5.13至5.20，為期一周的華科畢業(yè)之旅結(jié)束了新博，短短一周卻讓我重新回顧了大學(xué)的4年學(xué)業(yè)生涯。

已經(jīng)參加工作7年了脚草，這次帶著學(xué)業(yè)任務(wù)叭披，重新回到大學(xué)，感受大學(xué)玩讳，是一次難忘的心路旅程涩蜘。

在華科的這一周時間里，每天都十分認真專注的準(zhǔn)備畢業(yè)答辯熏纯，修改畢業(yè)論文同诫，平均一天休息不到6個小時，關(guān)鍵的時候甚至睡不到3小時樟澜。這認真的程度卻是在平時工作中不能及误窖。這樣的經(jīng)歷難能可貴，讓我清楚自己還有多少能耐秩贰。

多年工作后霹俺，重新回爐7天如4年的大學(xué)生涯，感觸頗多毒费。以前在校時不知職業(yè)發(fā)展丙唧，對一切迷茫，大學(xué)的意義并不深刻觅玻；而今結(jié)合自己經(jīng)歷包括身邊同事說的和做的想际，借著這次在華科的畢業(yè)之旅我突然間有了一種感悟。

大學(xué)溪厘，尤其好的大學(xué)胡本，對一個人的影響是什么？

我認為畸悬，是對待學(xué)習(xí)的態(tài)度侧甫。

一個希望實現(xiàn)自己價值的人他必須不斷的吸收有價的東西，那就是學(xué)，學(xué)包括學(xué)知識披粟、技能彩扔、思想。學(xué)是一個漫長的一生的事情僻爽。大學(xué)通過授予我們某一專業(yè)領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)我們從中汲取學(xué)習(xí)的方法贾惦。方法都是有跡可循的胸梆，但我想說：在這之上，更重要的對學(xué)的態(tài)度须板，正因?qū)W(xué)的態(tài)度的不同碰镜，決定人對思考這件事走多遠。學(xué)的態(tài)度有3個方面：

求學(xué)若渴习瑰。

對學(xué)的渴望是一切動力的根本绪颖，當(dāng)決定完成一個學(xué)習(xí)，我們要達到的目的是對特定知識的一定程度的掌握甜奄。對知識柠横、技能、思想的永葆年輕的追求课兄，就好像一步步的向上爬梯子牍氛，站的越高，看得越遠烟阐。因為見識短淺搬俊，在底層就只能糾著狹隘的東西舉步維艱，一旦爬了個階梯蜒茄，柳暗花明唉擂，豁然開朗，發(fā)現(xiàn)出路一下光明檀葛。我從機械轉(zhuǎn)到軟件玩祟，一開始的兩年里感覺困難重重，說白了還是因為自己對學(xué)的追求不夠屿聋，沒有去主動學(xué)習(xí)的心意卵凑。

做學(xué)考究。

做學(xué)問就是去發(fā)現(xiàn)未知胜臊，找已知和未知的聯(lián)系勺卢。做學(xué)問的過程本身就應(yīng)當(dāng)是反復(fù)的、辯證思維的過程象对。華科答辯當(dāng)天黑忱，答辯主席劉老教授就和我們推敲所選課題的問題研究，一個已經(jīng)被熟知的課題再研究就應(yīng)當(dāng)從新的角度、新的關(guān)注點去思考甫煞，所謂創(chuàng)新其實都是從身邊已有中來菇曲。學(xué)究，被人“厭煩”的原因抚吠，就是他會就某個問題不斷的發(fā)問常潮，直到找出階段性的合理結(jié)論。

治學(xué)嚴謹楷力。

將想法一步步變?yōu)槌晒笆剑錆M孤獨，孓然一身萧朝。我在武漢的期間做的任何與答辯岔留、論文相關(guān)的準(zhǔn)備都是自己按照好的想法去完成。用室友的話說检柬，他的論文從頭至尾一直是和同學(xué)們研究怎么省功夫献联，而我則是把自己關(guān)在房間，足不出戶何址，盡可能按老師的要求里逆，按自己的追求去完善，細致到一個圖用爪，一條參考文獻运悲，一個標(biāo)點。唯有嚴謹项钮、精益的態(tài)度班眯，才能夠做成一個學(xué)問。

品質(zhì)越高的大學(xué)烁巫，對于學(xué)的態(tài)度署隘、追求就越高。因為優(yōu)秀的大學(xué)更集中了優(yōu)秀的學(xué)者亚隙，他們對從事的領(lǐng)域就是按照高規(guī)格的認知磁餐、思考、認真程度去完成的阿弃。

談到后诊霹，大學(xué)有什么用，多年前我在珠海的同事一直和我說大學(xué)無用渣淳。其實人的能力是可塑的脾还，但人的思想?yún)s才是取得成功與否的關(guān)鍵內(nèi)因。人之一生都要不斷的權(quán)衡入愧，做決策鄙漏，落實堅持嗤谚。要讓航向正確必須有正確的方向，方向正是通過學(xué)習(xí)中來怔蚌。無論是通過大學(xué)巩步，亦或者是通過自己早早的社會經(jīng)歷。我們不能忘的是對學(xué)的堅持桦踊，對知識的追求椅野。

多閱讀，多思考籍胯，多堅持竟闪。對待學(xué)習(xí)有態(tài)度，其實也是對待生活有態(tài)度芒炼、對待生命有態(tài)度。