上午，孩子的美術(shù)老師發(fā)微信說(shuō)辆沦，孩子的學(xué)費(fèi)12月16日到期了昼捍，今天來(lái)續(xù)費(fèi)。
我一聽(tīng)傻眼了肢扯，沒(méi)注意結(jié)束日期妒茬，還沒(méi)跟孩子商量，要不要續(xù)學(xué)呢蔚晨，這已經(jīng)多上了幾節(jié)課乍钻，等于自動(dòng)續(xù)期了啊肛循。
去接孩子時(shí)，我急忙問(wèn)他：學(xué)費(fèi)到期了银择，還想不想繼續(xù)學(xué)多糠？
孩子堅(jiān)定地點(diǎn)頭回應(yīng)：嗯嗯！
然后我放心去看畫(huà)了浩考，這次畫(huà)的是長(zhǎng)幅的山水夹孔，孩子自信地指給我墻上哪幅是他的，湊到我面前聽(tīng)老師講給我聽(tīng)析孽。
由于此次僅畫(huà)了輪廓搭伤，對(duì)我這個(gè)外行來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)觀還可以绿淋，近看闷畸，真覺(jué)得有些糊涂，對(duì)比旁邊同學(xué)的吞滞，我認(rèn)為沒(méi)有人家的好佑菩。但老師說(shuō)，他畫(huà)得很大氣裁赠，還特意用了加長(zhǎng)畫(huà)紙來(lái)畫(huà)殿漠。孩子似乎也很滿意。
回來(lái)的路上佩捞，我繼續(xù)跟孩子交流绞幌，問(wèn)美術(shù)課感覺(jué)如何。
他說(shuō)一忱，挺好的莲蜘，每次我都覺(jué)得自己畫(huà)得好垃圾，可老師都說(shuō)很不錯(cuò)帘营，每次都是票渠。
他語(yǔ)氣里含著滿滿的自信和愉悅，我忽然明白了芬迄，他堅(jiān)定續(xù)報(bào)課程的理由问顷，是因?yàn)槔蠋煹牟粩嗫隙ê凸膭?lì)，讓他感覺(jué)良好啊禀梳，當(dāng)然想繼續(xù)學(xué)杜窄。
我回想起來(lái)，這位宋老師向我介紹孩子的畫(huà)時(shí)算途，經(jīng)常說(shuō)的都是進(jìn)步很大塞耕，畫(huà)得不錯(cuò)之類(lèi)，然后說(shuō)要注意的問(wèn)題都跟孩子說(shuō)了郊艘。我每每聽(tīng)了后覺(jué)得象吃了一顆定心丸荷科，認(rèn)為在這里學(xué)是值得的唯咬，畢竟家長(zhǎng)也期待孩子畫(huà)得越來(lái)越好纱注。
我不禁感嘆畏浆，這位宋老師真是深得教育藝術(shù)的好老師。
其實(shí)狞贱，給孩子正向的肯定刻获，會(huì)激發(fā)孩子的自信心，從而做出更積極的行為瞎嬉，這個(gè)道理我們都懂蝎毡，但為什么經(jīng)常忍不住要挑孩子的刺呢？
比如：
孩子寫(xiě)作業(yè)遲遲不動(dòng)筆氧枣，好歹開(kāi)始寫(xiě)了沐兵，字龍飛鳳舞，你用盡了洪荒之力忍忍忍便监，終于還是忍無(wú)可忍：看到你開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了扎谎，媽媽很高興，可是你得快點(diǎn)寫(xiě)啊烧董，你看看這都幾點(diǎn)了毁靶，再就是盡量寫(xiě)得工整一點(diǎn)，這樣的字都認(rèn)不出來(lái)了嘛逊移。
你數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)预吆，語(yǔ)文需要提高啊，尤其生字是個(gè)弱項(xiàng)胳泉。
