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? 9月12日，來自三湘四水的70位最美鄉(xiāng)村教師相遇在美麗的永州永實學(xué)校裤唠，開啟了最美鄉(xiāng)村教師訪學(xué)研修的培訓(xùn)活動挤牛。學(xué)員中最大的60歲，最小的21歲种蘸，年齡的懸殊似乎會讓我們的交流墓赴，探討困難重重，但意外的是我們的相處格外融洽航瞭，我們互幫互助诫硕，攜手共進(jìn)。我們擁有著同一個稱呼—-鄉(xiāng)村教師刊侯，我們懷揣著同一個夢想—-為鄉(xiāng)村教育事業(yè)不斷奮斗章办。為期10天的培訓(xùn)中，我們一起學(xué)習(xí)滨彻，一起成長藕届，不斷反思，不斷進(jìn)步亭饵。作為一名工作才一年的新教師休偶，有幸參加這次國培項目，真的是收獲頗多辜羊，雖然我不是最美鄉(xiāng)村教師椅贱，但我見證了很多的最美教師懂算。他們有的堅守鄉(xiāng)村教育三十載，用心守候著鄉(xiāng)村的孩子庇麦，帶給他們希望和夢想计技，他們在鄉(xiāng)村教育的熱土上撒播著自己的光和熱。十天的學(xué)習(xí)讓我的思想得到了洗禮山橄，我的心靈受到的震撼垮媒，現(xiàn)在我將細(xì)品所得，總結(jié)如下：
一航棱，《改造我們的課堂》
1.“教”不一定導(dǎo)致“學(xué)”睡雇，更不一定產(chǎn)生“會”
? ? 在日常教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象饮醇，有時候我們講了七遍的題目學(xué)生還是不會它抱。課堂上何軍老師還為我們展示了“魚牛圖”，青蛙老師非常詳細(xì)的描述了牛的主要特征甚至一些細(xì)節(jié)朴艰，如：牛角观蓄，黑白皮，牛奶祠墅，牛蹄...而小魚學(xué)生牢牢記住了老師描述的重要特征侮穿，而老師沒有講到的地方，小魚根據(jù)自己的經(jīng)驗理解進(jìn)行了想象毁嗦，于是就出現(xiàn)了“魚牛圖”亲茅。在這些現(xiàn)象背后的原因可能是由于學(xué)生經(jīng)驗，理解能力狗准，悟性克锣，心境等多重因素的影響而導(dǎo)致的“語言系統(tǒng)不對等”。所以基于這種原因腔长，出現(xiàn)了你教了學(xué)生袭祟，學(xué)生不一定學(xué)，更不一定會饼酿。
? ? 面對這種現(xiàn)象榕酒，教師應(yīng)該要走進(jìn)學(xué)生胚膊，了解學(xué)生故俐。用孩子的角度去思考，說孩子能懂得話紊婉，用孩子的思維方式药版，來引導(dǎo)孩子逐漸成長。
2.改造我們的課堂喻犁，從改變我們的學(xué)生觀開始槽片。
? ? ? 課堂上何缓，何軍老師讓我們一起觀看了短片《鷸》。影片中的小鳥看到媽媽在覓食还栓，便早早的張開了嘴巴等待媽媽的投喂碌廓。但媽媽卻沒有喂給她，而是站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方等待著她剩盒，讓自己也過來覓食谷婆。小鳥哭著死活不愿意，但媽媽并沒有因為小鳥的哭鬧而改變辽聊，而是依舊現(xiàn)在原地慢慢的引導(dǎo)纪挎。小鳥在好奇心的驅(qū)使下來到了媽媽身邊準(zhǔn)備覓食，可是一陣海浪吹過跟匆，淹沒了小鳥异袄。之后小鳥害怕的躲在草從久久不愿出來。而媽媽并沒有因此就去投喂小鳥玛臂。小鳥在饑餓難忍的情況下烤蜕，自己出來主動覓食，又見海浪來過垢揩，小鳥嚇得趕緊躲在了草叢里玖绿。此時沙地里冒出了一直小螃蟹，他帶著小鳥走出來草叢叁巨，走向了沙地斑匪。一陣海浪又吹過，小螃蟹躲進(jìn)了沙地里來保護(hù)自己锋勺。小鳥在這千鈞一發(fā)的時刻立馬也把頭埋進(jìn)了沙里蚀瘸。沙浪過后，小鳥安然無恙庶橱，在媽媽和小螃蟹的幫助下它再也不怕海浪了贮勃，它勇敢的戰(zhàn)勝了自己，收貨了成長苏章。
