? ? 本周有幸聆聽了來我校支教的金麗霞老師的一節(jié)音樂課捅暴，我被金老師的激情深深地感染了。時隔幾日帚称，我仍沉浸在她的魅力里官研，那一幕幕被激情點亮的場景，那一聲聲深情地演唱闯睹，那一句句對孩子們飽含深意的激勵戏羽，一直在耳邊縈繞，久久不能忘記……
本節(jié)課楼吃， 在金老師的精心組織下始花，整節(jié)課的氣氛輕松而活躍妄讯，從課前在琴聲中師生問候拉開序幕到課間里孩子們認真的聽、認真的唱衙荐，認真的表演……以及課后孩子們伴隨琴聲有序的走出教室捞挥， 都給我們留下了美好的印象。我想忧吟，一個好老師砌函，不僅在于她對專業(yè)的嫻熟，更在于她的內心深處涌動著對教育對孩子的摯愛溜族。
? ? ? 在這節(jié)課上讹俊，金老師用優(yōu)美的肢體語言，為學生以身示范煌抒。在欣賞美妙的琴聲與歌聲中仍劈，學生們熱情高漲，笑意濃濃寡壮，很快投入的地唱起來贩疙，動起來，用自己的方式表達著對音樂的喜愛况既，看著孩子們自信地舞蹈和洋溢在臉上輕松愉悅的表情这溅，我也被深深的感染，一種愉悅之情由心底升起棒仍，我想這不僅是音樂的力量與魅力悲靴，更多的充滿著對金老師多年來在藝術之路上不懈追求精神的敬佩，更是她在音樂教學中精益求精的優(yōu)秀品質的真實再現(xiàn)莫其。
這節(jié)課所學的是一首紅色歌曲——《井岡山下種南瓜》癞尚。這是一首專為歌頌中國工農紅軍在井岡山斗爭時期那段艱苦卓絕的歲月而譜寫的兒童歌曲。曲調歡快乱陡，歌詞充滿了生活氣息浇揩，深受孩子們喜愛，也是一首對孩子們進行紅色革命教育的好歌曲憨颠。
? ? 金老師在深入解讀歌曲的基礎上临燃，大膽創(chuàng)意，把曲與詞巧妙的結合烙心，加上自己對歌詞的理解膜廊，配上恰當的道具，加上自主創(chuàng)編的動作表演淫茵，一下讓課堂變得趣味盎然爪瓜。孩子們在她富有活力，充滿激情的帶動下匙瘪，也投入到了歌曲中铆铆。整個課堂一下被這樣的場景一次又一次的激活蝶缀，孩子們的熱情一次又一次被她點燃。就連聽課的老師們也被她的激情所感染了薄货。
? ? 這首紅色歌曲翁都，讓我們再次感受到紅色經典音樂的魅力。金老師用經典音樂鑄魂谅猾，向孩子們傳播正能量柄慰，弘揚革命傳統(tǒng)精神，不僅用歌聲傳遞美税娜，更重要的是對學生進行了一場深刻的愛國主義教育坐搔，把革命精神植根于音樂課堂，滌蕩著孩子們的心靈敬矩。真可謂是:經典永流傳概行！革命精神代代傳！她用藝術之情點亮了孩子們對音樂的喜愛弧岳，點亮了鄉(xiāng)村孩子追求藝術的美好憧憬凳忙。
? ? 這節(jié)課在不知不覺中結束了，但在場的老師和學生卻意猶未盡禽炬。一節(jié)好課帶給我們的思考卻一直在我的腦際中閃現(xiàn):一個熱愛生活涧卵，熱愛教育的人，無論走到哪里瞎抛，她都自帶光芒艺演！這也讓我不由得想起《教育的第三只眼》中的一段話: “只要心中有愛却紧，就不是負擔桐臊；只要肩上有責任，就不會感到累晓殊。只要擔負起使命断凶，就絕對不怕包袱。只要把所從事的工作融入到自己的精神與生命層面巫俺，就永遠不會有苦悶和厭倦认烁。”金老師不正是這樣一位心中有愛的人嗎介汹？面對已年過五十的她却嗡，身上依然充滿著活力，臉上洋溢著微笑嘹承，課堂充滿著激情窗价，這不正是我們所需要學習的一種精神嗎？
? ? 愿每一位教育人叹卷，都能像金老師一樣撼港，對待這份神圣的工作坪它，充滿希望的迎接每一天，真心地對待每一個孩子帝牡，想必我們也會收獲幸福的教育生活往毡。
? ? ? 祝福可親可敬的金老師靶溜，在我校支教的日子里开瞭，帶給我們更多美好的回憶。
