【Step1】選摘
知道自己需要的是什么之后，真正的學(xué)習(xí)才算開(kāi)始荠藤。例如半抱，學(xué)英語(yǔ)：很多人天天在學(xué)卻從來(lái)不用；背單詞堅(jiān)決不造句驯杜，卻去練習(xí)什么詞根詞綴記憶法或聯(lián)想記憶法：背了那么多單詞受啥，卻從不讀英文文檔，從不寫(xiě)英文文章鸽心。當(dāng)然滚局，偶爾還是要說(shuō)英語(yǔ)的，但僅限于“Hello顽频！How are you?I am fine,thank you.and you?”之類藤肢。其實(shí)，掌握2000個(gè)基礎(chǔ)詞匯糯景、了解基本語(yǔ)法規(guī)則之后嘁圈，就應(yīng)該去“用”英語(yǔ)了。
【Step2】思考
在這篇文中蟀淮，李笑來(lái)老師提到了自學(xué)能力的幾個(gè)方面：自學(xué)能力的基礎(chǔ)是閱讀理解能力最住，檢索能力建立在相當(dāng)熟練的閱讀理解能力的基礎(chǔ)之上，寫(xiě)作能力在自學(xué)能力中占據(jù)重要位置怠惶，實(shí)踐能力是自學(xué)能力最終轉(zhuǎn)化為真正價(jià)值的根本涨缚。這幾種自學(xué)能力中對(duì)我而言最要緊的就是實(shí)踐的能力。正如文章中所說(shuō)策治，我就是那種不帶目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)脓魏，自以為學(xué)習(xí)了很多，可是依然不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的那類人览妖。所以家里人老是說(shuō)我理論上一套一套的轧拄，我起初不以為意，心想就算是理論多學(xué)習(xí)也并無(wú)壞處讽膏。當(dāng)我真正深刻認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性是在這個(gè)月初，我所在的微信群輪到我做一次簡(jiǎn)單的線上分享拄丰。我驚訝的發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)了那么多的東西都不能拿來(lái)分享府树，因?yàn)槲腋緵](méi)有吃透＠！奄侠！要我講出來(lái)卓箫，真的太難。我那時(shí)才真正領(lǐng)悟?qū)W了和學(xué)到能用出來(lái)的差別太大了垄潮。所以按照學(xué)習(xí)的規(guī)律烹卒，只有輸出才能夠倒逼自己去掌握知識(shí)！Ｍ湎础旅急！但愿我的醒悟還不算太晚。
【Step3】行動(dòng)
1.知識(shí)類的輸入盡可能有輸出牡整，例如微課可以采用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行輸出總結(jié)藐吮；書(shū)籍和電影都盡可能通過(guò)豆瓣進(jìn)行感想或思考的記錄。
2.大膽嘗試線下課程的分享逃贝，上次10多分鐘的微分享是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始（盡管我為選題谣辞、素材準(zhǔn)備了一個(gè)下午的時(shí)間）。
