抵，雖然當下過得不好不壞，但你還是愿意呆在自己的舒適圈元镀。
我們再來看看第三個可以被推導出來的結論谜嫉，那就是：一旦覺察到環(huán)境或者趨勢的小改變，就必須立刻“停下來”凹联，從不同角度來思考沐兰，該如何應對。大家思考下一這個問題：當你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)環(huán)境發(fā)生改變蔽挠，特別是在朝著不好的方向改變的時候住闯，你通常會用什么方法去去應對瓜浸？給一些提示：比如說你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)人工智能在逐漸替代人工勞動力了，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟危機開始形成了比原，那你會通過什么方式去應對呢插佛，是提前學習，給自己充電量窘；還是握緊手中的錢雇寇，合理配置資產(chǎn)以面對充滿未知風險的未來。面對風險蚌铜，你的選擇是什么呢锨侯？
講完這個大家耳熟能詳?shù)摹皽厮笄嗤堋钡陌姹荆覀冊賮砜匆豢戳硪粋€故事版本冬殃。這個版本是這么說的：當人們把青蛙丟進杯子里開始加溫的時候囚痴，有人發(fā)現(xiàn)，青蛙在水溫快速從17.5℃加熱到60°的時候就跳走了审葬；然后有人用10分鐘時間將水溫從17.5°加熱到60°深滚，也就是平均每分鐘升溫4.25°，這時候涣觉，青蛙還是跳走了痴荐；而后有人用了90分鐘時間將水溫從17.5°加熱到60°，也就是平均每分鐘升溫不到0.47℃官册，這時蹬昌，沒有一只青蛙跳走。
這說明什么攀隔，說明并不僅僅是溫度的絕對熱度決定青蛙跳還是不跳，還有一個重要的原因就是：升溫的速度栖榨。其實仔細想想這個例子真的很讓人震撼昆汹，震撼的原因是因為同樣的環(huán)境，就因為改變的速度不一樣婴栽，就完全產(chǎn)生了不一樣的結果满粗。大家從這個案例中能不能得到一些有用的啟示呢？
啟示其實一定有很多愚争，但是我內(nèi)心最為觸動的是：如果我們已經(jīng)看到環(huán)境在發(fā)生改變了映皆，那怎么樣才能讓我們快速做出改變以應對即將到來的危機？這里其實可以運用逆向思維來思考這個問題轰枝，這個問題要解決的關鍵在于快速做出改變捅彻，或者提前做出改變。
我們能不能在不好的結果還沒發(fā)生的時候就已經(jīng)開始行動去應對風險了呢鞍陨？這里最好的方法就是讓升溫的速度加快步淹，因為剛剛的實驗已經(jīng)表明，如果升溫的速度足夠快，那青蛙依然是可以從杯子里跳出來的缭裆，因為環(huán)境的刺激太大了键闺，不得不讓青蛙做出激烈的抗爭。
我們在遇到一些環(huán)境改變的時候澈驼，能不能人為得讓這個升溫的速度加快呢辛燥，說實話，其實挺難的缝其，因為你控制不了環(huán)境的變化挎塌。但是我們可以模擬提前把這個加熱開關開大，比如你自己給自己加熱氏淑，自己給自己一些壓力勃蜘，當溫度足夠高，壓力足夠大的情況下假残，你就可以提前對環(huán)境的改變做出一些應對之策缭贡，你就不會等到最后一刻被活活燙死還束手無策。
所以這個道理的關鍵在于辉懒，你愿不愿意給自己加壓阳惹，提前感受環(huán)境改變帶來的這種壓力感。也就是說眶俩，面對壓力的時候莹汤，你的選擇是什么？但其實無論你愿不愿意颠印，你都要承受這種壓力纲岭，只是時間前后的問題，因為環(huán)境的改變它就在真真實實的發(fā)生线罕，不以你的意志為轉(zhuǎn)移止潮。
那我的建議就是，與其早晚要承受這種壓力钞楼，不如讓這種壓力來的更早一些喇闸，我們還不至于被像青蛙一樣讓熱水給煮死，因為壓力來的足夠早足夠大的話询件，我們就像那只青蛙一樣燃乍，是不會坐以待斃的。所以這里思考一個問題宛琅，你會自己給自己足夠的壓力去提前打開加熱的開關刻蟹，然后奮力跳出那個杯子嗎？
好了嘿辟，看完前面兩個溫水煮青蛙的故事座咆，我再給大家講一個很出人意料的故事版本痢艺，這個版本是這么說的：上世紀九十年代，北京一位女生物老師介陶，組織全班同學做了一次這樣的實驗：同學們兩三位一組堤舒，分配一個容器和一只青蛙，文火加熱哺呜，使水溫緩緩升高舌缤，以符合“溫水煮青蛙”的基本條件。同學們激動而焦急地看著顯示水溫的溫度計和容器中的青蛙某残。當溫度緩步升到60度時国撵，開始有青蛙跳出。水溫到65度的時候玻墅，所有容器中的青蛙一個不落地全部跳出來了介牙。
女生物老師說：“青蛙在水溫升到60多度后自動跳走，說明它對水溫的本能反應并不因為溫度變化的快慢而存在大的差異澳厢。它們沒有蠢到被煮死而不逃離的地步环础。然后由這個實驗而引申出的道理出現(xiàn)了，那就是：即便所有人都認同并且經(jīng)常說的道理剩拢，也可能是錯的线得。那些被社會普遍認定的真理，也可能是謊言徐伐。它告訴我們凡事一定要經(jīng)過親自實踐和思考贯钩，聽別人說聽別人講，不去實踐办素，永遠都不可能成為你自己的經(jīng)驗角雷，成為你自己的人生”。
“溫水煮青蛙”這個故事的道理其實很簡單性穿，我們且不去討論這三個故事的真?zhèn)紊兹瑳]有那個必要，只要這3個故事能引發(fā)我們對于事件背后真理的思考季二，這便是一個好故事，我來給大家總結一下揭措，三個版本的故事分別闡述了哪些可以讓我們受益的道理
1.環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗胯舷。但很多時候大環(huán)境的改變我們是看不到的，因此我們必須時刻留意绊含，是科學系桑嘶，保持警醒。
2.太舒適的環(huán)境往往蘊含著危險躬充。習慣的生活方式逃顶，也許對你最具威脅讨便，那么在習慣面前，你的選擇是改變還是繼續(xù)以政。
3.一旦覺察到環(huán)境或者趨勢的小改變霸褒，就必須立刻“停下來”，從不同角度來思考盈蛮，該如何應對废菱。
4.不僅僅是環(huán)境的惡劣程度決定我們成功還是失敗，還有一個重要的原因就是：環(huán)境惡化的速度抖誉。
5.凡事一定要經(jīng)過親自思考和實踐殊轴，聽別人說聽別人講，不去實踐袒炉，永遠都不可能成為你自己的經(jīng)驗旁理，成為你自己的人生，所以我磁，實踐出真知孽文。
好了，說了這么多十性，我其實就是想給大家打打雞血叛溢，所謂愚者趨樂，智者避苦劲适，你們都不是愚者楷掉，你們也都不是甘于平庸的普通人，那么既然如此霞势，那就給自己打打氣烹植，該學的還得學，該面對的還得面對愕贡，因為你逃避也沒用草雕，現(xiàn)在逃避了，將來一樣得面對固以。引用哈佛大學前校長德里克博克的一句名言：如果你覺得學習的成本太高墩虹，那試試無知的代價。怎么選擇憨琳，我想你心里已經(jīng)有了答案诫钓。
