繼上一篇繼續(xù)再說(shuō)遭遇學(xué)生不積極撿球時(shí)衡怀，我的錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)與反思
鑒于2018年6月23日下午，撿球期間安疗，我用嚴(yán)厲的口吻要求一位正用腳懶洋洋地把網(wǎng)球踢回球網(wǎng)的學(xué)生：“學(xué)打網(wǎng)球首先要尊重網(wǎng)球狈癞，不能用腳踢網(wǎng)球！”
雖然她當(dāng)即停下踢球走到網(wǎng)球場(chǎng)的桌旁茂契，從放在臺(tái)面的球拍袋里拿出網(wǎng)球拍去正常撿球，但平時(shí)笑咪咪的美麗眼睛目光暗沉慨绳，眼皮冷漠地耷拉著掉冶，嘴里小聲嘟囔，說(shuō)她剛來(lái)球場(chǎng)脐雪，那些球并不是她打的厌小，嘟囔幾句后很委屈地嘟著嘴。
兩個(gè)平時(shí)活潑可愛(ài)的即將六年級(jí)畢業(yè)的小女孩陰沉著臉战秋，雖然在我的要求下璧亚，兩位美麗的小女生懶散地晃悠著走進(jìn)球場(chǎng)彎下腰來(lái)?yè)炀W(wǎng)球，緊繃著的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了大大的不情愿脂信。
隨后我有事外出一陣癣蟋，回來(lái)見(jiàn)到教練給學(xué)生們正進(jìn)行多球練習(xí)。其中一個(gè)非常熱愛(ài)網(wǎng)球的小女生依然面無(wú)表情不像以往般認(rèn)真積極熱情狰闪。教練給予其動(dòng)作糾正的提示疯搅，她像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，沒(méi)見(jiàn)改正埋泵。輪到她下場(chǎng)時(shí)幔欧，我把她喊到一邊罪治，首先問(wèn)她身體有沒(méi)不舒服，得知身體一切正常后礁蔗，我小聲地對(duì)她耳語(yǔ)：
“要想打好球就需要仔細(xì)聆聽(tīng)教練的指導(dǎo)觉义，做出相應(yīng)的改變，拿出一些精神勁頭來(lái)打球浴井，你可以打得很好的晒骇。”
這個(gè)熱愛(ài)網(wǎng)球的美麗小女生再走回球場(chǎng)時(shí)滋饲，之前無(wú)神的雙目泛出光芒厉碟，一掃之前懶散，認(rèn)真打出幾個(gè)好球屠缭。
如果我見(jiàn)到學(xué)生用腳踢網(wǎng)球時(shí)箍鼓，是微笑著走到她身邊，先大聲表?yè)P(yáng)她：“你還沒(méi)打球就率先走上球場(chǎng)撿球呵曹，很有風(fēng)度很棒款咖，給你點(diǎn)個(gè)贊贊！“再細(xì)聲提醒她：”親奄喂，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)铐殃，網(wǎng)球是用來(lái)打不是用來(lái)踢的哦！”而不是當(dāng)著全場(chǎng)家長(zhǎng)學(xué)生的面大聲嚴(yán)厲阻止她用腳踢球跨新，哪怕她剛來(lái)富腊，大概也不會(huì)起抵觸之心吧？更何況她平時(shí)大多數(shù)時(shí)候積極主動(dòng)開(kāi)朗活潑域帐。
同樣的問(wèn)題赘被，不同的對(duì)待方式，會(huì)有不同結(jié)果肖揣。唯有放下老師的權(quán)威民假，徹底地尊重學(xué)生，換位思考龙优。我們的孩子羊异，真不缺批評(píng)苛責(zé)。怎么也不嫌多的真誠(chéng)鼓勵(lì)尊重彤断，才能讓孩子們擁有不會(huì)輕易被人剝離的價(jià)值感野舶。
唯知愛(ài)，樂(lè)享愛(ài)與美宰衙。
我們好好愛(ài)
