“雙減”政策下達(dá)之后家長(zhǎng)更多的是焦慮琴拧，擔(dān)心這樣的形勢(shì)孩子沒(méi)有上初中怎么辦降瞳，未來(lái)還不如自己怎么辦？沒(méi)有人幫忙輔導(dǎo)蚓胸，自己輔導(dǎo)不了怎么辦挣饥？一系列問(wèn)題出現(xiàn)，家長(zhǎng)焦慮沛膳，孩子無(wú)所謂扔枫，出現(xiàn)了各種問(wèn)題！在這里分享一下我看的《減法教育》這本書上寫的知識(shí)锹安，希望對(duì)大家有所幫助短荐！認(rèn)清事實(shí)，找到突破點(diǎn)叹哭，讓孩子更加優(yōu)秀忍宋！
學(xué)時(shí)做減法，成績(jī)做加法
2021年7月24日风罩，出現(xiàn)了“雙減”糠排，政策，在很短的時(shí)間內(nèi)超升，全國(guó)各地都出臺(tái)了各種措施強(qiáng)力推進(jìn)“雙減”入宦。面對(duì)“雙減”從家庭到學(xué)校哺徊，從家長(zhǎng)到老師，都會(huì)有一種擔(dān)心：一旦“雙減”了云石，減少作業(yè)量唉工，減少校外培訓(xùn)研乒，那么學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)撛趺崔k汹忠？其實(shí)，不能只看到“減”雹熬，“減”只是手段宽菜，而“加”才是目的。
通過(guò)減輕孩子們的壓力竿报，讓孩子們的腦袋靈活铅乡，做題全身心的投入，成績(jī)也就上來(lái)了
快是斷腸草烈菌，慢是還魂丹
快餐的時(shí)代阵幸，大人們?yōu)檫m應(yīng)這個(gè)社會(huì)，越來(lái)越卷芽世，孩子們也是同樣如此挚赊。這種教育中的“快”就成了“斷腸草”，對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)是致命的济瓢。揠苗助長(zhǎng)荠割，看似短時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)了一大截，但等到發(fā)現(xiàn)危害了旺矾，再把這些秧苗摁回土里去蔑鹦，也長(zhǎng)不好了，因?yàn)楦呀?jīng)受損箕宙。雖然這時(shí)候嚎朽，“慢”是“還魂丹”，但是柬帕，與其在病了之后再想著回過(guò)頭來(lái)彌補(bǔ)哟忍，不如防患于未然，用“慢”來(lái)預(yù)防未病之病雕崩。俗話說(shuō)“十年樹木魁索，百年樹人”，“靜待花開”盼铁，所以我們要遵循自然粗蔚，順應(yīng)發(fā)展，孩子們的學(xué)習(xí)嚴(yán)扣該年齡段應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容饶火，可以預(yù)習(xí)但不可以超出范圍鹏控。
狂熱追求高分對(duì)不對(duì)
中國(guó)的哲人孔子說(shuō)：“無(wú)欲速致扯，無(wú)見(jiàn)小利，欲速則不達(dá)当辐，見(jiàn)小利則大事不成抖僵。”
西方的哲人盧梭說(shuō)：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大缘揪，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)”
可以對(duì)孩子有高要求耍群，但是不能夠狂熱追求高分，給孩子樹立正確的目標(biāo)找筝，讓孩子有前進(jìn)的動(dòng)力蹈垢，夠得著的東西孩子會(huì)更加努力。
愿每一個(gè)孩子可以對(duì)待分?jǐn)?shù)有一個(gè)正確的價(jià)值觀袖裕。
