一．重要性和實(shí)用性
想一想最近我們和配偶、同事学密、朋友淘衙、孩子之間出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題黔衡，問(wèn)題解決之前的感覺(jué)蔬捷，是焦急、擔(dān)心领炫、生氣西壮、沮喪嗎遗增？
如果問(wèn)題得到解決之后，是放松款青、開(kāi)心做修、驕傲嗎？隨著時(shí)間推移抡草，你是否覺(jué)得自己無(wú)能并且無(wú)助饰及？
這就是孩子們?cè)跓o(wú)法成功解決人際關(guān)系時(shí)的感受。
研究表明康震，如果在學(xué)齡前學(xué)過(guò)這些技巧的孩子燎含，跟沒(méi)有學(xué)過(guò)的相比，解決問(wèn)題的能力提高腿短，表現(xiàn)出來(lái)的沖動(dòng)行為和壓抑行為都會(huì)減少屏箍。
那些受過(guò)訓(xùn)練的孩子绘梦，即使是一年級(jí)的孩子，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)更好赴魁，如果孩子能夠?qū)W會(huì)處理典型的日常問(wèn)題卸奉，他們就不大可能會(huì)沖動(dòng)、內(nèi)向颖御、好斗等等榄棵。
這些行為在將來(lái)有可能會(huì)導(dǎo)致更嚴(yán)重的一些行為問(wèn)題，比如說(shuō)精神疾病潘拱、青少年的一些不良行為疹鳄、學(xué)業(yè)失敗等等，而且過(guò)分內(nèi)向的孩子以后可能會(huì)變的孤僻泽铛、自卑和抑郁尚辑。
不光是學(xué)齡前和小學(xué)的孩子，尤其對(duì)8到12歲的孩子盔腔，他們的這個(gè)階段更是需要我們能夠給他們提供這樣的幫助杠茬，比如說(shuō)孩子長(zhǎng)到10歲左右，什么能幫助他們對(duì)自己的生活作出正確選擇呢弛随？當(dāng)然不是口號(hào)瓢喉，而是他們需要幫助的時(shí)候，能夠教會(huì)他們掌握一套具體能力舀透，讓他們成為解決問(wèn)題的能手栓票。
現(xiàn)在的孩子跟過(guò)去的孩子相比，身體上成熟的更早愕够，行為情感上問(wèn)題急劇增多走贪，功課上難度提前了一兩年，跟上一代人比社交能力也是更有挑戰(zhàn)惑芭，自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)坠狡，對(duì)同齡孩子越來(lái)越了解，這個(gè)時(shí)光是人生中特別重要的遂跟。
所以逃沿，善于解決問(wèn)題的孩子，他有一種我能行的態(tài)度幻锁，善于解決問(wèn)題的孩子凯亮，他由于能夠?qū)⒕性诠φn上，學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)更好哄尔。
他能夠有助于化解減輕來(lái)自老師假消、朋友、父母等等的環(huán)境的壓力岭接，有助于他把精力集中在學(xué)習(xí)上置谦。
任何年齡的人都會(huì)有因?yàn)橛幸恍┤粘_突和未滿足的需要或欲望而產(chǎn)生的典型問(wèn)題堂鲤。
任何時(shí)候?qū)W習(xí)“我能解決問(wèn)題”方法，都不算太晚媒峡。
很多育兒技巧是從父母入手，而“我能解決問(wèn)題”是同時(shí)關(guān)注孩子的技巧葵擎，培養(yǎng)善于思考又能解決問(wèn)題的孩子谅阿。
25年來(lái)，成千上萬(wàn)學(xué)習(xí)過(guò)的孩子證明了這個(gè)方法是成功的酬滤，還獲得了幾項(xiàng)美國(guó)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)签餐。
二.可以學(xué)會(huì)的能力
3-7歲
在遇到人際問(wèn)題時(shí)，思考該做什么
思考解決一個(gè)問(wèn)題的不同方法
考慮自己行為的后果
判斷一個(gè)想法好不好
認(rèn)識(shí)到其他人也有感受盯串，并且會(huì)考慮自己的感受
8-12歲
理解別人的感受和看法
理解別人的行為動(dòng)機(jī)
尋找解決問(wèn)題的多種辦法
考慮后果
分布計(jì)劃
三．游戲大綱
建議剛開(kāi)始接觸解決問(wèn)題法時(shí)氯檐，一次只集中于這種方法的一個(gè)方面。
循序漸進(jìn)的方法体捏，對(duì)父母和孩子都有益冠摄，雙方都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)這種新的交談方式。
3-7歲的游戲方案
第一周：熟悉概念
第二周：理解他人的感受
第三周：更多的字詞游戲
第四周：真正學(xué)會(huì)解決問(wèn)題
第五周：考慮后果
第六周：綜合運(yùn)用
8-12歲的游戲方案
第一周：情感字詞游戲
第二周：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
第三周：解讀可見(jiàn)的線索
第四周：思考多種解決辦法
第五周：學(xué)會(huì)考慮后果
第六周：培養(yǎng)制定分步計(jì)劃
第七周：綜合運(yùn)用
不聞不若聞之几缭，聞之不若見(jiàn)之河泳，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之年栓，學(xué)至于行而止矣拆挥，行之，明也某抓。
——荀子
