我參加了創(chuàng)業(yè)大家談肉微，有幸發(fā)現(xiàn)，居然這是我的專場(chǎng)蜡塌。2個(gè)小時(shí)碉纳，和導(dǎo)師評(píng)委充分討論后，有幸發(fā)現(xiàn)馏艾，早先自己總結(jié)的站隊(duì)規(guī)律在這里也適用：對(duì)待我做的藝術(shù)審美普及教育這件事兒劳曹，男性比女性樂觀；行業(yè)外比行業(yè)內(nèi)樂觀琅摩。在結(jié)束的時(shí)候铁孵，一位行業(yè)內(nèi)女性送給我一句話：別靠情懷活著。這句話翻譯過來就是房资，我完全不看好蜕劝！
被否定，我一定是要好好琢磨一下的。她是不看好我岖沛，還是不看好這件事兒呢暑始？一位女導(dǎo)師直白的對(duì)我說，你不是藝術(shù)專業(yè)的婴削，這背景......蒋荚。勸我別靠情懷的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師是做少兒書法的，她說美在每個(gè)人眼里都是不同的馆蠕，有的人在這行字里看到的寫意瀟灑期升，有的人看到的滄桑雄厚，所以美怎么能教呢互躬？
思考過后播赁，我覺著光是說是不行的，還得寫：你可以不看好我吼渡，但是別不看好這件事兒容为！
01
**審美是不是少數(shù)人的事兒？ **
都說：愛美之心寺酪，人皆有之坎背。可是怎么到這里寄雀，這個(gè)順乎人性的事情就變成了少數(shù)人才能做的呢得滤？不是美術(shù)系畢業(yè)的，就不能喜歡看畫嗎盒犹？就不能看懂畫嗎懂更？就不能有審美嗎？誰說藝術(shù)創(chuàng)造=藝術(shù)審美急膀，什么時(shí)候這兩者是劃了等號(hào)的呢沮协？我不敢說藝術(shù)創(chuàng)造是一小波人才能做的事兒，但是我敢說審美是屬于大眾的卓嫂，從這一點(diǎn)來說慷暂，審美普教教育的市場(chǎng)大著呢。
從另外一個(gè)方面看晨雳，是不是藝術(shù)專業(yè)出身的就一定懂畫行瑞？我的答案不一定。懂悍募，是對(duì)這段歷史的懂蘑辑，是對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的懂，是對(duì)人性復(fù)雜的懂坠宴。看懂畫绷旗，懂得欣賞喜鼓，支撐在后面的不光是審美力副砍，更是深厚的人文素養(yǎng)，而這些只有學(xué)藝術(shù)的才能有庄岖？豁翎？我驚訝于藝術(shù)從業(yè)人員的自信，經(jīng)常他們會(huì)對(duì)我說隅忿，不是學(xué)藝術(shù)的心剥，你還干這個(gè)？背桐！我是學(xué)計(jì)算機(jī)的优烧，有人說電氣系有個(gè)計(jì)算機(jī)大牛，我是謹(jǐn)慎謙恭的去詢問他的輝煌戰(zhàn)績(jī)链峭，從來沒有這樣的質(zhì)疑畦娄，不是學(xué)計(jì)算機(jī)的，怎么懂編程弊仪？工作后熙卡，我們?cè)谡勚悄芗揖拥陌l(fā)展時(shí)，從來不敢說電信設(shè)備商就會(huì)主導(dǎo)這個(gè)市場(chǎng)励饵，手機(jī)驳癌、電器有可能就會(huì)跨行業(yè)跳進(jìn)來重新洗牌。干倒本行業(yè)大牛的役听，往往不是這個(gè)行業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)者喂柒，而是跨行而來的天外飛仙，因?yàn)樗麄兊乃季S不固化禾嫉，商業(yè)模式更大膽灾杰。一個(gè)行業(yè)尚且如此，一個(gè)審美怎么就固化成為少數(shù)人熙参，藝術(shù)專業(yè)的人才能干的事兒艳吠？ 這么明顯錯(cuò)誤的邏輯反而會(huì)奉為金科玉律，是我們的思維僵化了孽椰，還是這個(gè)圈子太封閉?
02
審美不能學(xué)昭娩？
美，每個(gè)人的看法都不同黍匾，所以我們就不能學(xué)審美栏渺。這是個(gè)什么邏輯？是不是每個(gè)人三觀都不同锐涯，小孩子就不需要立三觀了磕诊？有客觀標(biāo)準(zhǔn)的，有統(tǒng)一答案的，我們就學(xué)霎终；主觀的滞磺，沒有確定答案的，我們就不學(xué)莱褒。世界要是這樣的話击困，語文不用寫作文，人文科學(xué)大可不必接觸广凸，三觀可以不立阅茶，我們就學(xué)數(shù)理化，學(xué)金融學(xué)貿(mào)易好了谅海。這句話從專門從事少兒藝術(shù)培訓(xùn)脸哀，并且創(chuàng)業(yè)成功的導(dǎo)師嘴里說出來，我驚訝到無以復(fù)加胁赢，這么沒有人氣企蹭，沒有感情，沒有藝術(shù)的世界她是怎么勾勒出來并引以為豪的智末？
美的主觀性谅摄，她說的對(duì)，但是正因?yàn)橹饔^系馆，我們才要引導(dǎo)送漠，才要去學(xué)習(xí)，我們教的不是標(biāo)準(zhǔn)答案由蘑，而是一個(gè)方法闽寡，一個(gè)思維的方式，一個(gè)自我引領(lǐng)和發(fā)展的體系（感覺自己說的好高大上）尼酿。說句人話爷狈，就是我們不教孩子確定的答案，我們不會(huì)說這幅畫就是美就是美就是美裳擎，而是和孩子們一起去探索 ta為什么美涎永，怎樣可以更美。我最愛舉的例子是我原來的一位客戶鹿响。他是香港CLPP（電力公司）的高層羡微，有個(gè)十幾歲，叛逆期的女兒惶我。他不喜歡他女兒的化妝和裝扮妈倔，也不喜歡她結(jié)交的阿飛男友，怎么辦呢绸贡？他沒呵斥盯蝴，也沒拆散毅哗，而是默默的把孩子送到了一個(gè)高級(jí)化妝學(xué)校，女孩兒從此以后會(huì)打扮了结洼，美的方向?qū)α死枳觯枚弥床簧仙磉呥@個(gè)沒品味的阿飛男友叉跛，很自然的回到了正道上松忍。這就是提升一個(gè)人審美觀，改變叛逆少女人生道路活生生的案例啊筷厘。審美怎么就不重要鸣峭，怎么就不能學(xué)呢？酥艳！
創(chuàng)業(yè)論壇摊溶，本指望會(huì)收獲導(dǎo)師會(huì)對(duì)商業(yè)邏輯和商業(yè)市場(chǎng)的分析與建議，哪怕是否定充石，我也是會(huì)受益匪淺莫换。沒想到，卻收到了來自導(dǎo)師對(duì)整件事兒的否定骤铃，對(duì)邏輯與理念的否定拉岁，這是我始料未及的。
我可以接受的是對(duì)我本身的批評(píng)惰爬，能力不夠喊暖、思考不成熟、商業(yè)邏輯不清晰撕瞧、市場(chǎng)分析不到位...........這些我都可以進(jìn)行反思與總結(jié)陵叽，但我不可以接受的是對(duì)這件事情的否定，對(duì)藝審美普及教育的否定丛版。對(duì)于這種三觀不清巩掺、邏輯不明的批評(píng)，我只能說一句：路長著呢页畦，您就等著瞧好吧胖替！
