孩子一二年級(jí)成績(jī)不好，每次考60-70分坯临，必須引起家長(zhǎng)的重視了焊唬。
說(shuō)實(shí)話，一看靠、二年級(jí)考60~70分赶促，真的算是差生了。照這樣發(fā)展下去挟炬，到了三年級(jí)鸥滨，孩子可能就會(huì)不及格，經(jīng)嘲妫考三爵赵、四十分。這不是嚇唬你的泊脐，這是我二十多年小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的空幻。不要奢望著逆襲，三年級(jí)能逆襲的孩子很少容客。不要以為孩子到三年級(jí)一下就醍醐灌頂秕铛，一下子就明白事理，一下子就奮發(fā)圖強(qiáng)缩挑。為了能讓孩子三年級(jí)時(shí)趕上大家但两，不再吊在車尾，必須趁早針對(duì)他存在的情況供置，進(jìn)行補(bǔ)救谨湘。
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定很不好。上課坐不住芥丧，聽講不認(rèn)真紧阔。經(jīng)常在下面搞東西，或者什么也不搞续担，就是看著一個(gè)地方發(fā)呆擅耽。沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的習(xí)慣，都是要老師或家長(zhǎng)催促物遇，才能勉強(qiáng)完成乖仇，質(zhì)量還極差憾儒。針對(duì)這些情況，必須要改變孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣乃沙。平時(shí)在家完成作業(yè)起趾，可以采取鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式。只要孩子主動(dòng)完成作業(yè)警儒，不管好壞训裆，一定要夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他今天真可愛冷蚂，比昨天棒多了缭保。如果完成的質(zhì)量還行汛闸，更應(yīng)該大力表?yè)P(yáng)蝙茶。
這樣做，讓孩子充分感受到他得到了大人的認(rèn)可诸老，獲得到一種成就感隆夯。經(jīng)常這樣做，孩子會(huì)越來(lái)越愛學(xué)習(xí)别伏，不需要大人催促蹄衷。好習(xí)慣的養(yǎng)成就是成功的一半。一厘肮、二年級(jí)考60-70分愧口，這個(gè)成績(jī)說(shuō)明孩子還有很多知識(shí)沒(méi)有掌握。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)类茂，拼音不過(guò)關(guān)耍属，生字很多寫不起，該背的課文背不到巩检，該默寫的古詩(shī)厚骗、句子、名言警句寫不起兢哭。針對(duì)這一點(diǎn)领舰，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地進(jìn)行補(bǔ)救。幸好才是一二年級(jí)迟螺，需要補(bǔ)救的不是很多冲秽。
如果年級(jí)高了，補(bǔ)救的地方太多矩父，就像一只千瘡百孔的帆劳跃，那真不好補(bǔ)救。現(xiàn)在只要家長(zhǎng)舍得下功夫浙垫，舍得孩子吃點(diǎn)苦頭刨仑，把孩子抓緊點(diǎn)郑诺，很容易補(bǔ)上來(lái)的。漢語(yǔ)拼音必須過(guò)關(guān)杉武。聲母辙诞、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)轻抱，孩子必須要背誦默寫飞涂。不僅如此，還要會(huì)拼讀音節(jié)祈搜。不僅如此较店，還要分得清三拼音節(jié)，找得出聲母容燕、韻母梁呈、介母。一二年級(jí)的生字不多蘸秘，家長(zhǎng)可以在孩子把自己的家庭作業(yè)完成后官卡，給孩子寫一下一二年級(jí)的生字。
可以每天聽寫一個(gè)單元醋虏，花幾周的時(shí)間把生字聽寫完寻咒。最好是帶音節(jié)和詞語(yǔ)聽寫，這樣便于他分清同音字颈嚼。需要背誦默寫的古詩(shī)和名言警句毛秘。可以先讓孩子背誦阻课，然后默寫叫挟。一定要硬起心腸，不要看到孩子寫不出來(lái)就放他一馬柑肴，那樣這部分知識(shí)他可能永遠(yuǎn)過(guò)不了關(guān)霞揉。孩子在會(huì)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)了一二年級(jí)漢字的基礎(chǔ)上晰骑，培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣适秩。孩子讀得多，對(duì)書面語(yǔ)言的積累才多硕舆，才會(huì)較好地使用語(yǔ)言秽荞，寫話時(shí)才會(huì)做到通順完整。
