問題孩子是如何制造出來的扔嵌？問題在孩子，原因在父母夺颤。
一对人、孩子問題表現(xiàn)類型。一是發(fā)展性問題拂共。適應、學習姻几、人際交往等問題宜狐；二是應激性問題势告。父母離異吵架、親人生病去世抚恒、考試失利咱台、批評處分和暴力沖突等生活事件影響問題；三是人為性問題俭驮。本人和重要他人（教師回溺、父母）對孩子的發(fā)展性問題指導不到位，應激性問題處理不及時混萝、不恰當遗遵，形成人為性問題，甚至心理疾惨萼帧（抑郁癥车要、焦慮癥、恐懼癥崭倘、強迫癥）翼岁。
二、問題孩子形成原因司光。一是思想觀念不正確琅坡。“棍棒底下出孝子残家，不打不成才”榆俺。“優(yōu)點不用說跪削，批評才能改進”“肯定你做的不對谴仙，不然老師不會批評你”等；二是情緒管理不到位碾盐。將工作生活和家庭生活中的焦慮等消極情緒晃跺，直接發(fā)泄到孩子身上，孩子成為出氣筒毫玖、練拳樁掀虎；三是教育方式不恰當。習慣批評付枫、訓斥烹玉、責怪、埋怨阐滩、攀比二打、嘮叨、諷刺等方式教育孩子掂榔；四是親子關系不親密继效。父母是孩子最親近的人症杏，也是愿意傾訴的人，否則父母話不愿聽瑞信，自己事也不愿意說厉颤；五是意識不強能力不足。不能正確認識凡简、及時發(fā)現(xiàn)和適時處理孩子發(fā)展性問題和應急性問題逼友。
三、問題孩子應對策略秤涩。父母可以學習運用連線技術帜乞，尋找孩子問題癥結(jié)，有針對性解決自身問題溉仑。一是父母學習成長挖函。家長不成長、思想觀念不正確浊竟、教育方法不恰當怨喘，家庭教育難以成功；二是管理好情緒振定。先處理情緒必怜，再處理問題。現(xiàn)穩(wěn)定自己情緒后频，再接受孩子情緒梳庆。不帶情緒處理問題；三是提高愛的能力卑惜。家是講情膏执、不是講理的地方。講理是道德評判露久、是非辨別更米、你對我錯，只會傷害感情毫痕；四是放下身段征峦。真誠陪伴、傾聽理解消请、尊重信任栏笆、鼓勵肯定，榜樣示范作用臊泰，影響帶動孩子健康成長蛉加。
父母成長一小步，孩子成長一大步！父母好好學習针饥，孩子天天向上蜕劝！
