課間休息時(shí)，我總喜歡和學(xué)生們聊會(huì)兒天拓挥，看看他們到底在關(guān)注些什么唠梨，都喜歡些什么，這樣侥啤，可以更好的了解他們当叭，從而為工作帶來一些便利。
初中生盖灸，正是喜歡偶像蚁鳖，追星的年齡，我索性就從偶像組合開始赁炎，發(fā)現(xiàn)啊醉箕，班里的孩子有一部分對(duì)這些偶像啊組合啊，不是很感興趣。感興趣的那種孩子呢讥裤，主要支持兩個(gè)團(tuán)體放棒，（好，計(jì)時(shí)開始己英，三秒鐘答不出來的同學(xué)间螟，請(qǐng)默默走開）
你答對(duì)了嗎？
對(duì)损肛，這兩個(gè)組合分別就是EXO和Tfboys厢破，他們的粉絲分別叫做行星飯和四葉草。
個(gè)別人可能會(huì)說治拿，那有有什么用呢摩泪？不就是偶像組合嗎？過幾年就解散單飛了忍啤，有什么可分析的加勤，而且，這和我們了解學(xué)生又有一毛錢關(guān)系嗎同波？
這個(gè)問題，我覺得仁者見仁叠国，智者見智未檩。
什么樣的時(shí)代出什么樣的偶像，偶像都是時(shí)代的產(chǎn)物粟焊，了解他們冤狡，有助于我們更進(jìn)一步了解現(xiàn)在孩子的思想動(dòng)態(tài)。
偶像可以反映這個(gè)時(shí)代的總體特征
我們上學(xué)的時(shí)的偶像也不少项棠，隨便舉幾個(gè)例子:四大天王悲雳、張雨生、BEYOND香追、再來個(gè)多棲的——張國(guó)榮合瓢，你發(fā)現(xiàn)什么特征了嗎？
首先透典，他們從出道到成名走紅時(shí)間都很長(zhǎng)晴楔，都經(jīng)過了自己的一番打拼，甚至是很多的挫折峭咒，然后才紅的税弃。
我們上學(xué)的年代，社會(huì)還較為封閉凑队，無(wú)論是物質(zhì)還是精神则果，生活都很匱乏，雖然逐步的在放開，經(jīng)濟(jì)也在增長(zhǎng)西壮，但無(wú)論從經(jīng)濟(jì)导匣、文化還是政治上，還都存在著很多限制茸时，每個(gè)人想達(dá)到自己的目標(biāo)必須靠努力奮斗贡定，可以說奮斗就是那個(gè)年代的主題，所以那一代偶像必須靠作品可都，靠自己的奮斗努力缓待，才可以在娛樂圈占有一席之地。
其次渠牲，他們都有能拿出手的一面旋炒，具有鮮明的個(gè)人標(biāo)識(shí)，如四大天王里劉德華的勤奮签杈，郭富城的舞技瘫镇，張學(xué)友的演唱功底和黎明的，嗯……勇氣答姥，又如BEYOND的人文情懷铣除，張國(guó)榮在粵語(yǔ)歌曲上的成就和精湛的演技等等……
最后，他們都有經(jīng)典作品流傳至今鹦付，時(shí)間是最好的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)尚粘，能經(jīng)受住時(shí)間洗禮的作品才是好的作品。
當(dāng)然敲长，后來偶像的產(chǎn)生模式又不斷變化郎嫁，又經(jīng)歷了小虎隊(duì)的全民偶像模式，還有李宇春的超女模式祈噪，偶像的產(chǎn)生進(jìn)化到了現(xiàn)在的X.0版泽铛。
現(xiàn)在的這些孩子，00后辑鲤，他們出生的年代沒有我們當(dāng)時(shí)那么多限制盔腔，沒有那么多的禁忌，物質(zhì)生活和精神生活都相對(duì)豐富遂填，他們無(wú)憂無(wú)慮铲觉，天真爛漫，所以他們不需要一個(gè)奮斗型的偶像吓坚，勵(lì)志激勵(lì)自己撵幽。那么，他們需要的是一個(gè)什么樣的偶像呢礁击！
看看鹿晗和張藝興在綜藝節(jié)目中的名字就知道了盐杂，傻狍子和綿羊興逗载，純凈呆萌，這個(gè)和他們受眾的需求高度一致链烈。
那他們成名的軌跡是什么呢厉斟？
以Tfboys那三小只為例，用吳曉波老師的話說就是快速迭代强衡、圈層化和去中介擦秽。他們需要經(jīng)典作品嗎？無(wú)所謂漩勤，只要當(dāng)下有作品有歌唱感挥，有舞跳就可以，這首歌唱過了立刻馬上換下一首越败，不需經(jīng)典触幼，只需要快速迭代，時(shí)刻在第一時(shí)間滿足你的聽覺和視覺究飞。
而且置谦，在一開始，他們的傳播只限于粉絲內(nèi)部亿傅，但幾乎是一夜之間Tfboys的微博粉絲就上千萬(wàn)了媒峡，鹿晗的百度指數(shù)就第一名了，而年齡稍大的群體如80后和70后一開始幾乎都不知道他們的存在袱蜡，這就是互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下的圈層化傳播丝蹭。
而且，粉絲和偶像互動(dòng)的方式也在與時(shí)俱進(jìn)坪蚁，貼吧上各種討論貼；各種群里粉絲間的精準(zhǔn)分組镜沽；微博上瞬間幾百萬(wàn)的粉絲回復(fù)敏晤，
互聯(lián)網(wǎng)大大縮短了粉絲和偶像間的距離，粉絲和偶像缅茉，粉絲和粉絲之間無(wú)縫隙鏈接互動(dòng)嘴脾，這就是去中介化。
現(xiàn)在學(xué)生們之間的互動(dòng)和溝通也呈現(xiàn)出了這幾個(gè)特點(diǎn)蔬墩，這為我了解他們的心理狀態(tài)打開了另一扇大門译打。雖然我只是一個(gè)小小的培訓(xùn)老師，但了解學(xué)生的特點(diǎn)拇颅，追蹤他們的心理變化規(guī)律可以讓我更加有的放矢奏司，效率更高！
寫到這兒樟插，我想起了我家正在上小學(xué)的小朋友韵洋，他平時(shí)打開電腦竿刁，里面響起的是“跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播……”
但是搪缨，當(dāng)他拿出課本時(shí)食拜，他自己買的書皮上卻是EXO的團(tuán)體宣傳照，他到底算是行星飯呢副编？還是四葉草呢负甸？
他還小，還沒到瘋狂追星的年齡痹届，可是呻待，到他們那個(gè)時(shí)候，時(shí)代又會(huì)變成什么樣子呢短纵？
