? ? ? ? 這兩天负溪，大家站隊等待就餐時都是一副神情凝重的面孔，手里拿的或是知識點速記济炎，或是各科教材川抡，大多都是默默在背東西。而往日的此時须尚，同學(xué)們卻是三三兩兩崖堤，不是說笑，便是嬉戲打鬧耐床。是什么原因倘感，導(dǎo)致大家有了如此大的變化呢？
作為一名諳熟此事的學(xué)生咙咽，我告訴你:是考試。你所遇到的前者是在考試的前兩天淤年，而后者钧敞，則是非考試的日子。
? 在大多數(shù)家長眼里麸粮，只關(guān)心考了多少分溉苛，名次是多少，至于這個成績是如何獲得弄诲，好像與他們無關(guān)愚战。把學(xué)習(xí)的事大多都推給了老師。六年的習(xí)慣成了毛病齐遵，老師們又是改造又是提高寂玲，蒼白空洞無力的說教，往往是熬不過那一根根“老油條”的梗摇。正是因為這樣拓哟，大多數(shù)學(xué)生平常所付出的努力不過是應(yīng)付家長老師裝裝樣子罷了。此時他們只篤信:“臨陣磨槍伶授，不快也光”断序。 即便是考試前臨時抱佛腳，也只能取得很可憐的一點兒成績糜烹，這點成績比更不著調(diào)的同學(xué)當(dāng)然是名次靠前了违诗，家長感到滿意了。似乎這場游戲都皆大歡喜疮蹦。更有不擇手段走捷徑的诸迟，家長看見進步巨大高興異常，殊不知這只是逗家長高興一場的鬧劇罷了×两可見扣典，現(xiàn)在在大多數(shù)學(xué)生的認知里，學(xué)習(xí)=考試慎玖。
? 《論語》之中有一則講到曾子的學(xué)習(xí)方法：“吾日三省吾身贮尖，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎趁怔？傳不習(xí)乎湿硝？”時至今日，其方法仍被人們廣為傳頌润努，千年的時光證明了其正確性关斜。我想問：有幾個同學(xué)做到日日預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)铺浇，三省吾身了呢痢畜？而今天，許多同學(xué)為考試而學(xué)習(xí)鳍侣，并未領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的真諦丁稀。
? 從另一方面來講，我們課本上所學(xué)的知識倚聚，是否真的足夠我們學(xué)以致用了呢线衫？考試所涉及的知識，莫不過是課本所學(xué)的幾個點而已惑折。在心理上授账，我們?yōu)榭荚嚩鴮W(xué)習(xí)，又怎會有濃厚的學(xué)習(xí)興趣來學(xué)習(xí)知識惨驶、增長才干白热，成為才高八斗、學(xué)富五車的人呢粗卜？自古成大事者棘捣，無不是用囊螢映雪、懸梁刺股休建、嘔心瀝血的刻苦換來的乍恐。
? 我自己之前也是這樣，認為完成課上所學(xué)的知識就萬事大吉了测砂。每一次考試前都挑燈夜戰(zhàn)茵烈，快速復(fù)習(xí)，飛速記憶砌些，由于運氣好呜投，沒有淪落到孫山之外努咐。這樣應(yīng)付平常的考試還好统屈，但是期末等綜合考試就要大廢武功了咐刨。這次考試來的突然（大概是在考試前兩三天才通知）伪阶，我全身心地投入備考之中≌痴校考過試后啥寇，我不得不深入反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法所帶有的問題洒扎，沒錯辑甜，我之前就是為考試而學(xué)習(xí)。
? 我個人認為袍冷，我們現(xiàn)在不再用木棒圍獵野獸磷醋，也不再去為日月的運行而發(fā)呆，還不用考慮哪種植物可以果腹胡诗。這些不都是前人實踐的經(jīng)驗傳遞給我們的嗎邓线？我們今天的學(xué)習(xí)，就是要踩在前人的肩膀上在前進煌恢。我們應(yīng)該比前人更優(yōu)秀骇陈，這樣好讓我們的后來人，踏在我們的肩膀上能看得更遠症虑。我想，我們應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)上的主動者归薛，充分汲取前人的經(jīng)驗谍憔，豐富自己的學(xué)識，拓展自己的視野主籍，從而改變自己的命運习贫。考試千元，只不過是一種檢測我們學(xué)習(xí)苫昌、找出我們的不足的工具，我們應(yīng)該長大了幸海。
? ? 學(xué)習(xí)就像是一架梯子祟身，而考試，就是一個個向上攀登的臺階物独。希望我們在一個個臺階上越走越高袜硫，同杜甫一樣領(lǐng)會到“一覽眾山小”的美妙。
