59011 莫憂
《是誰嗯嗯在我頭上》【德】維爾納 霍爾茨瓦特/文 【德】沃爾夫 埃布魯赫/圖 方素珍/譯
故事透過一只倒霉的小鼴鼠兵怯，尋找到底是誰“嗯嗯”在他頭上的過程彩匕，輕松愉快地讓小朋友了解到原來每一種動物的排泄物都不一樣，什么樣的動物就“大”什么樣的“便”媒区。最后小鼴鼠到底找沒找到那個“嗯嗯”在他頭上的壞蛋呢驼仪？——熱衷“屎尿屁”的小朋友們最愛。
1. 主題：生物知識科普
2. 4-5歲小朋友
3. 關于繪本要知道的事
? 關于作者和繪者
作者Werner Holzwarth的故事袜漩，源于他對生活對孩子細致的觀察和體察和對人性的思考绪爸。
繪者Wolf Erlbruch的繪畫風格結合了拼貼、彩色鉛筆和油畫的多種表現(xiàn)方式,使畫面的藝術效果更加鮮明而強烈宙攻。他的作品題材多元奠货，有富于童趣的滑稽故事，也有對死亡和生命意義探索的深刻主題（然后發(fā)現(xiàn)我有他的《Duck, Death and the Tulip》）座掘，旨在鼓勵孩子和父母一起進行交流和思考递惋。
? 關于繪本
本書扉頁鼴鼠和蒼蠅之間別有深意的對視，已經劇透了哦溢陪。
? 其他
貼心提示萍虽，共讀這本書時一定要放飛自我（不然感受不到屎尿屁的樂趣）
繪本共讀3步驟：
1. 暖場
用“猜猜TA是誰”游戲活躍氣氛，讓小朋友對書中會出現(xiàn)的動物有個心理預期形真。
2. 繪本講讀
? “不同動物的嗯嗯”——運用董老師說的講讀技巧學習各種動物的表達杉编，同時引導孩子學會如何從各種維度描述嗯嗯——“軟的還是硬的？濕的還是干的咆霜？大還是型醪啤？”
? “各種動物”——可在翻頁前通過學習動物叫聲或描述裕便，讓小朋友猜遇到什么動物？
? Retelling
打印動物和嗯嗯圖片见咒，復述時讓小朋友通過老師描述去配對動物和對應嗯嗯圖片偿衰。
3. 拓展
? 五感里的”Sight”（備用）
可讓孩子在以上復述基礎上，通過她的描述讓老師來猜對應的動物和嗯嗯改览。
? 九大智能里的”People” & “Word”（沒用上下翎。。）
給孩子提供一些食物宝当，猜猜如果吃掉后视事，嗯嗯是什么顏色，質地的庆揩？
反思
Good to keep
1. 由于開始前已經給小朋友講了一本英文繪本俐东，關系已建立跌穗，所以孩子們很熱情呼應
2. 一起玩橡皮泥搓“嗯嗯”的拓展很受歡迎（同時也建議家長下次帶孩子去動物園時，可觀察各種動物的“嗯嗯”是不是和繪本提到的一樣）
Potential
1. 如果有時間虏辫，還是將中英文不同繪本講讀分開進行（由于同事家太遠蚌吸，所以去一次就順便講2本啦，效果會打折）
2. 暖場如果用365魔法故事中艷子老師的形式“先介紹嗯嗯從哪里來的砌庄，什么是嗯嗯”會更好接受（因為有些孩子叫臭臭或者便便）