? ? ? 其實在教學(xué)中寂嘉，我們也會遇到類似的情形，當(dāng)學(xué)生遇到難題時枫绅，你會為了方便直接將知識灌給孩子泉孩。還是會像鳥媽媽一樣慢慢引導(dǎo)，讓孩子主動去學(xué)并淋，去嘗試寓搬。或許你會選擇前者县耽，因為那樣方便快捷句喷×偷洌或許你認(rèn)為選擇后者以后孩子會難過，痛苦唾琼。但你要相信兄春，放手之后的成長可能會慢下來，可能會降低甚至挫敗锡溯，但隨著時間的推移神郊，孩子們今后一定會成長，而且會比別人成長的更快趾唱，因為它學(xué)會了獨立涌乳，學(xué)會了自主，他們能比別人走的更遠(yuǎn)甜癞！教學(xué)中也應(yīng)該思考怎樣讓學(xué)生從不想學(xué)夕晓，到好奇心想去嘗試，最后到忍不住主動去學(xué)習(xí)悠咱。影片中的小螃蟹就像我們生活中的同伴蒸辆，有時候父母，老師可能沒有辦法幫助你析既，但是同伴可以陪你一起面對困難躬贡，攜手共進(jìn)，戰(zhàn)勝自己眼坏，這就是同伴的力量拂玻。
3.請相信讓孩子相信自己能有多優(yōu)秀，孩子就能有多優(yōu)秀宰译。
? ? ? ? 教師要和孩子們一起定目標(biāo)檐蚜，并且堅定不移的朝著目標(biāo)前進(jìn)，不要因為特殊原因而降低自己的目標(biāo)沿侈，堅持下去闯第，一定能向目標(biāo)越靠越近。
4.學(xué)生不會說怎么辦缀拭？
? ? ? ? 我們都知道知識掌握得最高境界就是馬上應(yīng)用咳短，講給別人聽，教會別人蛛淋。所以為了鍛煉孩子的勇氣咙好，幫助孩子們鞏固數(shù)學(xué)知識，課堂上我經(jīng)常會進(jìn)行學(xué)生板書并講解的環(huán)節(jié)铣鹏，但是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂出現(xiàn)了這樣的想象：學(xué)生上臺板書非常積極敷扫，但是往往我一說到板書并講解哀蘑，學(xué)生就連連搖頭诚卸，說自己不會講葵第。有時候我非常困惑，過程寫對了怎么就講不好合溺，不會講呢卒密？ 面對這種困惑何軍老師教給了我們?nèi)绾稳ヌ幚韺W(xué)生不會講的問題。
? ? ? ? 示范-點評-流程化-行程合力棠赛。
? ? ? 教師先進(jìn)行講解示范哮奇，讓學(xué)生初步了解問題講解的思路，其實在學(xué)生的講解基礎(chǔ)上給與橫幅肯定的睛约，學(xué)生客觀的點評鼎俘，鼓勵學(xué)生大膽講。激發(fā)他們的展示欲望辩涝。在真實的課堂中贸伐，確實有學(xué)生不知道如何講解更加到位，所以流程化的講解語言必不可少怔揩。給予學(xué)生比較規(guī)范的講解方式捉邢，人人都能做好小老師。比如在講解乘法的運算定律的習(xí)題時商膊，我們可以教會孩子按著這種模式講解伏伐。“通過觀看晕拆，我發(fā)現(xiàn)...藐翎，我決定采取的方法是...通過計算我們發(fā)現(xiàn)...”流程化的方式幫助孩子形成系統(tǒng)的語言體系。
二.实幕、《關(guān)愛教師心靈阱高，點燃教師熱情》
? ? ? 彭老師帶我們一起走進(jìn)了那些一人一校的貧困山村小學(xué)，讓我們看到了美麗的山村景色茬缩，看到了可愛的山村孩子赤惊，還有山村小學(xué)有限的教學(xué)條件，貧乏的師資力量凰锡。更多的是鄉(xiāng)村教師對教育的堅守未舟。即使只有三個學(xué)生的學(xué)校，教師依舊日出而出掂为，日落而入裕膀，五星紅旗仍然冉冉升起，在空中飄揚著勇哗。
? ? ? 看到這些情形心中更多的是辛酸昼扛，感慨，也更加感受到了教師肩上的責(zé)任。雖然只有三個孩子抄谐，但教師身上承載的卻是孩子們的夢想渺鹦，家庭的希望。不斷學(xué)習(xí)蛹含，拼命學(xué)習(xí)毅厚，成為最好的自己，才能把更好的知識傳授給孩子浦箱，才能點亮孩子們的未來吸耿。從被關(guān)愛到關(guān)愛自己再去關(guān)愛我們的孩子，從被點燃到熠熠生輝再去照亮我們的學(xué)生酷窥。
三咽安、《信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效應(yīng)用》
