養(yǎng)孩防老喊式，是作為我們中國父母的一大“理想”孵户，在父母的認(rèn)知世界中，從嬰兒到成年岔留，父母永遠(yuǎn)都是給予的愛夏哭，有吃的，有穿的献联，有學(xué)的竖配，有玩的何址，當(dāng)孩子長大之后，就應(yīng)該對(duì)父母感恩进胯，否則就是沒良心用爪。
這種認(rèn)知看似合情合理，但是事情往往事與愿違龄减，最后父母往往都會(huì)說项钮，我怎么養(yǎng)了這么一個(gè)孩子。什么原因希停？為什么烁巫？孩子之間的成長是有差異的？如果有差異宠能，這種差異是出生那一刻就決定了亚隙？有什么樣的孩子，完全看運(yùn)氣违崇？
你眼中的“壞孩子”一般具有相似特質(zhì)
1.場景一
小A阿弃，15歲，中考結(jié)束后羞延，不愿意去學(xué)校渣淳，沉迷于游戲，脾氣暴躁伴箩，沖動(dòng)入愧，情緒易激動(dòng)，自我控制能力低下嗤谚，有自殘行為棺蛛，在自己的世界里，渴望做個(gè)背包客巩步，走出去旁赊。
2.場景二
小B，高三學(xué)生椅野，早戀终畅，不讓父母在家里住，把女朋友帶到家里竟闪，每次把門反鎖离福，不讓父母回家。
3.場景三
小C瘫怜，沉迷于網(wǎng)絡(luò)軍旗游戲术徊，在玩游戲中，母親送茶送飯鲸湃，影響到玩游戲赠涮，就對(duì)母親實(shí)施暴力子寓，其中有一次，小C在對(duì)母親實(shí)施暴力的過程中笋除，父親不主動(dòng)制止斜友。小C在五六年級(jí)的時(shí)候，就表現(xiàn)出異常垃它，不出門鲜屏，開始玩網(wǎng)絡(luò)軍旗游戲。三種真實(shí)的案例国拇，其實(shí)表述出了的行為是洛史，暴力，網(wǎng)游酱吝，早戀也殖，厭學(xué)。在表達(dá)對(duì)案例心痛的時(shí)候务热，其實(shí)忆嗜，這些事情就在我們身邊，不同的只是在于問題的輕重崎岂。三個(gè)故事捆毫，他們具有一個(gè)非常一致的共同點(diǎn)！年齡的一致性
三個(gè)孩子出現(xiàn)這種行為的年齡都是在10-18歲之間冲甘，這個(gè)成長階段绩卤，在心理學(xué)中成為叛逆期。
自我意識(shí)的覺醒
10歲之前的孩子损合，總是那么聽話省艳，眼睛里只有父母和老師娘纷，這兩個(gè)角色就是孩子的世界嫁审，突然有一天，他們的眼中出現(xiàn)了其他的色彩赖晶，在10歲之后律适，孩子的自我意識(shí)開始覺醒，他們往往高喊著要求獨(dú)立遏插，要求平等捂贿，要求這，要求那胳嘲，真正深層次更多的其實(shí)是迷茫厂僧，因?yàn)檫@是有自我認(rèn)知所決定的，他們不喜歡說教了牛，不喜歡否定颜屠，不喜歡你管太多辰妙，他們開始形成自己的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，所以甫窟，絕大多數(shù)出現(xiàn)問題密浑，都是處在這個(gè)階段。
當(dāng)自我意識(shí)覺醒的時(shí)候粗井，自我認(rèn)知開始運(yùn)作尔破，他們吸收聽到的，看到的作為行為準(zhǔn)則浇衬，從而形成行為準(zhǔn)則懒构，就會(huì)出現(xiàn)預(yù)兆性的行為，比如不聽話耘擂，不溝通痴脾，封閉，進(jìn)而進(jìn)入了下個(gè)階段梳星，自我體驗(yàn)赞赖，他們會(huì)把這些行為準(zhǔn)則放入到生活中去，就會(huì)出現(xiàn)以上行為冤灾，最后進(jìn)入自我糾正前域，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們會(huì)變本加厲的升級(jí)自我的行為韵吨。
誰之錯(cuò)匿垄？孩子？家長归粉？還是外界環(huán)境椿疗？我們還能做什么？