你得多運(yùn)動(dòng)多讀書(shū)拐叉，運(yùn)動(dòng)發(fā)展大腦，讀書(shū)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)扇商。
你玩玩游戲沒(méi)關(guān)系凤瘦，管理好時(shí)間就好了。
批評(píng)指責(zé)多了钳吟，孩子已經(jīng)對(duì)你的言辭非惩⒘＃抗拒，盡管努力調(diào)整語(yǔ)調(diào)红且，斟酌措辭坝茎，但孩子總能聽(tīng)出批評(píng)的味道來(lái)，他感受到的是暇番，我這方面不行嗤放，我做得不夠好，反正怎么樣你都不滿意壁酬，干脆拖拉散漫愛(ài)誰(shuí)誰(shuí)次酌。
束手無(wú)策的家長(zhǎng)們恨课，這時(shí)，你有沒(méi)有祈求過(guò)上蒼岳服，能賜你一劑靈丹妙藥剂公，讓你的話出口見(jiàn)效，如微風(fēng)撫過(guò)孩子心田吊宋，使他們秒變陽(yáng)光少年纲辽？
相信這是每位父母的希望，我們愛(ài)孩子璃搜，就想給他們恰當(dāng)?shù)膼?ài)拖吼，做不到，只是因?yàn)槲覀儾辉鴵碛羞^(guò)这吻！你忍不住批評(píng)孩子吊档，正是由于小時(shí)候你就是被批評(píng)過(guò)來(lái)的，對(duì)嗎唾糯？
相信這些話你一定不會(huì)陌生：什么”話雖糙理不淺怠硼，這是為你好“啊趾断；什么”批評(píng)使人進(jìn)步拒名，驕傲使人落后“啊，以及”良藥苦口利于病芋酌，忠言逆耳利于行“等等增显。
于是我們形成了這樣的信念：不指出孩子的問(wèn)題來(lái)，孩子就會(huì)一直錯(cuò)下去脐帝！
我們的腦神經(jīng)回路被刻上這樣的印痕同云，長(zhǎng)達(dá)幾十年忌警，哪是一兩句道理能抹得去的初坠，盡管你默默背過(guò)了許多教育孩子的金句，但情急之下脫口而出的仍然是帶著味道的火藥吁讨。
心理學(xué)家說(shuō)疚顷，心靈成長(zhǎng)的事要慢慢來(lái)旱易。可孩子的成長(zhǎng)卻等不得腿堤，有什么好辦法既接納了當(dāng)前的自己阀坏，又能最大程度上護(hù)航孩子的成長(zhǎng)呢？
我總結(jié)了三條：
1笆檀、練習(xí)肯定自己忌堂。
能夠自我欣賞的人，才能欣賞別人酗洒，但這不能靠說(shuō)教而來(lái)士修，而是需要實(shí)踐枷遂。大衛(wèi)?庫(kù)伯在教育家杜威的“做中學(xué)”理念以及其他多位學(xué)者的相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，提出了“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的理論棋嘲。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是指酒唉，學(xué)習(xí)不是內(nèi)容的獲得與傳遞，而是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)換從而創(chuàng)造知識(shí)的過(guò)程封字。我們太缺乏被積極肯定的體驗(yàn)黔州，從小獲得的認(rèn)知就是你還不夠好耍鬓！
所以阔籽，必須從練習(xí)自我肯定開(kāi)始，創(chuàng)造新的細(xì)胞記憶牲蜀。請(qǐng)每天找出至少五點(diǎn)認(rèn)可自己的理由笆制，寫(xiě)下來(lái)，讀給自己聽(tīng)涣达。這樣在辆，不但練習(xí)了從細(xì)微中找優(yōu)點(diǎn)的能力，也愉悅了自己的身心度苔，面對(duì)孩子時(shí)也會(huì)更寬容匆篓。要記得，有時(shí)優(yōu)點(diǎn)不必高大上寇窑，生活中的小確幸也可以鸦概，比如今天做了一道可口的菜，打掃了屋子的衛(wèi)生甩骏，甚至按時(shí)上下班等等窗市，我們盡職盡責(zé)地生活，誰(shuí)說(shuō)不值得肯定饮笛。
