各位老師大家早上好旺垒！很高興又能在空中彩库、在線上和程博士，和家和業(yè)的各位老師袖牙，和第37屆的各位老師聯(lián)系侧巨，分享我在第六屆論壇的收獲和感受，重溫短暫而美好的六天五晚的回憶鞭达。
在第六屆論壇上我遇到了吳穎儀司忱、王泗峰、汪誼中畴蹭、陳林碧和婁紅霞老師坦仍，有很多交流和回憶，這里真誠(chéng)的說(shuō)一聲遇見(jiàn)你們真好叨襟！這次去黃山有兩方面的感受特別深刻繁扎，一個(gè)是黃山印象，這是一座遠(yuǎn)比我想象中要小的城糊闽，她的美麗自不必工筆細(xì)描——黃山梳玫、老街、徽派古村落交織成一副天造地設(shè)的風(fēng)景右犹；早晨起床漫步在新安江畔會(huì)遇見(jiàn)用木槌清洗衣服的黃山女人提澎，江水緩緩流下仿佛也拖慢了這座城，整座城的生活節(jié)奏不快念链，在清晨六點(diǎn)鐘清醒盼忌，在夜晚十點(diǎn)鐘睡下，放在現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該算得上日出而作掂墓，日落而息谦纱。總之君编，在黃山的幾天里我被她的美麗跨嘉、靜謐和安詳悄悄地打動(dòng)了。另一方面是程老師在論壇講述的課程吃嘿，一個(gè)字——新偿荷！程老師的課常聽(tīng)常新，每每聽(tīng)到都有新收獲唠椭，讓人舍不得錯(cuò)過(guò)。在論壇上我甚至懷疑是不是自己在六天五晚中打瞌睡了忍饰，為什么能有那么多我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的新的知識(shí)贪嫂！非常感謝程老師、家和業(yè)的各位老師精心準(zhǔn)備的課程內(nèi)容艾蓝，致敬你們的敬業(yè)力崇。
弱水三千只取一瓢斗塘，我到黃山是帶著自己的問(wèn)題來(lái)的——如何在全身心投入工作的同時(shí)更好的陪伴家人，特別是陪伴四歲的女兒亮靴，在論壇上我得到了很多老師的建議和解答馍盟，所以今天我也想重點(diǎn)分享自己在這方面的收獲。
在論壇上程老師的一個(gè)觀念讓我印象深刻——父母不僵化茧吊，孩子不叛逆贞岭。叛逆是父母對(duì)孩子的誣陷。雖然對(duì)于4歲的女兒來(lái)說(shuō)搓侄，叛逆這個(gè)問(wèn)題離我們還有一段距離瞄桨，但是我會(huì)一直記住這個(gè)觀念，時(shí)刻警醒自己讶踪。孩子并不是叛逆芯侥，而是她的自我意識(shí)在成長(zhǎng)中加強(qiáng)、隨著生活閱歷的增加有了自己的判斷乳讥，如果此時(shí)作為父母還在用自己童年時(shí)期柱查、自己當(dāng)下的意識(shí)形態(tài)去束縛孩子，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生矛盾云石。作為父母我們希望一代更比一代強(qiáng)唉工，如果強(qiáng)制要求孩子的思維方式和自己一模一樣，而自己又做不到與時(shí)俱進(jìn)留晚，何來(lái)的一代更比一代強(qiáng)呢酵紫？
除了做一個(gè)思想開(kāi)放、終身學(xué)習(xí)错维、與時(shí)俱進(jìn)的父母以外奖地，程老師還告訴我要高品質(zhì)的陪伴孩子。陪伴孩子的效果不光取決于時(shí)間赋焕，還有陪伴的品質(zhì)参歹。在陪伴的過(guò)程中給自己斷電——遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦隆判、pad等電子設(shè)備犬庇，全新全意的陪伴孩子，她想玩什么就陪她玩什么侨嘀，是玩她想玩的游戲臭挽，而不是玩我想讓她玩的游戲。
在嘉賓分享環(huán)節(jié)中高志潔老師關(guān)于她對(duì)兒子教育的分享也給了我很多啟發(fā)咬腕，她17歲兒子能夠把沒(méi)能把雨傘送給自己喜歡的女孩子的困擾和她探討欢峰、尋求幫助；在兒子成長(zhǎng)過(guò)程中始終能做到和他無(wú)話不談。高老師達(dá)成的這兩個(gè)成就讓我羨慕不已纽帖，我猜也會(huì)讓很多老師羨慕不已宠漩。“無(wú)論你在不在她身邊懊直，都能讓孩子感覺(jué)到你始終和她在一起扒吁。”這是高老師給我的建議室囊，即使是要去加班也要認(rèn)真的告訴她爸爸要去加班的原因雕崩，是因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)、客戶需求或者為了家庭更好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)波俄。要相信孩子能聽(tīng)懂晨逝、能理解，她會(huì)感受到你的存在懦铺，她會(huì)明白只要她需要爸爸就一定會(huì)站在她的身邊捉貌。
