感召是激發(fā)他人的理想，從而自愿的采取行動(dòng)。古往今來(lái)炕婶，每一位揚(yáng)名歷史的人物都是優(yōu)秀的感召者蝎毡。人生就是一場(chǎng)感召的游戲，我們上大學(xué)是因?yàn)楸簧鐣?huì)抛寝、父母熊杨、老師感召；我們追求成功盗舰，是被已經(jīng)成功的人感召晶府。感召不是依靠權(quán)利，而是通過(guò)理想的感召讓對(duì)方看到可能性钻趋，看到希望川陆。感召的形式有兩種：一、激發(fā)他人的理想爷绘，從而自愿的追求這個(gè)理想书劝。二、感召者有遠(yuǎn)大的理想土至，感召更多有這樣理想的人為之奮斗购对。感召的起點(diǎn)就是堅(jiān)信你的理想，當(dāng)一個(gè)人相信他的理想后陶因，然后有激情骡苞，然后承諾于自己的理想。采取負(fù)責(zé)任的態(tài)度，欣賞身邊的一切解幽，不斷付出贴见，信任周圍的人，有共贏的心態(tài)躲株，從而更有激情的感召更多的人加入片部。
? ? 人生是一場(chǎng)感召的游戲。只要你不是一個(gè)人霜定，與世隔絕地獨(dú)居档悠，你要么感召別人，要么被別人感召望浩。我們?yōu)槭裁匆即髮W(xué)辖所？是因?yàn)楸簧鐣?huì)，父母和老師感召磨德；我們?yōu)槭裁匆非蟪晒Γ渴且驗(yàn)椴粩啾怀晒φ吒姓俚涮簦婚]上眼睛酥宴，回想下，你人生中最重要的一次感召是什么搔弄？這次感召對(duì)你產(chǎn)生了什么影響幅虑？感召：激發(fā)他人理想，從而自愿采取行動(dòng)顾犹，是影響倒庵、改變他人行為和心態(tài)的能力，是激發(fā)人自愿行為的能力炫刷。這樣的能力擎宝，大家想擁有嗎？
? ? 而我的分享可以帶你揭開感召的神秘面紗浑玛，掌握感召的秘訣绍申，你愿意嗎？接下來(lái)我會(huì)從三個(gè)方面分享感召顾彰，因道術(shù)极阅。
因（why）：探求事情背后的動(dòng)機(jī)、出發(fā)點(diǎn)
道（how）：用怎樣的心態(tài)能達(dá)到涨享，心態(tài)筋搏、信念影響愿景的實(shí)現(xiàn)。能力只是基礎(chǔ)厕隧，心態(tài)才是關(guān)鍵奔脐。不知道俄周，還是不相信可怕？
術(shù)（what）：用什么方式髓迎、途徑到達(dá)峦朗。
感召的因道術(shù)
感召? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 理想
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 人
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 啟發(fā)? ? ? ? ? ? 印證
因:感召的出發(fā)點(diǎn)是理想，是對(duì)未來(lái)事物的想象或希望排龄。
為什么說(shuō)感召是因?yàn)槿藗兊睦硐氩ㄊ疲窟@個(gè)問(wèn)題答案來(lái)自另外一個(gè)問(wèn)題：為什么人們會(huì)改變是因?yàn)樗敫淖儯绻麤](méi)有改變的愿望涣雕，任何人也不可能讓他改變艰亮。只有心態(tài)上想變化了，一切變化才順利發(fā)生挣郭。而心態(tài)上的變化是緣自一種追求，或者是一種理想疗韵。
? 要想讓別人自愿改變行為兑障，一定要先打動(dòng)他人，激發(fā)起他人內(nèi)心改變的渴望蕉汪，激發(fā)起他人對(duì)改變結(jié)果的無(wú)限向往和追求流译。感召是理想的感召，感召的理想是深深地打動(dòng)人心的理想者疤。
舉例:葉老師感召大家學(xué)習(xí)時(shí)間管理福澡，是不是有激發(fā)大家的理想，過(guò)平衡型線上人生驹马。
道:印證革砸，證明與事實(shí)相合。
人們?cè)敢馊プ瞿承┦虑榕蠢郏敢飧淖冃袆?dòng)算利，是因?yàn)榭吹侥菢幼龅暮锰幰呀?jīng)發(fā)生在別人的身上，他們渴望去擁有泳姐。有榜樣在面前效拭，人們就容易被感召。感召能否持久胖秒，很重要的是印證缎患，也就是證明與事實(shí)相符合。
舉例:葉老師本身阎肝，優(yōu)秀學(xué)員挤渔，分享嘉賓等
術(shù):啟發(fā)，激發(fā)他人的理想或共同的理想愿意為理想而付出行動(dòng)盗痒。
無(wú)論是激發(fā)他人的理想蚂蕴，還是激發(fā)共同的理想低散，最基本的要素是別人自愿，愿意將理想印在心中骡楼，愿意為理想而付出行動(dòng)熔号，對(duì)此最有效的方法是啟發(fā)。感召是一種心態(tài)和內(nèi)在的能力鸟整，但它外在的表現(xiàn)則是通過(guò)啟發(fā)得以展現(xiàn)引镊。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)啟發(fā)的解釋是：開導(dǎo)其心，使之領(lǐng)悟篮条。啟發(fā)的形式是開導(dǎo)弟头，是開放式的溝通，啟發(fā)的目的是領(lǐng)悟涉茧，幫助對(duì)方明白事理赴恨。
舉例:葉老師的喜馬拉雅，公開課等
激發(fā)他人的理想伴栓。一個(gè)被自己理想驅(qū)動(dòng)的人伦连，他內(nèi)在的動(dòng)力是最強(qiáng)大的，面對(duì)誠(chéng)摯的邀請(qǐng)钳垮，誰(shuí)會(huì)阻止內(nèi)心的呼喚呢惑淳？號(hào)召大家，從現(xiàn)在起饺窿，抓住一切機(jī)會(huì)歧焦，提升自己的感召力，領(lǐng)導(dǎo)力肚医。