到三年級(jí)習(xí)作時(shí)抚官，才會(huì)有話可寫扬跋。始終要記住，看得越多凌节，積累越多钦听。對(duì)人家寫作方法洒试，好詞好句掌握得越多，孩子才越會(huì)寫朴上。當(dāng)然垒棋，其中家長(zhǎng)和老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，要引導(dǎo)孩子觀察生活中的人和事痪宰，景和物叼架，要我手寫我心。這樣衣撬，孩子才能寫出具有真情實(shí)感的作文來(lái)乖订。只有這樣，到三年級(jí)時(shí)具练，孩子的成績(jī)才會(huì)趕上來(lái)乍构。如果孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒(méi)有趕上來(lái)，那孩子今后的學(xué)習(xí)會(huì)感到更加困難靠粪，成績(jī)會(huì)更加慘不忍睹蜡吧。
故事分析一：
其實(shí)您自己也已經(jīng)意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性毫蚓，只是想通過(guò)具體的方法來(lái)幫助孩子提高成績(jī)占键，對(duì)嗎？請(qǐng)問(wèn)一點(diǎn)元潘，孩子是跟爸媽在一起畔乙，還是跟爺爺奶奶外公外婆在一起，這點(diǎn)非常重要翩概。按照一般的推理牲距，孩子如果跟自己的爸媽在一起，一年級(jí)很少會(huì)經(jīng)吃勘樱考60-70分牍鞠，我猜測(cè)可能是爸媽不在身邊。就孩子本人來(lái)說(shuō)评姨，人都有一個(gè)向好的心理难述，每次考60-70分，他們自己心里也很難過(guò)吐句，也很著急胁后。
因?yàn)橐粋€(gè)孩子在學(xué)校考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)嗦枢，心理會(huì)很自卑攀芯，而且有可能交不到朋友從而在學(xué)校被孤立起來(lái)，一被孤立就更自卑文虏，自卑又會(huì)造成考不好的惡性循環(huán)侣诺。所以家長(zhǎng)要重視起來(lái)殖演。但從三年級(jí)開始補(bǔ)救也不會(huì)太晚，畢竟是小學(xué)的中級(jí)階段年鸳。我的女兒目前讀小學(xué)三年級(jí)剃氧，就我的經(jīng)驗(yàn)分享如下，如果孩子目前不是自己帶阻星，還是建議家長(zhǎng)把孩子帶在身邊朋鞍，如果因?yàn)楣ぷ饔欣щy，也可以一方家長(zhǎng)跟孩子在一起妥箕，畢竟是自己的孩子滥酥，生了就要養(yǎng)呀。
現(xiàn)在從基礎(chǔ)抓起畦幢，畢竟小學(xué)三年級(jí)之前都是2門課程坎吻，看看他考的試卷錯(cuò)在哪里，幫孩子分析分析宇葱。問(wèn)問(wèn)孩子上課聽講情況怎么樣瘦真，能跟上老師的節(jié)奏嗎?如果一二年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好，從三年級(jí)開始黍瞧，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣诸尽，比如按時(shí)完成作業(yè)，預(yù)習(xí)課文印颤，復(fù)習(xí)課文等等這段時(shí)間家長(zhǎng)會(huì)很幸苦您机，也會(huì)有種孤立無(wú)援的感覺，我的孩子怎么成績(jī)這么差年局，隔壁的孩子爸媽都不管际看，成績(jī)都那么好…
孩子沒(méi)有選擇大人的權(quán)利，同時(shí)大人也沒(méi)有選擇孩子的權(quán)利矢否，孩子是沒(méi)有錯(cuò)的仲闽，請(qǐng)不要放棄，你的孩子可能就因?yàn)槟愕膱?jiān)持僵朗，看到了希望而奮力追趕也有很大可能赖欣，加油吧。
故事分析二：
我剛畢業(yè)時(shí)在小學(xué)教書衣迷，有一年帶小學(xué)三年級(jí)畏鼓。開學(xué)后不久，我們進(jìn)行了第一次小練筆壶谒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)后云矫，學(xué)生當(dāng)堂寫作，我隨堂觀察學(xué)生寫作情況汗菜，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生不會(huì)寫让禀，在默默發(fā)呆挑社。于是，我單獨(dú)對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)巡揍，先寫什么后寫什么痛阻，他低聲告訴我說(shuō)，他寫不好句子腮敌，于是我又靜下心來(lái)告訴他怎樣一句一句寫阱当，他開始寫了，每句話寫得很慢糜工，整個(gè)小練筆寫下來(lái)弊添，寫著停著，別的同學(xué)都完成了捌木，他才寫幾句話油坝，而且有很多錯(cuò)字別字。
