今天看到一則寓言倔矾，爺爺對(duì)孫子說：“我心里住著兩只老虎妄均，一只兇惡，一只仁慈哪自。它們不停地戰(zhàn)爭(zhēng)”丰包。孫子問爺爺：“哪只會(huì)贏呢”？爺爺回答：“你喂養(yǎng)的那只”壤巷。我們每個(gè)心中也住著這樣的兩只老虎邑彪，一只叫“找借口”，一只叫“想辦法”胧华。它們之間也不停地戰(zhàn)爭(zhēng)锌蓄，哪只會(huì)贏呢升筏？自己喂養(yǎng)的哪只。我們需要做的就是喂養(yǎng)“想辦法”的能力瘸爽，讓它變得更加強(qiáng)大您访，在與“找借口”的戰(zhàn)爭(zhēng)始終處于領(lǐng)先位置。想辦法是突破現(xiàn)狀的剛需剪决，一切關(guān)系都在喂養(yǎng)中成長(zhǎng)灵汪，一切未來都是我們自己塑造的，是自己選擇的結(jié)果柑潦。
資本量級(jí)的差異只是內(nèi)在差異的外顯罷了享言，產(chǎn)生資本差異主要由分析能力差異造成。分析能力的差異才是最需要磨平的渗鬼，畢業(yè)10多年的同學(xué)有資產(chǎn)千萬的览露，也有像我這樣碌碌無為的，凡有成就者無不在自己的領(lǐng)域十年以上譬胎，一切都是積累出來的差牛。我們更應(yīng)該看到資本背后的智慧，這個(gè)智慧就是分析能力堰乔。
我節(jié)假日大腦處于待機(jī)狀態(tài)偏化，到工作日才會(huì)開機(jī)運(yùn)行。也曾經(jīng)想利用節(jié)假日學(xué)點(diǎn)什么镐侯，這么多年根本沒有學(xué)會(huì)什么侦讨，因?yàn)閷W(xué)點(diǎn)什么這個(gè)目標(biāo)定位太模糊，如何量化到哪節(jié)假日每天至少學(xué)習(xí)邏輯思維方面的知識(shí)兩個(gè)小時(shí)效果會(huì)好點(diǎn)苟翻。
我把一些事物分析韵卤，判斷歸于簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。沒有分清主次崇猫，關(guān)鍵沈条，以及是否互為因果，因果之間的其它潛在聯(lián)系也看不到邓尤∨睦穑看清差異贴谎，尊重差異汞扎，分析形成差異的原因才是成長(zhǎng)的第一步。
wqNLP神經(jīng)語言程序?qū)W（Neuro-Linguisticc Programming)英文縮寫擅这。即指我們思維上及行為上的習(xí)慣澈魄，就如同電腦的程序，可以透過更新軟件而改變仲翎。NLP認(rèn)為痹扇，改變?nèi)说男袨榭梢詮膬r(jià)值觀铛漓，信念以及規(guī)條來著手。例如：老師在上課的時(shí)候?qū)χ鴮W(xué)生發(fā)脾氣鲫构，學(xué)生會(huì)有以下通常反應(yīng)浓恶，價(jià)值觀：老師不該這樣。信念：老師應(yīng)該私下溝通结笨。規(guī)條：委屈難過包晰。而如果有人告訴他老師有間歇狂躁性精神病。則反應(yīng)會(huì)如下炕吸，價(jià)值觀：瘋子很危險(xiǎn)伐憾。信念：保護(hù)自己安全。規(guī)條：離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)赫模。由此當(dāng)一個(gè)人的價(jià)值觀树肃、信念改變的時(shí)候，就會(huì)發(fā)生行為的改變瀑罗，我們的視覺胸嘴、聽覺、觸覺廓脆、嗅覺是我們認(rèn)識(shí)自己與世界的途徑筛谚。我們通過看，聽停忿、接觸驾讲、聞、嘗來了解世界席赂，我們通過圖像吮铭、聲音、感受來保存我們記憶颅停，只要改變了我們輸入谓晌、處理、保存經(jīng)驗(yàn)的方式就可以改變我們的觀念與感受癞揉，進(jìn)而改變我們的行為纸肉、習(xí)慣、性格喊熟、及至命運(yùn)柏肪。
