? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?獲? ?得
? ? ? ?今天尺迂，讀到了盧放老師的分享具温，醍醐灌頂之感。
? ? ? ? 盧放老師談到：
? ? ? ? ?我們收集方方面面的資料癞揉，不是為了證明來訪者生活的多么慘纸肉，也不是讓咨詢師感到多無力無從下手，而是為了全面了解眼前這個人喊熟，他的性格特點柏肪，行為模式，語言模式芥牌，思維方式等等预吆，充分運用好這些寶貴的背景資料展開工作，而不是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳胳泉，或者抓瞎被來訪者帶著跑到十萬八千里不知所云拐叉。要透過這些表面現(xiàn)象看實質岩遗，透過紛繁復雜的外顯行為看到核心的部分。我們體驗各個角色的感受是為了干啥要明白凤瘦！不是為了感受而感受宿礁，通過體驗不同角色的感受明白他們的需求這是作為咨詢師最基礎的能力，更重要的是我們如何讓來訪者發(fā)掘自身的力量蔬芥，壯大自己的力量去成長梆靖，如何更好的適應生活，為好好地生活下去尋找到適合自己的方法出路笔诵。不是來到咨詢室哭一哭就成長的返吻，也不是把鹽堿地的幼苗放到溫室里栽培，而是在心理咨詢室這個特殊的場域乎婿，建立安全信任的咨訪關系测僵，觸發(fā)他發(fā)掘他的能力，重新建構他們應對解決問題的能力谢翎，或生發(fā)出新的解決之道捍靠，能從咨詢室這個溫室里走出去，再回到鹽堿地一樣生龍活虎地去生活森逮。如此榨婆，才不會被打回原形。來訪者之所以回到家里舊態(tài)復萌褒侧，打回原形良风，大都是咨詢師提供的是一個真空溫室的咨詢，沒有把來訪者放在他生存的復雜環(huán)境中展開工作闷供。所以烟央，收集來訪者家族史，成長史这吻，現(xiàn)病史吊档，現(xiàn)狀史，不是做擺設唾糯，證明我們做了多少工作怠硼，而是為了更好的咨詢，為咨詢服務移怯。這些寶貴的背景資料綜合評估運用好香璃，往往可以就輕駕熟，為更好的展開咨詢打下良好的基礎舟误。
? ? ? ? 老師的分享讓我有了一些粗淺的想法葡秒，咨詢師在咨詢室究竟需要做什么？我們需要承擔的責任是什么？這是需要我們充分思考并且考慮清楚的問題眯牧。我們的任務是協(xié)助來訪者本人改變和成長蹋岩，我們協(xié)助來訪者探尋的所有資源，包括系統(tǒng)的擾動学少、重要他人的助力等等剪个，都是為了向這個目標邁進。正如老師所說版确，即使是對于某些資源的探尋沒有發(fā)生我們想要的效用扣囊，但這種探尋也是非常有意義有價值的，至少我們收集到了來訪者更多的資料绒疗，我們可以更了解眼前的這個人侵歇。來訪者在咨詢室的時間是極其有限的，他最終要回到他的生活中吓蘑，他的所有課題都需要自己去面對惕虑，我們要做的事情是發(fā)掘，是協(xié)助他繼續(xù)探尋士修，幫助他壯大自己的力量去成長枷遂，如何更好的適應生活樱衷。這就需要我們充分壯大自己的力量棋嘲，以有能力給予他足夠的支持。
? ? ? ? ?致敬盧放老師的無私分享矩桂！
