《好大的蘋果》這本書特別好铡原，特別適合2-4歲的孩子看，為什么呢燕刻？
它不但有趣，而且互動性特別強请唱，重復性的过蹂、專業(yè)的、書面的語言還可以促進孩子的語言發(fā)展榴啸。
還有發(fā)生的場景孩子們也很熟悉孽惰，貼近生活鸥印，更容易帶入生活库说。
書里出現(xiàn)的是各種各樣的動物片择，對 2-4歲這個年齡段的孩子來說，動植物都是有生命的字管，就像他們的玩伴一樣信不，普遍對動物比較感興趣抽活，講動物的書更能提高他們的閱讀興趣锰什。
除了動物，還有小朋友喜歡的蘋果汁胆，故事很有趣。一個蘋果從樹上掉下來誉尖，小鳥開心地啄著蘋果铸题。接著又相繼引來兔子、松鼠没咙、老鼠千劈、蝴蝶、蟲子來吃墙牌，最后蘋果只剩下了蘋果芯，螞蟻們把它搬走分著吃捉捅，一個蘋果虽风，大家都吃地很開心。讀的過程中辜膝，可以讓孩子們感受體驗分享的快樂和開心，孩子們會把這種體驗帶入生活茎毁，學會分享忱辅。
2-4歲是孩子語言的敏感期谭溉，反復出現(xiàn)的句子可以促進孩子的語言發(fā)展橡卤。
在每個動物要出場的時候，都會有一句：“是誰扔亥，在暗地里悄悄地看著呢谈为？”
這句話反復出現(xiàn)，幾次之后孩子是不是就會說了呢粘茄，所以到后面秕脓，他也許會自己把這句話給說出來。
而且這句話還能引導孩子去觀察畫面吠架，孩子會很認真的在畫面中去找，去說磺平。這樣就很好的鍛煉了孩子的觀察能力拐辽、表達能力與專注力。
畫面中每個動物正式出場之前菠劝，都會以局部特征出現(xiàn)以提示，這樣又教會孩子局部與整體的概念赶诊，提高孩子的羅輯思維能力介袜。
小動物吃蘋果的聲音不一樣出吹，動作、姿態(tài)也不一樣鸠珠，特別有畫面感。
小鳥開心地啄著蘋果渐排。
松鼠咔嚓咔嚓地啃著蘋果。
老鼠嘎吱嘎吱地咬著蘋果驯耻。
蝴蝶靜靜地吸著蘋果。
蟲子窸窸窣窣地吃著蘋果霎迫。
動詞用的特別準備帘靡，擬聲詞特別形象，這樣的書對孩子們的文字積累特別有幫助涩赢。
那這樣的書如何與孩子講讀呢？
對動作筒扒、擬聲詞要盡量生動形象绊寻，可以帶著孩子一起模仿各種小動物吃蘋果的樣子。
動物出現(xiàn)之前都會有提示观游，不急著翻頁驮俗，給孩子足夠的時間去觀察畫面，引導孩子說出看到了什么王凑，猜一猜會是誰」つ耄“是誰，在暗地里悄悄地看著呢渊额？”“誰”讀的時候可以突出一點，后面去“悄悄地”突出神秘感火惊。
螞蟻搬家是小朋友最喜歡看的了，讀完故事屹耐，可以帶孩子去公園椿猎、小區(qū)找一找，看一看螞蟻搬家犯眠，還可以帶一些面包屑。
還可以讓孩子說一說他知道的動物兆衅。說一說動物的特征嗜浮，生活的地方羡亩、習性畏铆。模仿動物的叫聲吉殃，做一做動物的手工等。
可以和孩子唱一唱蘋果的兒歌和童謠瓦灶，中英文都可以嘗試抱完。
還可以和孩子講一講蘋果的生長過程贼陶〉镎可以結(jié)合其他書一起禁添，比如《蘋果和蝴蝶》。
