? ? 教養(yǎng)是什么川抡，我有些搞不清楚。父親常常批評(píng)我不夠有教養(yǎng)须尚。 “學(xué)歷高低與人是否有教養(yǎng)無(wú)關(guān)崖堤。”這我聽了很多次了耐床。我有些困惑密幔，甚至特地活動(dòng)手指查詢，百度給了淺薄的釋義：
? ? “教養(yǎng)”撩轰，中國(guó)古時(shí)《三字經(jīng)》就提到了胯甩，指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得的一種規(guī)矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度钧敞，特別指出蜡豹，人若沒(méi)有教養(yǎng)，便是家長(zhǎng)老師的失職溉苛。
? ? ? “教養(yǎng)”，“MANNER”弄诲，指的是禮貌愚战，規(guī)矩，態(tài)度齐遵，風(fēng)度寂玲，生活方式，習(xí)慣……等等梗摇。
? ? ? 禮貌和教養(yǎng)不全是一回事拓哟，禮貌只是教養(yǎng)的表現(xiàn)形式之一，懂禮貌和禮節(jié)的人不一定具備教養(yǎng)伶授，而有教養(yǎng)的人通常都懂得遵守他所在環(huán)境中的禮節(jié)和禮貌断序。
? ? 教養(yǎng)的本質(zhì)是對(duì)人的關(guān)懷。因?yàn)殛P(guān)懷糜烹，我們才能注意并準(zhǔn)確地把握交往尺度违诗，給別人留下了必要的私人空間；我們才會(huì)克服種種不便疮蹦，使自己的行為符合社會(huì)公德的要求诸迟；注意處處使用禮貌用語(yǔ)，努力營(yíng)造文雅平和的氛圍。
? ? ? 如果教養(yǎng)的本質(zhì)真的如上所述阵苇，我生而為人的這六個(gè)年頭(一直以讀大學(xué)為個(gè)人意識(shí)出生的年份）壁公，修養(yǎng)大致已經(jīng)在骨髓里漸漸流動(dòng)起來(lái)。但也許這不是在修行绅项，并不是由內(nèi)而外真正的修行紊册，不然為何我并沒(méi)有獲得安寧。我修行的該是壓抑趁怔。
壓抑在我的血管里歌唱湿硝！
唱著起義歌！嘶吼著我們要武裝润努！
我們要卷起千堆雪萬(wàn)卷浪关斜！
? ? 我努力地修習(xí)。但來(lái)自親人不斷的否定讓我困惑铺浇。事實(shí)大于雄辯痢畜，我以此為金條。但是在他們看來(lái)鳍侣，即便我學(xué)習(xí)更努力丁稀，工作更努力，但笨拙的表達(dá)感情的方式會(huì)毀掉我所有的優(yōu)點(diǎn)倚聚，他們更喜歡善于言辭的人线衫，甜蜜的人，認(rèn)為他們比我更有教養(yǎng)惑折，更會(huì)說(shuō)話授账，更可靠，更加會(huì)獲得幸福惨驶，同時(shí)也引導(dǎo)他們走上幸福之路白热。而我，也許一生都無(wú)法接近幸福粗卜，即便終究也會(huì)獲得一點(diǎn)幸福屋确，但也給予他們?nèi)f分之一的分紅甚至毫無(wú)回報(bào)。
我要如何续扔！
我要如蒙太奇與我的理想公主相戀攻臀！
我要用那把劍牢牢鎖住我的奧菲利亞！
我抓住手里的太陽(yáng)测砂，我赤著雙腳追逐千萬(wàn)里茵烈，跨越億萬(wàn)光年！
我的氧氣砌些！我的活力呜投！我的一切加匈！
掐斷我的脖頸！扼住我的呼吸仑荐！
? ? ? 當(dāng)你禮貌的對(duì)待受到苛刻的回應(yīng)雕拼，你會(huì)怎么辦？
? ? ? 大多數(shù)時(shí)候粘招，或許當(dāng)做被狗咬了一口啥寇，你不想當(dāng)狗报强，就沒(méi)法咬回去半抱。所有吃的虧都可以當(dāng)做被狗咬過(guò)的傷。這傷能自然治愈嗎凝赛。能當(dāng)一只有教養(yǎng)的狗嗎袍冷？
一場(chǎng)生命的大放浪磷醋！
摒除一切！
斬?cái)嗲Ыz萬(wàn)縷的毛球胡诗！
來(lái)一次長(zhǎng)達(dá)生命的罷工吧邓线。