? ? 作為一名年輕的教師,在近一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我深切的體會到了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮的重要作用蓬推。新教師的上課經(jīng)驗不足板乙，在學(xué)校老教師也忙于工作，無法得到及時的指導(dǎo)拳氢，面對這樣的困境新教師就可以在信息技術(shù)募逞，網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行在線的學(xué)習(xí)。過去的一年我每天都會通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀看名師的示范課馋评，通過觀摩學(xué)習(xí)放接，借鑒名師的上課的優(yōu)點，再學(xué)會慢慢的運用到自己的課上留特，就這樣通過網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)纠脾，不斷觀摩，不斷學(xué)習(xí)蜕青，不斷反思苟蹈，自己的業(yè)務(wù)水平得到極大的提高。
? ? ? 在上課時右核，精美的圖片慧脱，生動的課件動畫能極大的吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣贺喝。而精美的課件從頭到尾自己制作至少需要花費2～3個小時的時間菱鸥，甚至課件的制作時間都占據(jù)了教師對教材的研讀，分析等重要的備課時間躏鱼。在這種情況下氮采，相關(guān)資源網(wǎng)的課件參考就顯得格外重要，能極大的節(jié)省教師的備課時間染苛，極大的促進(jìn)了有效教學(xué)鹊漠。
? ? ? 凌博士的課可謂是“雪中送炭”，課中凌博士為我們介紹了免費的課件下載資源如：備課大師，101教育p p t躯概。微信小程序登钥，微信公眾號，軟件app等各種非常豐富便捷的教學(xué)資源楞陷，極大的滿足了現(xiàn)今教師的工作需求。在今后茉唉，我們也一定會將信息技術(shù)融入到學(xué)科教學(xué)中固蛾，不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂成長。
四度陆、《美心教育艾凯，美化心靈》
? ? ? 美心教育，乍一聽是一個十分陌生的課程懂傀。通過盤曉紅老師的精彩講解趾诗，讓我們知道了美心教育的內(nèi)涵就是美化心靈。也就是類似于現(xiàn)在的品德課蹬蚁，班會課等各種德育課程恃泪。
? ? ? 一上課，盤老師就讓我們一起交流你在農(nóng)村教育的所面臨的問題犀斋。老師們紛紛發(fā)表自己的想法贝乎。“留守兒童太多”“教師負(fù)擔(dān)太重”“教師地位低下”“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾”“德育課程沒有得到落實”等等叽粹。而老師們所提的問題不僅僅是某一個學(xué)校所存在的览效，而是當(dāng)今教育所面臨的主要困難。
? ? ? 面對種種的難題虫几，盤老師說到“可能我們現(xiàn)在改變不了現(xiàn)狀锤灿，但我們可以改變自己，改變心態(tài)”辆脸，這句話讓我留下了深刻的印象但校，盤老師也是這樣做的。當(dāng)今社會立德樹人的德育課程沒有落到實處啡氢，很多學(xué)校仍存在著德育課程沒有受到重視始腾，經(jīng)常出現(xiàn)被霸占或者掛羊頭買狗的現(xiàn)象。而盤老師就從自己開始落實德育空执，開設(shè)了美心課程浪箭。
? ? ? 農(nóng)村的留守兒童特別多，而這些留守兒童生活中往往無法得到父母的關(guān)愛和教育辨绊，導(dǎo)致孩子們認(rèn)知有偏差奶栖，學(xué)生行為習(xí)慣差等等。盤老師就精心設(shè)計了以“留住親情，守望幸感桑”的美心課程袍镀。為了準(zhǔn)備好美心課程，盤老師自己親自走訪了外出打工的父母冻晤，了解到他們的工作現(xiàn)狀苇羡。通過照片，視頻鼻弧，文字等真實的材料讓孩子們真正看到自己父母的不易设江，讓孩子們切身感受到父母的無奈，讓孩子真正理解父母的關(guān)愛攘轩。既然改變不了學(xué)生留守的現(xiàn)狀叉存，那就改變學(xué)生留守的心態(tài)，美化孩子的心靈度帮。? ?
