每一個爸爸媽媽在陪讀的路上都會遇到這樣的煩惱：孩子做作業(yè)朽色，精力不集中，剛寫了沒幾分鐘葫男，不是要喝水吃東西，就是要去上廁所腾誉，一有點其它動靜，立馬表現(xiàn)出非常濃厚的興趣；做題粗心大意趣效，不是漏做題就是看錯數(shù)。
我們總想幫助孩子跷敬，不停在旁邊嘮叨你該這樣做讯私，該那樣改西傀。然而到頭來，只換得自己頭暈?zāi)X炸拥褂、血壓飆升，孩子的狀況沒有任何改變饺鹃。
有幸讀到《把話說到孩子心里》這本書，讓我明白了問題的癥結(jié)悔详，也找到了解決的方法。
這本書的作者是唐曾磊老師茄螃，他根據(jù)自己近20年的教育工作經(jīng)驗缝驳，通過大量詳實的案例幫助家長看到孩子如何在接納中一步步由對抗到合作，由強硬變?nèi)犴樣糜吹胶⒆釉诶斫庵凶兊眯湃挝覀儾⒊錆M力量，看到孩子如何接受看似不可能接受的建議齿拂。
我非常喜歡他在書中提出的“小人”理論。
我們每個人心中都住著一個“小人”署海，他自以為是，喜歡被肯定砸狞，討厭被否定，在物質(zhì)上和精神上都非常自我刀森，容易煩惱。
就拿“小人”的自以為是來說研底，我感覺我就是其中的一員。
記得有一次榜晦，孩子剛放學(xué)回家，我就命令她快點去練琴乾胶。她磨磨唧唧抖剿，都過去十多分鐘了，還沒準備好识窿。我立馬暴躁了，沖她大喊：“時間都讓你浪費了喻频，節(jié)奏快一點不行嗎?”孩子被我突然的發(fā)瘋嚇住了，委屈巴巴的說：“我有點累半抱，歇歇再練可以嗎×蓿”
我自以為是的給孩子做好安排，總以為這樣是對她好史简，卻沒有考慮孩子的感受肛著，可想而知她的反感程度。她不按我的要求做枢贿，我沒有反思自己，只會沖她發(fā)怒局荚，不但沒有起到幫助作用，還把親子關(guān)系搞得越來越疏離耀态。
在書中，唐曾磊老師還給出了與孩子交流和諧溝通的三個步驟：接納暂雹，鼓勵，建議杭跪。我覺得非常實用。
1. 接納涧尿，就是允許孩子做自己，理解他那么做是有道理的现斋，安撫維護他的自尊，無條件接受庄蹋，和孩子并肩戰(zhàn)斗迷雪，成為孩子的知心好友限书。不管孩子美丑章咧，不管孩子有什么缺點，不管一切的外在條件赁严，只要他是我的孩子這一個條件在，我就接受她所有的一切疼约，不管他優(yōu)秀還是頑劣卤档，他出現(xiàn)的問題我會陪他一起解決程剥，一起承受。
2. 鼓勵，是滋養(yǎng)孩子優(yōu)秀的種子舔腾，也要真誠地說出對方做的好的地方給予肯定，尤其是孩子遇到問題的時候稳诚，鼓勵并幫助孩子尋找解決問題的辦法，增加孩子的自信是關(guān)鍵扳还，鼓勵，不拿曾經(jīng)出現(xiàn)的問題做對比普办。
3. 建議，不是簡單的給出意見衔蹲，而是讓對方明白怎么做才對自己有幫助，并讓對方開心的去做這件事舆驶。?
從這本書中，我認識到與人溝通要“平等”沙廉，擺正心態(tài)，不先入為主撬陵，不偏見珊皿，不帶任何評判心態(tài)是溝通的前提巨税，溝通是為了交換信息，解決問題草添，而不是不顧他人感受發(fā)表自己的意見，指責(zé)抱怨远寸。
蘇霍姆林斯基說抄淑，要教育好孩子驰后，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧倡怎，那么就需要家長付出個人的努力贱枣，不斷進修自己。
做一個成長型父母纽哥，陪伴孩子一起長大。
