近期讀了吳正憲老師的《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》這本書先舷，剛開始閱讀就被書里典型的師生共處的故事所感染滓侍，這是由“吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)”收集整理，就吳正憲老師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中對(duì)兒童數(shù)學(xué)到底“該讓孩子學(xué)什么?該讓孩子怎樣學(xué)?學(xué)什么更有價(jià)值? "等教育觀進(jìn)行了較為詳盡的闡述捺球，從中感受良多夕冲。
40多年的小學(xué)教學(xué)教育實(shí)踐真切地詮釋了她的“一切為了孩子” 的教育思想核心，實(shí)現(xiàn)了她的“做孩子們喜歡的老師”的工作目標(biāo)泣栈。從教這么多年弥姻，吳老師探索的腳步從未停止過，她不斷地豐富著自己的理論認(rèn)識(shí)和課堂實(shí)踐疼进，原有的觀點(diǎn)不斷生長秧廉，創(chuàng)意的新點(diǎn)層出不窮拣帽。尤其是吳老師的兒童數(shù)學(xué)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)诞外，帶給我很多有益的啟示和借鑒灾票。
一、永葆童心既们，就是讓老師的心更貼近學(xué)生的心
著名教育家蘇霍姆林斯基說： "如果我跟孩子們沒有共同的興趣正什、喜好和追求，那么我那通向孩子們心靈的通道將會(huì)永遠(yuǎn)堵死斯棒。做孩子的朋友主经，永葆童心，世界在我們面前將永遠(yuǎn)是燦爛的陽光穗酥』荻簦”是啊，學(xué)生的心靈世界天真抽高、快樂透绩、美好，與成人老師有一段真實(shí)的距離渺贤，我們不能要求學(xué)生理解教師请毛，那么教師應(yīng)調(diào)適心理距離走近學(xué)生，以學(xué)生的喜怒哀樂為自己的喜怒哀樂固棚，這樣才能與學(xué)生保持良好的溝通狀態(tài)。
二此洲、培養(yǎng)自信要給學(xué)生重新躍起的機(jī)會(huì)
“沒有不想成為好孩子的兒童，從兒童來校的第一天起呜师，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展他身上所有好的東西≈云瑁”教師要隨時(shí)隨地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)知牌，找出閃光點(diǎn)，也要讓表現(xiàn)不如老師所期待的學(xué)生感到體面角寸。作為教師，要允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法沮峡，發(fā)自內(nèi)心地說自己的話亿柑。老師也要學(xué)會(huì)說兒童能聽懂的話，通過師生話語對(duì)接將兒童語言巧妙地轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言秘症。
三、小學(xué)生該學(xué)屬于他們自己的兒童數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)課程的教育理念也力求實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)乡摹，人人都得能獲得必要的數(shù)學(xué)聪廉，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展故慈。那么，作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的年齡最小的小學(xué)生群體察绷，他們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么樣的數(shù)學(xué)呢?吳正憲老師的講學(xué)讓我對(duì)這個(gè)問題的理解更加明晰。
學(xué)生要學(xué)能聽得懂的數(shù)學(xué)容劳。教師引導(dǎo)學(xué)生說自己的話，用兒童的話語系統(tǒng)來解釋數(shù)學(xué)竭贩；學(xué)數(shù)與形結(jié)合的數(shù)學(xué)。吳老師的數(shù)學(xué)教育價(jià)值觀認(rèn)為：小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能窄赋，而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律楼熄，解決一些數(shù)學(xué)問題。
吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個(gè)成功之處就是激勵(lì)较木、喚醒和鼓舞學(xué)生青柄。喚醒什么?喚醒的是學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橐粋€(gè)人不可能超越自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解新的知識(shí)峰锁。所以，吳老師的追求的是經(jīng)驗(yàn)對(duì)接的主體課堂虹蒋；更是思維碰撞的智慧課堂飒货；機(jī)智敏銳的靈動(dòng)課堂；縱橫聯(lián)通的簡潔課堂晃虫；以做啟思的實(shí)踐課堂扣墩；追本溯源的尋根課堂；充滿魅力的生活課堂荆责。因此亚脆，在教學(xué)中，我們時(shí)刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識(shí)山憨，學(xué)思想方法弥喉。學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)的看問題、數(shù)學(xué)的想問題棚亩、數(shù)學(xué)的解決問題”虏杰。
課改在深入，教育要?jiǎng)?chuàng)新纺阔。吳老師的著作讓我深刻認(rèn)識(shí)了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的豐厚內(nèi)涵，提升了站位笛钝，開闊了眼界。作為從教多年的老師结榄，各方面仍然有不成熟的地方囤捻，我更期待今后有更多的名師專家引領(lǐng)我們青年老師、年輕老師們一起成長!