和高老師交流過(guò)程中無(wú)處不感受到她對(duì)孩子的尊重，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不斷授權(quán)讓他自己做決策——決策權(quán)是果斷授予的冬念，但是對(duì)孩子的幫助和扶持是在他成長(zhǎng)過(guò)程中逐步收回的趁窃。比如在兒子問(wèn)該怎么把雨傘送給喜歡的女生的時(shí)候，她提供了把雨傘給那個(gè)女孩子急前，然后轉(zhuǎn)身就跑醒陆，不光不給女孩子拒絕的機(jī)會(huì)還會(huì)為自己贏得女孩子把傘送還的機(jī)會(huì)。完全是以兒子這個(gè)客戶為中心提供有效辦法裆针，而不是以上帝的身份批評(píng)孩子早戀或者是要求他以學(xué)習(xí)為重刨摩，否則恐怕孩子連他的故事也不會(huì)讓家長(zhǎng)知道，更不可能有機(jī)會(huì)和孩子共同直面問(wèn)題世吨，輔助孩子做出決策澡刹。
另外我也和馮燕老師探討了陪伴孩子的話題，談到了高品質(zhì)陪伴耘婚，馮燕老師推薦的一本《幸福的種子》的書在這兒也和大家分享罢浇。除此以外，在馮燕老師青少年班的分享中我也切身感受到了各位家和業(yè)老師埋在孩子心里的那顆夢(mèng)想的種子的力量沐祷。這里也把馮燕老師讓我感動(dòng)的一句話分享給大家——讀世界之書嚷闭，做自由之人。讓我們每位家長(zhǎng)都身體力行的去讀書赖临，陪伴孩子讀世界之書胞锰。
我還想分享一下在回到家之后做的改進(jìn)。首我一直以為自己尊重孩子兢榨，不過(guò)現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己只是以為我尊重孩子胜蛉。在現(xiàn)在和未來(lái)要求自己做到：
* 陪伴女兒做她想做的事情挠进，而不是我想讓她做的事情。
* 無(wú)論是加班誊册、會(huì)朋友或其他事情，在自己不能陪伴女兒時(shí)認(rèn)真的告訴她原因或者動(dòng)機(jī)暖璧。
* 給女兒決定權(quán)案怯，不以自己的價(jià)值觀判斷女兒行為的對(duì)錯(cuò)，并且要支持女兒達(dá)成她的決策——當(dāng)然權(quán)利要分階段給予澎办，在什么階段給什么權(quán)利我還要去細(xì)化嘲碱。
* 在陪伴女兒過(guò)程中做到斷電——告別手機(jī)、pad局蚀，全心全意陪她麦锯。
* 在女兒睡前給她讀書，工作關(guān)系我經(jīng)忱派穑回家很晚會(huì)錯(cuò)過(guò)陪她游戲的時(shí)間扶欣，那就趕在臨睡前多給她讀書。
* 讓女兒去探索興趣千扶，而不規(guī)定她的興趣——這一條是看吳軍老師分享他育兒經(jīng)歷的感悟料祠，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，鋼琴澎羞、書法髓绽、繪畫這些普世的興趣愛(ài)好不一定是她真正的興趣和特長(zhǎng)，每個(gè)人的興趣都是在經(jīng)歷很多次不成功的探索之后找到的——把這個(gè)機(jī)會(huì)留給孩子妆绞。
最后顺呕，我想分享昨晚陪女兒玩書簽的經(jīng)歷。書簽是我從黃山帶回來(lái)的特產(chǎn)括饶，是竹板畫做的株茶，給孩子?jì)寢尩亩Y物。我告訴葡萄書簽是夾在書里標(biāo)記下次從哪里開(kāi)始讀用的（我女兒乳名叫葡萄）巷帝，結(jié)果晚上給葡萄講書的時(shí)候她就開(kāi)始跟我玩書簽的游戲忌卤。我們講兩頁(yè)書就假裝困了，放好書簽合上書假裝打兩聲呼嚕睡一下楞泼，然后天亮了又開(kāi)始看書——就這樣一個(gè)過(guò)家家的動(dòng)作女兒和我重復(fù)了二三十遍驰徊。一開(kāi)始她會(huì)把書簽完全埋到書里，然后在一頁(yè)一頁(yè)翻折找書簽堕阔；后來(lái)我教會(huì)她把書簽的紅線留在書外面棍厂，但是她又會(huì)揪住那個(gè)紅線一下把書簽拉出書；在后來(lái)她學(xué)會(huì)了拉出一半書簽然后用書簽向上挑開(kāi)書超陆，不過(guò)她的故事書都是精裝本封面太厚了牺弹，她挑書簽很費(fèi)力浦马；最后我倆發(fā)明了把書簽旋轉(zhuǎn)90度把書撐出一個(gè)縫隙的辦法，現(xiàn)在她已經(jīng)完全掌握了用自己的方式使用書簽张漂。
在整個(gè)過(guò)程中晶默，我都能見(jiàn)證到葡萄的進(jìn)步，看到她一步一步改進(jìn)使用書簽的方式航攒，最終達(dá)到“完美”的程度磺陡。我想把這經(jīng)歷和感悟分享給大家，在生活中每一件事情我們不也是通過(guò)很多次的重復(fù)和完善達(dá)到日臻完善的嗎漠畜？和女兒的這段經(jīng)歷讓我感到很滿足币他、很開(kāi)心。