五歼捏，《把握控堂技巧》
? ? ? 如果說老教師可以用威信征服學(xué)生，那新教師就需要用技巧把控課堂了笨篷。江老師從形象瞳秽，專長，技巧三個方面為我們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹率翅。
? ? ? 教師要修煉形象美寂诱。優(yōu)雅的舉止，得體的服飾安聘，清雅的談吐痰洒，美麗的淡妝都可以給教師帶來自信，增強(qiáng)教師的氣場浴韭。同時孩子們也可以感受到教師對課堂的重視丘喻，增加孩子課堂的期待感。
? ? ? 教師要修煉專長念颈。每一個教師都應(yīng)該有過硬的專業(yè)技能泉粉，用專業(yè)知識去征服孩子，讓孩子崇拜老師榴芳，敬其師而信其道嗡靡，教師要讓孩子建立崇敬感。教師還應(yīng)該結(jié)合自己的學(xué)科形成自己的教學(xué)風(fēng)格窟感。做一名音樂老師讨彼，江老師用音樂旋律代替常規(guī)的教師口令，如坐好柿祈，趴下哈误，上課哩至，下課等等，課堂上的每一個瞬間教室都充滿了音樂的味道蜜自。
? ? ? 教師要修煉自己的技巧菩貌。江老師教我們從課堂常規(guī)，教學(xué)手段重荠，師生關(guān)系箭阶，教學(xué)過程等方面探究控場技巧。每一個教師都要坐到心中有生戈鲁，要認(rèn)真的去關(guān)愛每一個孩子仇参。愛是相互的，你愛孩子孩子也一定會喜歡你荞彼「粤玻“縱使一個孩子有千萬般不好待笑，但他也是一個家庭的全部”鸣皂，或許孩子成績不好，但他可能熱愛勞動暮蹂∧欤或許孩子有點調(diào)皮，但他樂于助人...仰泻，面對個性化孩子荆陆，教師可以通過另立標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注差異集侯，群體分散被啼，正面管教等多重技巧進(jìn)行把控，調(diào)整自己的心態(tài)棠枉，去接納所謂的個性化學(xué)生浓体。老師應(yīng)該要成為一個駕馭課堂的魔術(shù)師，擁有風(fēng)格獨特的“最美課堂”辈讶。
六命浴，《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀
? ? ? 現(xiàn)如今，可能很多老師對小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)贱除，小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等教師基本理念很少接觸生闲，甚至一無所知。在這種情形下月幌，教師的教育就很難達(dá)到真正的目標(biāo)碍讯，很可能不知所云的教了一年又一年。來自湘西的符老師為我們就小學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深刻的解讀扯躺。符老師從專業(yè)理念冲茸，專業(yè)知識屯阀，專業(yè)能力三個方面為我們講述，為教師的專業(yè)成長指明了方向轴术。 ? ? ? 教師應(yīng)該要以生為本难衰，尊重每一個學(xué)生，遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點逗栽，促進(jìn)學(xué)生的快樂成長盖袭。教師應(yīng)該師德為先，無論是對待職業(yè)彼宠，學(xué)生鳄虱，自己都要懷揣熱愛。愛職業(yè)凭峡，愛學(xué)生拙已，愛自己。教師應(yīng)該以能力為重摧冀，努力提升自己的專業(yè)技能倍踪，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施索昂，班級管理等專業(yè)素質(zhì)的修煉建车。教師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)椒惨，不斷發(fā)展缤至，不斷反思，不斷成長康谆，生命不息领斥，學(xué)習(xí)不止。
