目前已不再糾結(jié)課文解析，課堂設(shè)計圍繞培養(yǎng)學生閱讀思考的能力和方法展開钞馁。
課前已經(jīng)預習阐滩，生字一帶而過二打，找出自己有難度的說說結(jié)構(gòu)寫法。第一遍默讀課文掂榔，帶著問題：根據(jù)老師出示的三個大段的段意給課文分段继效。
四年級獨立劃分大段比較早，給出結(jié)構(gòu)內(nèi)容理清結(jié)構(gòu)装获，是為獨立分段做準備瑞信，也是學著從全篇入眼的閱讀習慣。
默讀時還要圈點勾畫饱溢，自己辨識出的寫法喧伞、結(jié)構(gòu)、修辭等都要批注绩郎。
第三自然段該劃分為第一還是第二部分引起爭執(zhí)潘鲫，提醒學生關(guān)鍵問題：第三自然段和什么聯(lián)系緊密？試驗肋杖。立刻分明溉仑。
第一自然段寫飛機夜航引出文章，是鋪墊状植。
由于課堂是從一般時間開始講課浊竟，第一大段講完就下課了怨喘。布置作業(yè)：
每人一張紙，抄問題：
1振定、做了幾次試驗必怜？
2、試驗的內(nèi)容和結(jié)果分別是什么后频？
3梳庆、試驗的結(jié)論是什么？
4卑惜、科學家如何應(yīng)用到科技發(fā)展中的膏执？
四個問題需要詳細讀文章，完全理解基礎(chǔ)上才能回答露久。充分展開自主學習更米。
下午課堂，大部分同學完成了問題毫痕，沒完成的拍照留念征峦。
匯總解決四個問題。
和老師一起畫圖：
嘴——超聲波——障礙物（返回耳朵）
依此畫雷達原理镇草。
提問雷達的.......就像蝙蝠的.......
鞏固知識
提問不會的站著眶痰，下次回答出來就復活。
設(shè)計一個錯誤的問題梯啤，提醒學生要敢于質(zhì)疑竖伯，不能依賴慣性思維。
默讀資料袋因宇，要求讀出文段中信息七婴。
告知學生：語文的工具性和人文性。語文不是只有詩歌和故事察滑，要求讀懂各種問題打厘。對待各種文體，都要興致盎然去閱讀贺辰，了解內(nèi)容户盯，得到需要的信息。
課堂字謎饲化。對聯(lián)莽鸭。增強趣味。
給結(jié)構(gòu)吃靠，劃段落硫眨。
給問題，自主閱讀巢块。
關(guān)鍵詞和關(guān)鍵問題的使用極其有效
游戲揉進課堂礁阁。答題錯誤罰站巧号，下一題答對復活。
