“龍學(xué)院杯”龍?zhí)秴^(qū)教師崗位技能大賽決賽紀(jì)實(shí)
? ? ? 2018年5月2日嬉愧，由龍?zhí)秴^(qū)教育局撼短、龍?zhí)秴^(qū)總工會(huì)和龍?zhí)秴^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校共同舉辦的“龍學(xué)院杯”龍?zhí)秴^(qū)教師崗位技能大賽終于迎來(lái)了最激動(dòng)人心的決賽婉称。
? ? ? 從2017年12月至今，“龍賽”已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了四個(gè)多月的征程盼砍，經(jīng)歷了初賽妆丘、復(fù)賽的激烈角逐，最終走上決賽戰(zhàn)場(chǎng)的40位教師技竟，可以說(shuō)已經(jīng)是龍?zhí)秴^(qū)教師崗位技能和信息技術(shù)應(yīng)用方面的佼佼者冰肴。今天，他們?cè)谖枧_(tái)上再次大放異彩灵奖，將賽事推向了最高潮嚼沿。
? ? ? 早上八點(diǎn)估盘，40位選手隨機(jī)分為8組瓷患。他們將共同完成第三環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)。決賽一共分為四個(gè)環(huán)節(jié)遣妥，分別是“搜擅编、拿、做和用、享”爱态。簡(jiǎn)單的開場(chǎng)之后谭贪，便迎來(lái)了第一個(gè)環(huán)節(jié)：“搜”——快搜快傳〗醯＃“搜”就是在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源中找到為自己教學(xué)服務(wù)的內(nèi)容俭识，包括圖片、音頻洞渔、視頻套媚、文獻(xiàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，提交的內(nèi)容要包含上面的五個(gè)方面磁椒，并且符合教學(xué)需求堤瘤。選手們要在15分鐘內(nèi)提交至少10個(gè)素材。這個(gè)比賽項(xiàng)目不僅考驗(yàn)了選手們軟件操作的熟練程度浆熔，也考察了選手們搜集素材本辐、去粗取精的能力。
? ? ? 第二環(huán)節(jié)：“拿”——選擇的藝術(shù)医增。根據(jù)復(fù)賽中自己提交的教案設(shè)計(jì)慎皱，運(yùn)用問(wèn)卷星或問(wèn)卷網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)采集軟件，30分鐘內(nèi)進(jìn)行一次課前學(xué)情調(diào)查叶骨，設(shè)計(jì)題目不少于10個(gè)宝冕。
? ? ? 第三環(huán)節(jié)：“做和用”——主題活動(dòng)模擬。集體合作設(shè)計(jì)演示主題活動(dòng)邓萨。每組在40分鐘內(nèi)地梨，利用一起寫或時(shí)光手帳等軟件集體設(shè)計(jì)一個(gè)主題活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)制作匯報(bào)ppt缔恳，分組模擬展演宝剖。在準(zhǔn)備過(guò)程中，每個(gè)小組成員都分工明確歉甚，各展所長(zhǎng)万细，生成了許多非常優(yōu)秀的展演作品。
? ? ? 第四環(huán)節(jié)：“享”——自媒體分享纸泄。利用美篇赖钞、簡(jiǎn)書等撰寫主題通訊報(bào)道并分享。
? ? ? 在決賽中聘裁，選手們不僅展示了嫻熟的崗位技能和高超的信息技術(shù)應(yīng)用能力雪营，也展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的精神風(fēng)貌衡便。有的小組出現(xiàn)了設(shè)備故障或者技術(shù)難題献起，作為對(duì)手的其他選手沒(méi)有置之不理洋访，而是熱心幫助，共同解決問(wèn)題谴餐！上演了暖心的一幕幕姻政。
? ? ? 教育因?yàn)樾录夹g(shù)而更加絢麗多彩，而新技術(shù)因?yàn)閷?shí)踐應(yīng)用才彰顯活力岂嗓≈梗“龍賽”恰似一場(chǎng)及時(shí)雨，我們經(jīng)歷了整個(gè)賽程的洗禮厌殉，脫胎換骨善镰！感謝“龍賽”，感謝主辦單位年枕，相信所有選手都能學(xué)以致用炫欺，共同進(jìn)步！在信息化智能化教學(xué)的大潮中乘風(fēng)破浪熏兄，勇立潮頭品洛！
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