? ? ? ? 生活猶如那一首靜謐憂傷的鋼琴曲《快樂還是憂傷》，時(shí)有愉悅心情的輕快曲調(diào)躲查，時(shí)有感傷感懷的憂傷旋律。有些時(shí)候译柏，前一天明明是滿心快樂的日子镣煮，然而，后幾天卻是充滿痛苦的日子鄙麦；前一年明明是讓生活之花綻放的美好時(shí)光典唇，然而，后兩年卻是讓生活之花一點(diǎn)點(diǎn)凋落的憂傷時(shí)光胯府〗橄危快樂和憂傷的旋律盤旋于生活的小天地，奏響了不一樣的生活化樂曲骂因。
? ? ? ? 不同的角色有著不一樣的責(zé)任感炎咖，不同的責(zé)任所帶來的快樂不盡相同。作為一名盡職的班長(zhǎng)，我盡量早起塘装，回到教室急迂，積極帶動(dòng)班員準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，同時(shí)蹦肴，在一些自由的自習(xí)課和晚修課，我勒住意念猴娩，嚴(yán)格管理班上的紀(jì)律阴幌。作為一名以班級(jí)為單位的籃球員，凡是在午飯前有多余的時(shí)間卷中，我主動(dòng)陪伴同學(xué)們一起練習(xí)運(yùn)球和投球矛双。當(dāng)然，在訓(xùn)練的過程中蟆豫，我們慢慢地培養(yǎng)了些許默契议忽，可以比較自如地傳球、跑動(dòng)傳球十减。作為一名及格的同桌栈幸，我積極用心回答同桌提出的疑問，即使自己不知如何正確解決學(xué)術(shù)上的問題帮辟，也會(huì)拿著現(xiàn)有的問題去詢問后桌的男生速址，問出正確的解題答案為止。有時(shí)由驹，我喜歡從家里帶來零食與同桌分享芍锚。作為一名善良的同學(xué)，當(dāng)有兩位同學(xué)在為學(xué)校出娛樂活動(dòng)出現(xiàn)分歧的時(shí)候蔓榄，我用心傾聽并炮，替她們分析現(xiàn)有情況，化解其中的矛盾甥郑，（合情合理地協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系逃魄。）是的，每一個(gè)角色所帶來的快樂略有不同壹若，但卻都彌足珍貴嗅钻。
? ? ? ? 當(dāng)人生發(fā)生了突如其來的變故，一切做某件事的勇氣都即將會(huì)消失于涌動(dòng)悲觀情緒的精神世界店展。而憂傷的旋律越來越長(zhǎng)养篓，快樂的旋律越來越少，這一首曲子無疑不是悲傷的赂蕴。
? ? ? ? 高一后半段時(shí)光柳弄，我的生活竟是一曲快樂旋律滑向憂傷旋律的變奏曲。班主任的不信任，同學(xué)的惡意相對(duì)碧注，還有自我的反思嚣伐，這些竟然讓我有了放棄任職班長(zhǎng)的職務(wù)的沖動(dòng)。經(jīng)過再三考慮萍丐，我還是做出了自己的抉擇轩端，不再擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)。由于自己不再是班長(zhǎng)逝变，我漸漸地與強(qiáng)烈的責(zé)任感漸行漸遠(yuǎn)基茵。有一次晚修，不知為何事壳影，班里越來越吵鬧拱层，初始，我開始大聲地呵斥班上吵鬧的同學(xué)宴咧，但是根灯，后來，也許有人說了一句話：“你又不是班長(zhǎng)掺栅，你嚷嚷個(gè)啥烙肺。”（個(gè)人覺得這里不需要書面語）我開始慢慢地收起了自己的責(zé)任感柿冲，任由班級(jí)繼續(xù)吵鬧茬高。責(zé)任是一個(gè)人有勇氣去管理班級(jí)的動(dòng)力，沒有了班長(zhǎng)職務(wù)附有的責(zé)任假抄，那時(shí)的我開始一點(diǎn)點(diǎn)將責(zé)任心頹廢怎栽。看著班級(jí)不再是自己期望的樣子宿饱，失望感和落差感從胸腔涌上心頭熏瞄，使我徹徹底底地陷入傷心難過的泥潭中，讓我感覺到似乎每天僅剩的快樂都被悲觀情緒消磨殆盡了······
? ? ? ? 有時(shí)候谬以，以為新的開始意味著從頭開始强饮，但事實(shí)上，一切的以為不過是自己臆想中的美好罷了为黎。
? ? ? ? 高二開學(xué)了邮丰，這是新的開始。于是铭乾，我抱著愉快的心情來到新班級(jí)報(bào)到剪廉，以高漲的熱情組織一些不相認(rèn)識(shí)卻早到的同學(xué)去圖書館的一樓搬新學(xué)習(xí)階段要用的書籍。做事的熱情讓我得到了新同學(xué)和班主任宋老師的欣賞和認(rèn)可炕檩。這一次斗蒋，我又開始了一次當(dāng)班長(zhǎng)的旅途了。我愚蠢地認(rèn)為，只要我回到了原來的位置上泉沾，便能再次收獲許許多多來自強(qiáng)烈責(zé)任感的快樂捞蚂。然而，在深夜中為病情愈來愈重的奶奶而嚎啕大哭的痛苦竟然成為憂傷曲調(diào)的內(nèi)容之一跷究，而我難以承受生命之重姓迅。每一秒的走動(dòng)，每一分的流動(dòng)揭朝，讓我忍著痛苦卻偏偏還是淪落于滿是悲觀情緒的精神世界队贱，筑起了一堵拒身邊的親人、同學(xué)于千里之外的心墻潭袱，即使朋友絞盡腦汁地勸慰我，也無法摧毀那堵厚厚的心墻锋恬。最終屯换，我不得不向班主任解除了自己的職責(zé)。后來的后來与学，歲月模糊了記憶彤悔，我只記得在這件事結(jié)束后的日子總是響起了一遍又一遍憂傷的曲調(diào)······
? ? ? ? 我的高中生活到底是快樂還是憂傷？
? ? ? ? 也許是無法重復(fù)的忙碌充實(shí)的快樂索守，也是無以言說的不可名狀的憂傷晕窑。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 守時(shí)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.6.23. （初稿）
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.6.25.（本稿）
