由于是老幺掩驱，免不了要受些哥哥姐姐們的欺負烤芦〕谒妫可能我天生心眼小氣性大吧光督，總是不甘心白白受屈疮鲫，所以逢“冤”必告施逾。問題是廉赔，父母被生存壓得喘不氣兒來印蓖，哪有空管孩子們這些破事碘箍，所以基本上是“有理三扁擔遵馆、無理扁擔三”续崖，管他三七二十一，告狀的团搞、被告的都拉過來揍上一頓严望。所以，告狀換來的只是哥哥姐姐擠眉弄眼的嘲笑逻恐、依然故我的欺負像吻，甚至變本加厲的報復「绰。抗爭換來的只是更多的委屈和不平拨匆，我那小小的心中，充滿了對這世界的絕望挽拂。無力回天的我在山上放牛的時候惭每，悲悲切切地唱著凄慘的歌兒，也算是那么個長歌當哭的意思吧亏栈。
現(xiàn)在一提起童年台腥，第一感受便是鋪天蓋地的委曲∪薇保哭是童年印象中最鮮明的底色：癟著嘴哭黎侈、張著嘴哭、抽抽噎噎地哭闷游、撕心裂肺地哭峻汉、躲在角落里哭、在地上打著滾哭……父母自然是顧不上哄我的脐往，哥姐們往往是始作俑者休吠，更是不會理我，恰恰相反业簿，他們把幸福建立在我的痛苦之上瘤礁，只覺得我哭著好玩，若是有兩天沒見我哭了辖源，還要額外生出事端蔚携，非弄得我哭上一場不可。
長期的不平不得消解克饶，每每還舊怨未消酝蜒，又添新恨，導致我小小的心里竟然充滿了怨毒矾湃。無數(shù)次受了委曲又無處評理的當下亡脑，我總是惡念橫生，老天爺，賜我把手槍吧霉咨，我要一個個崩了他們蛙紫，然后自殺。
也許我這輩子的功課就是修習忍辱途戒、擴大心量吧坑傅。欺負我的不僅僅是哥姐、還有同學喷斋。
小學的時候因為成績好唁毒，被老師指定為學習委員。學習委員可是要負責每天收本子星爪、發(fā)本子的浆西。班上有幾個調皮搗蛋的男生，經常不做作業(yè)顽腾，忌恨我秉公執(zhí)法近零，每天放學后都對我圍追堵截〕ぃ可憐身小力單的我躲又躲不過久信、打又打不贏，不是今天被他們扯掉小辮憎瘸、就是明天被他們在臉上畫烏龜入篮。
我受了欺凌陈瘦，卻還不能聲張幌甘。能向誰聲張呢？父母嗎痊项？像處理自家孩子間糾紛那樣“各打五十大板”顯然不適用锅风，要他們替我出頭，那更是沒有任何希望鞍泉。因為成份不好皱埠，父母一向在村子里夾著尾巴做人，哪里還敢主動招惹別人咖驮。老師嗎边器？老師又不能每時每刻罩著我，老師若能罩得住的話托修，壞孩子們也不會向我動手忘巧。
百轉千回之下發(fā)現(xiàn)，除了生受睦刃，沒有任何解決辦法砚嘴，當時的我，小小年紀，竟然也已深得“打落牙齒肚里吞的”況味际长。
絕地反彈的時候也還是有的耸采。有一天，一個男生又在我“執(zhí)行公務”過程中與我發(fā)生肢體沖突工育。仗著在教室虾宇，老師就在隔壁，我奮起反擊如绸。撕打一陣后文留，那男生用力推了我一把，我摔倒在地竭沫。等我爬起來燥翅，那男生早一溜煙跑遠了，我悲憤莫名蜕提，沖出教室森书，撿了塊石頭，狠狠地向男生砸去谎势。別人是“憤怒出詩人”凛膏，我這是“憤怒出射手”，一向沒什么準頭的我竟然砸中了那男生脏榆，男生額頭頓時出現(xiàn)個血窟窿猖毫。早有同學飛告老師，老師走進教室须喂，正待喝問那男生吁断，一見男生臉上的窟窿，反手給了我兩個栗包坞生。我這老師眼里的紅人反常地挨了揍仔役，卻絲毫不以為意，心內只覺揚眉吐氣是己、暢快異常又兵。
由于父親出生在重陽節(jié)左近，念過書的祖父給他取名“采萸”卒废，昵稱“萸兒”沛厨。只是在父親生活的時代和環(huán)境里，父親自己和他周圍的人都理解不了這名字背后的真正意蘊摔认，所以逆皮，此“萸兒”變成彼“魚兒”，此“采萸”變成彼“草魚”级野。這可就苦了我页屠。經常是粹胯，原本玩得好好的小伙伴們一見我過來，一個高聲問“你昨晚吃的啥”辰企，另一個尖聲答“我昨晚吃的魚——”风纠。偶爾和誰惱了，那惱了的必日夕在我耳邊大叫：“塘里有魚——好多好多的魚——青魚牢贸、鰱魚竹观、草魚、鯉魚潜索、鯽魚臭增、胖頭魚……”一直到把池塘里所有魚的品種挨個喊一遍。當然竹习，草魚是重點誊抛，最后結尾的必定是那句，呀整陌，好大一條草魚拗窃！
我雖然也會反擊，回叫他們父母的名字泌辫，只是那些名字大都稀松平常随夸，乏善可陳，殺傷力十分有限震放。屢戰(zhàn)屢敗的我回屋搬來哥姐宾毒，在哥姐的淫威下，“敵人”暫時退卻殿遂，一待哥姐離開诈铛，又卷土重來。再去搬救兵吧勉躺，“救兵”們嫌我多事癌瘾，懶得理會。我再也無法可想饵溅，只能在那令人氣苦的“魚兒魚兒”的叫聲中獨自品味人生的無奈。
那時候的鄉(xiāng)下妇萄，醫(yī)生都叫“赤腳醫(yī)生”蜕企。其實，不僅是醫(yī)生冠句，老師也是“赤腳”的轻掩。農忙時節(jié)，老師們在自家田地里趕著插秧懦底，秧還沒插完唇牧，村小學那口破鐘響了，老師們也用不著洗腳穿鞋，就那么赤著腳丐重、卷著褲腿進了教室腔召，一節(jié)課上完，還得返回田里插秧吶扮惦。
那天臀蛛，老師估計是要忙活田里，給了我一本習題書崖蜜，叫我在黑板上抄題給大家做浊仆。抄著抄著，大事不妙：紅星生產隊的池塘里放養(yǎng)了鯉魚380尾豫领、鰱魚590尾抡柿，草魚450尾，問等恐，池塘里一共有魚多少尾沙绝？我暗自叫苦不迭，這道題一抄出來鼠锈，我這“小老師”還當?shù)贸蓡嵘撩剩坎恍校瑹o論如何不能讓“魚”這個字眼出現(xiàn)购笆。于是粗悯，那道題就被我篡改成：紅星生產隊種了松樹380棵、楊樹590棵同欠，柳樹450棵样傍，問，共種樹多少棵铺遂？
第二天衫哥，老師對答案時發(fā)現(xiàn)了我的“貓膩”。想那老師襟锐，本是我自家族叔撤逢，又焉能不知其中的奧妙？他老人家面對著一屋子只知有“樹”不知有“魚”的學生粮坞，并沒有堅持己見蚊荣，而是深明大義、如我所愿地選擇了――樹莫杈。
