? ? ? ? 上星期的咨詢督導(dǎo)課加進了游戲環(huán)節(jié)，歷時半下午時間奠衔，收獲也滿滿谆刨，不但咨詢督導(dǎo)金點迭出，游戲環(huán)節(jié)也對咨詢和親子關(guān)系處理啟發(fā)較多涣觉，感謝各位老師的陪伴和參與痴荐，現(xiàn)將收獲金點分享如下：
一、再細一步：你覺得該怎么與孩子談官册？讓媽媽對可能遇到的事細談一下生兆！
二、今天為什么把輔導(dǎo)班的事拿來聊膝宁？你的感受是什么鸦难？今天關(guān)于報輔導(dǎo)班的事我可能幫不到你！你覺得當下聊那個話題可能對你有幫助员淫？你是怎么想到這點的合蔽？你想得到什么？孩孑怎么做介返，你覺得他可能會有內(nèi)動力拴事？
三、你說出來來訪者沒有說出來圣蝎，或者來訪者說出來你沒有回應(yīng)刃宵，對來訪者都是傷害！
四徘公、讓來訪者創(chuàng)造正向情緒牲证，去承受負向情緒！
五关面、看到他談這個問題背后的東西是什么坦袍？貼著他，遇見想要的點仃留一下等太，不能讓他牽著捂齐！
六、在贊美之前要有個鋪墊缩抡！
七辛燥、用他的話把他的感受表達出來，看到他的努力！
八挎塌、你覺得爸爸做點什么，你比較能接受他說的話内边？
九榴都、你想表達什么？既讓對方感覺到想聽他說漠其，又不會被對方的情緒帶走嘴高。
十、把“不要”轉(zhuǎn)化為“要”和屎，告訴孩孑希望他做什么拴驮？例如：不要欺負妹妹？轉(zhuǎn)變?yōu)椋阂煤脤Υ妹貌裥牛堪褑栴}轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄堋?/p>
十一套啤、不預(yù)設(shè)來訪者而預(yù)設(shè)唔談方向，你探尋的例外是跟著目標走的随常。
十二潜沦、關(guān)注人：主要是關(guān)注這個人情緒背后的原因，關(guān)注行為背后的思維邏輯或?qū)κ录目捶ā?/p>
