我們從一個只會吃奶的嬰兒鸠姨，成為一個能夠獨擋一面的成年人，可以說是從小學習學到大凡蚜。
我們從一張白紙到長成一個復雜的成年人，期間接受的教育以及個人稟賦導致我們所取得的方方面面的成就千差萬別瓦阐。
有的人12歲拿世界街舞冠軍，有的人22歲了還手腳不協(xié)調(diào)篷牌，走路愛摔跤睡蟋。
每個中國家庭都把教育當作頭等大事，可惜大部分的家長都不是一個合格的教練枷颊。
我認為教會孩子學習任何一項東西戳杀，方法論是差不多的，不管學習的是用筷子夭苗、穿衣服信卡、騎自行車等等一項項技能，還是勤勞题造、勇敢傍菇、樂觀等等品格。
下面我們來聊一下界赔，學習任何一個新技能之前丢习，要面臨的一個問題——有沒有興趣。
興趣
何為興趣淮悼，興趣又有什么作用泛领？
首先我不認為興趣是孩子選擇課外愛好的一項靠譜標準，就孩子那么點閱歷他能知道什么是好是壞敛惊，他只知道我能做好的我就有成就感渊鞋，所以我有興趣。我做不好的瞧挤，我就沒有成就感锡宋，我就沒有興趣。
我相信這種思維模式是人的天性特恬，因為獲得成就感执俩，獲得自我認可是每個人的剛需。但是依靠這個標準去做選擇真的靠譜嗎癌刽？
難怪我很少聽到說讓一個孩子去玩電子游戲還需要他先要有興趣的役首。
游戲的一條重要設(shè)計理念是：讓玩家在短時間內(nèi)就可以收獲大量的成就感。
所以我們要明白显拜，孩子不想學衡奥，不是沒有興趣，是因為沒有成就感远荠。
有多少同學因為不喜歡初中的英語老師矮固，導致到現(xiàn)在還是個英語白癡。
又有多少同學因為喜歡初中的英語老師譬淳，然后從此對英語興趣滿滿档址，成為自己的強項盹兢。
所以興趣這個東西，真得不是天生的守伸。
父愛邏輯
那么我們作為家長绎秒，面對孩子的學習興趣問題，我們怎么辦呢尼摹？
我們應該采取“父愛邏輯”替裆。
喬布斯：
消費者不知道我們要什么，我們做出來了窘问，拿給他看辆童，他們就知道他們要什么了。
獅老師：
孩子并不知道他想要什么惠赫，我們覺得什么好把鉴，就幫他找個好老師。然后自己當一個合格的副教練儿咱，幫助孩子快速度過菜鳥階段庭砍。一旦他入門了，就有成就感的反饋了混埠，然后他就知道他想要什么怠缸，對什么感興趣了。
喬布斯太不尊重我們的需求了钳宪！在喬布斯身上揭北，我感知到了一種叫父愛的東西。
他站得高吏颖，像山一樣那么高搔体，他看到了遠方，他知道什么東西好半醉。然后他一轉(zhuǎn)頭對我們說：
孩子疚俱，把你手中的那個破玩意兒給我丟了，爹告訴你什么是好東西缩多。這個世界在呼喚這種粗暴的態(tài)度呆奕。
所以家長們，你覺得什么好衬吆，就讓孩子學什么吧梁钾。關(guān)鍵是要做好前期的引導，或者自己陪孩子一塊學咆槽，不都說以身作則才是最好的教育方式嗎陈轿？畢竟咱自己不會的東西圈纺，去要求別人是會差點底氣秦忿。
作為教育工作者呢麦射？
我們要幫助孩子快速入門，快速在這項技能里面找到成就感灯谣。前期多設(shè)計一些游戲化的教學方法潜秋，然后輔助一些小的獎勵，讓孩子得到反饋胎许，可以是物質(zhì)獎勵峻呛，也可以是精神獎勵。
我曾經(jīng)用一顆棒棒糖辜窑，把一個不愿意進教室學跳舞的小朋友“忽悠”進教室钩述，他學了一年之后直接出去比賽拿了個小冠軍，從此不去旅游也要來學街舞穆碎，哈哈牙勘。