在尹建莉老師父母學(xué)堂引發(fā)萬(wàn)千家長(zhǎng)熱忱參與的作業(yè)營(yíng)咨察，有這樣一個(gè)小程序，叫作“發(fā)現(xiàn)美”福青，其中一項(xiàng)是可以找出自己身上的美摄狱，據(jù)說(shuō)這難倒了不少媽媽?zhuān)齻円磳?xiě)不出來(lái)，要么寫(xiě)出來(lái)卻怕被老師嘲笑无午，這也叫美媒役？要知道，發(fā)現(xiàn)美的眼睛是需要鍛煉的指厌。
2刊愚、遇事調(diào)整自己。
在孩子表現(xiàn)不如己意踩验，你萌生指責(zé)批評(píng)的念頭時(shí)鸥诽，先停一下商玫，這樣對(duì)孩子說(shuō)，你忽然不太高興牡借，但也不知為什么拳昌，你需要靜一靜。然后暫時(shí)離開(kāi)钠龙，調(diào)整自己炬藤。這樣一來(lái)，既使你的郁悶情緒得到了表達(dá)和舒緩碴里，又不令孩子以為是自己的不好沈矿。事實(shí)上也的確不是因?yàn)楹⒆樱瑢?duì)嗎咬腋？孩子的行為只是勾起了你小時(shí)候的傷口而已羹膳。
告訴自己，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有人來(lái)指責(zé)你根竿，除了你自己陵像。你可以貪玩、可以拖拉寇壳，可以磨蹭醒颖，可以暫時(shí)不上進(jìn)，但你從來(lái)沒(méi)有忘記心中的夢(mèng)想壳炎！孩子也是泞歉。
3、給孩子增添能量冕广。
當(dāng)你仍然無(wú)法避免指責(zé)了孩子疏日，還可以進(jìn)行補(bǔ)救。比如在孩子面前適時(shí)表現(xiàn)自己的無(wú)知撒汉，然后被孩子嘲笑沟优，裝作非常氣惱的樣子，在孩子哈哈大笑間睬辐，為身體儲(chǔ)備了許多快樂(lè)分子挠阁。孩子其實(shí)能識(shí)破我們的把戲，但仍然樂(lè)此不疲溯饵。經(jīng)常玩這樣的游戲侵俗，可以讓孩子釋放被批評(píng)所淤積的的懊惱，慢慢拿回自己的力量丰刊。
所以隘谣，與孩子相處，適時(shí)作個(gè)“l(fā)oser"，在親子關(guān)系上寻歧，往往是絕對(duì)的”winner“掌栅，孩子的能力也無(wú)形中被你托舉了。
尹建莉老師說(shuō)码泛，教育的事無(wú)小事猾封，教育全贏在細(xì)節(jié)。不要小覷那些細(xì)微的瞬間噪珊，它將慢慢累積成教育的廣廈晌缘。
正如美術(shù)老師對(duì)孩子一次次溫柔的肯定，呵護(hù)了孩子對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)痢站。飯后茶余磷箕，經(jīng)常看到孩子在紙上涂涂抹抹瑟押，形成了各種漫畫(huà)搀捷、連環(huán)畫(huà)，其中的人物形象雖然不夠豐滿多望，但動(dòng)作都惟妙惟肖，讓我慨嘆氢烘。
在國(guó)畫(huà)課上怀偷，他清楚地知道自己的不足，已經(jīng)在對(duì)比播玖，在改進(jìn)椎工，成人粗暴地指出來(lái)反而變成羞辱，傷害了自尊心蜀踏。
每當(dāng)你彷徨的時(shí)刻维蒙，不妨想一想，你想要的是一幅完美的畫(huà)作果覆，還是孩子熱愛(ài)美術(shù)的人生颅痊？