? ? ? “合理管理自己的情緒”沃暗，縱使生活有萬般不易月洛，也請對你的學(xué)生給予笑臉，尊重描睦，鼓勵膊存。沒有一個孩子喜歡整天謾罵，批評忱叭，職責(zé)的老師隔崎，相信我們小時候也非常討厭整天兇神惡煞的老師。所以請管理好自己的情緒韵丑，別讓自己成為自己曾經(jīng)厭惡的老師爵卒。
? ? ? “把考試忘掉以后就是教育”，別讓你的教育成為只看分?jǐn)?shù)的考試“課本知識是有限的撵彻，是呆板的钓株，等到10年過后实牡，我想沒幾個人能記住有限的課本知識。而教育并不只是教孩子有限的課本知識轴合，更重要的是孩子學(xué)會觀察创坞，仔細(xì)思考，自主探究受葛，敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法题涨。教育更重要的是真誠善良，勤奮努力总滩，自強(qiáng)不息的美好品質(zhì)纲堵。教育不是考試，忘掉考試的分?jǐn)?shù)闰渔，學(xué)會去探尋本質(zhì)的教育席函。
? ? ? 作為教師，我們應(yīng)該用敬業(yè)的態(tài)度投身教育冈涧，用開放的心態(tài)經(jīng)營課堂茂附，用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)提升自我。
七炕舵、《把課堂常規(guī)做到極致》
? ? ? 把平凡的事情做到極致你就不平凡了何之，把常規(guī)的事情做到極致就是創(chuàng)新跟畅。董老師從上課咽筋，備課，作業(yè)徊件，聽課與評課奸攻，考試與評價，教學(xué)研究虱痕，輔導(dǎo)7個方面為我們分享了如何將教學(xué)常規(guī)做到極致睹耐。備課，要備教材之外還要備學(xué)生部翘，有充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主觀能動性硝训，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力新思，創(chuàng)造力窖梁，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為學(xué)生營造合作探究的氛圍夹囚。
? ? ? 課堂教學(xué)是每一位教師的生命纵刘，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣荸哟，吸引學(xué)生假哎，讓學(xué)生一上課就興奮瞬捕。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中舵抹，卻也有著許多松懈之處肪虎。因為沒有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢惧蛹，有人說過笋轨，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課赊淑，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平爵政，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)陶缺。八钾挟、《聽課評課那些事》
? ? 聆聽了成亞玲老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，通過觀摩饱岸，評課環(huán)節(jié)的探討掺出，收獲頗深。
1.成老師借著中秋節(jié)的最佳契機(jī)進(jìn)行導(dǎo)入苫费，學(xué)生興趣濃厚汤锨。如果能夠用真月餅現(xiàn)場分月餅更加貼近生活，極大的激發(fā)學(xué)生的探究欲望百框。
2.數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)語言必須精準(zhǔn)闲礼，數(shù)學(xué)概念的表達(dá)應(yīng)該更加規(guī)范化，清晰化铐维。在前期吃透柬泽，在后期才能夠應(yīng)用自如。