我查看可他二年級(jí)時(shí)的期末考試成績(jī)刨裆，數(shù)學(xué)還能行澈圈，83分，語(yǔ)文帆啃，62分瞬女。后來(lái)，我沒(méi)少給他開小灶链瓦，可是他依然跟不上拆魏，看拼音寫漢字盯桦，漢字寫拼音這些基礎(chǔ)性的題目都拿不準(zhǔn)慈俯，每造一個(gè)句子里面就有幾個(gè)錯(cuò)字，閱讀理解讀的慢拥峦，答案即使是從文本中能找到的贴膘，他有時(shí)也找不出來(lái)。作文后來(lái)也能寫通順略号，但是寫得太慢刑峡，太少，不能寫具體玄柠，更不能寫生動(dòng)突梦，依然出現(xiàn)很多錯(cuò)別字。
再后來(lái)羽利，每次語(yǔ)文考試依然在及格線徘徊宫患，我有一次和他家長(zhǎng)聯(lián)系，看他能不能留級(jí)（二十年前这弧，有一定比例的留級(jí)名額）娃闲，家長(zhǎng)是一位初中老師虚汛，他說(shuō)接著上吧。也許他認(rèn)為語(yǔ)文不重要皇帮，到了初中也還是可以補(bǔ)的卷哩。孩子接著上了，據(jù)說(shuō)后來(lái)升到初中属拾，語(yǔ)文一直拉后腿将谊，考不及格，到了高中依然如故渐白，高考只考了六十幾分瓢娜。有一次，這位老師還談起對(duì)他孩子的教育礼预，很是懊悔眠砾，后悔忽視了孩子低年級(jí)教育，造成語(yǔ)文太差托酸，后來(lái)補(bǔ)也補(bǔ)不上來(lái)了褒颈。
學(xué)習(xí)是日積月累的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更是如此励堡，不是一時(shí)三刻就能解決問(wèn)題的谷丸。因此，如果一二年級(jí)都是六七十分应结，說(shuō)明基礎(chǔ)沒(méi)有打牢刨疼，就像高樓大廈一樣，基礎(chǔ)沒(méi)有打牢鹅龄，蓋的越高恐怕越危險(xiǎn)揩慕。
總結(jié)語(yǔ)：
這個(gè)成績(jī)說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好喲！一二年級(jí)不求滿分扮休，90分以上還是應(yīng)該有的迎卤。即便是偶爾一次失手，也不應(yīng)該低于80分玷坠。孩子每次考60-70分蜗搔，這說(shuō)明孩子整個(gè)學(xué)習(xí)根本沒(méi)有跟上節(jié)奏。倒不是說(shuō)一二年級(jí)的知識(shí)有多少八堡，而是孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)樟凄，以后會(huì)越來(lái)越難。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)兄渺，一個(gè)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子缝龄，就算是沒(méi)有上一二年級(jí)，那么半年時(shí)間集中突破也能學(xué)完。
但是孩子學(xué)了兩年二拐，長(zhǎng)期保持在60多分的水平服鹅，這就說(shuō)明孩子各個(gè)方面的能力都沒(méi)有跟上喲。如果不盡快調(diào)整百新，到了三年級(jí)就很難及格了企软。我給你的建議就是趁著暑假好好把一二年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)給補(bǔ)上。數(shù)學(xué)方面饭望，計(jì)算一定要做到準(zhǔn)確而快速仗哨。適當(dāng)做些應(yīng)用題，提高讀題能力铅辞。因?yàn)槎昙?jí)主要還是簡(jiǎn)單的兩步運(yùn)算厌漂，到了三年需要思考的問(wèn)題就更多了，很難跟上斟珊。
另外要注意調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境苇倡，把一些干擾孩子學(xué)習(xí)的因素給去掉。比如盡量不要給孩子看電視囤踩，電視對(duì)學(xué)習(xí)不好的孩子有嚴(yán)重影響旨椒。手機(jī)游戲更加不能讓孩子碰喲，家長(zhǎng)跟孩子在一起時(shí)盡量不要看手機(jī)堵漱。一般來(lái)說(shuō)综慎，孩子這個(gè)成績(jī)主要還是家長(zhǎng)不重視導(dǎo)致的。如果家長(zhǎng)稍微注意一點(diǎn)勤庐，孩子都不至于長(zhǎng)期保持60-70分示惊。第一個(gè)不重視是家長(zhǎng)學(xué)前不重視，沒(méi)有給孩子做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備愉镰。
第二個(gè)不重視的是家長(zhǎng)在孩子考試如此低分的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)幫助孩子米罚。孩子長(zhǎng)期跟不上，對(duì)于學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是非常差的岛杀。我建議家長(zhǎng)一定要抽時(shí)間來(lái)陪一下孩子學(xué)習(xí)阔拳，像目前這種情況，即便是去補(bǔ)課也不會(huì)有太大的效果类嗤。