3.說課要把握四個要點嫁蛇。 一是說教材包括單元目標(biāo)和知識目標(biāo)锨并。二是說本節(jié)課的重難點。三是說教法睬棚，亮點教學(xué)設(shè)計第煮。四是說反思，自己上完課后的初步感受抑党。
八包警、《在公開課中成長》
? ? 在“公開課”中成長，來自永州的成少華老師教我們敢于上公開課新荤，多上公開課揽趾。教師每次鼓勵孩子多發(fā)言，多展示自己的想法苛骨，就算出錯了篱瞎，能夠發(fā)現(xiàn)錯誤苟呐，認(rèn)識錯誤，在錯誤中成長也是一種收獲俐筋。而教師自己也應(yīng)該多展示自己牵素，多上公開課，多讓同行專業(yè)批評指正澄者，在錯誤中不斷反思笆呆，在錯誤中不斷前行。
九粱挡、《懷揣夢想 篤定前行》
? ? “沒有為夢想拼過的人生是不完整的”赠幕，沒有夢想，何來遠(yuǎn)方询筏，只有肩負(fù)夢想榕堰，才能砥礪前行伍绳。彭老師教我們縱使是鄉(xiāng)村教師献烦，依然可以帶著夢想蚓胸，成為自己想成為的人讶泰。
? ? “差異有限，潛能無限”縱使起點不一樣悴侵，但若你堅持努力舰绘，依然可以激發(fā)你的無限潛能驼卖，請相信心有多大痹筛，舞臺就有多大莺治。
? ? “選你所愛，愛你所選”味混，既然選擇了教師這個職業(yè)产雹，就要努力愛上它诫惭，感受它的魅力翁锡。好教師值得尊敬，值得自豪夕土，值得幸福馆衔，愿所有人都成為一名好教師。若愛怨绣，請深愛角溃！
? ? “沒有最好，只有更好”彭老師教我們?nèi)绾蜗蚝芎玫淖约呵斑M(jìn)篮撑。經(jīng)驗?反思＝成長减细。我們應(yīng)該要不斷的反思，向著最好的自己前行赢笨。學(xué)會二次備課未蝌，學(xué)會寫教學(xué)后記驮吱，學(xué)會向同行專家虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會聽課評課萧吠，努力做到聽別人的課想自己的課左冬，在不斷的對比，磨合纸型，研究中升華拇砰。
? ? “勇于實踐，善于積累”彭老師教我們要學(xué)會整理狰腌，學(xué)會分類除破，學(xué)會積累好的資源。彭老師將培訓(xùn)資料琼腔，教育心得皂岔，書籍資料，名師講座展姐，論文著作等等躁垛，所有的資料全部分門別類的放進(jìn)了硬盤，經(jīng)過幾十年的積累圾笨，知識寶庫早已是相當(dāng)豐富教馆。
? ? ? 除了教學(xué)，教師還要學(xué)會做研究擂达。談及研究這個詞土铺，很多人都認(rèn)為是專家的事，但其實不然板鬓，每一個教師都有能力做研究悲敷。知識點教學(xué)，課堂組織俭令，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化等教育教學(xué)中的日常問題都有可以記錄下來形成問題解決型的研究后德，問題就是研究，難題就是重點課題抄腔，成長就是成果瓢湃。不用羨慕別人的碩果累累，不斷反思赫蛇，留點文字在人間绵患。人生的改變往往就是從羨慕開始。
? ? ? 雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束悟耘，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)落蝙，我將在教育的道路上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研筏勒，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨赚瘦，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長奏寨，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景起意。
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