文/李現(xiàn)風(fēng)
“三個電話”的故事發(fā)生之后皂林，在我的教育資源庫里就又添加了濃墨重彩的一筆朗鸠，我經(jīng)常把它從資源庫里調(diào)出來，講解給內(nèi)心不夠強大式撼、求知欲望不太強烈的孩子們童社，幫助孩子們點燃求知欲和道德信念火把。
今天又有一個朋友家的孩子青來找我著隆。
“老師扰楼，我現(xiàn)在數(shù)學(xué)只考了50分（滿分是150分），還有將近五十幾天就要中考了美浦，怎么辦呢弦赖？”孩子青明顯帶著焦慮的情緒弱弱地說。
“哦浦辨，那我先給你講一個故事蹬竖，好嗎？”我征求意見地問流酬。
“老師愧沟，我不是來聽故事的稚叹，再說我也沒有時間聽故事。”青更加焦慮地說啥酱〈乜恚看來青現(xiàn)在是火急眉毛了苔巨，也正是由于青和我的關(guān)系非常熟悉，青才這么直截了當(dāng)?shù)鼗卮稹?/p>
“我只是想讓您告訴我店乐，數(shù)學(xué)成績在最短的時間內(nèi)如何提高？”青聲音小的幾乎聽不到眼神中又帶著一點失望地說呻袭。
“孩子眨八，先不急，講完故事以后我們再交流左电×啵”我平靜地說。
“好吧券腔！”青無奈地回答著伏穆。
我看著青的眼神講起了“三個電話”的故事，當(dāng)我講完第一個電話時纷纫，停下來問青：“孩子枕扫，假如故事的主人公是你，你會打第二個電話嗎辱魁？”
青想了一下說：“有可能會打烟瞧，也有可能不會打∪敬兀”
我繼續(xù)講第二個電話的故事参滴，講完后我依然停下來問青：“孩子，聽到這里后你有什么樣的想法锻弓？”
“老師砾赔，說實話嗎？”青帶著顧慮說青灼。
我說：“當(dāng)然了暴心，必須說實話≡硬Γ”
“我感覺可能是老師不想給坤花費時間來講解专普。”青小心翼翼地說弹沽。
我破口一笑檀夹，告訴青：“這個故事我曾講給我們班級的孩子們，當(dāng)我講到這里的時候策橘，我也是停下來問大家的炸渡，班級內(nèi)的孩子們用異樣的眼神看著我，皺著眉頭丽已，拖著長音說：‘咦偶摔，肯定是不想給人家講嘛？’”
我繼續(xù)問青：“孩子促脉，你會接著打第三個電話嗎辰斋？”
青說：“不會∪澄叮”
“我班級內(nèi)的孩子們回答我這個問題的時候宫仗，是搖著頭，擺著手連續(xù)說旁仿，不會藕夫、不會、不會的枯冈∫阒”我告訴青。
我繼續(xù)講解完第三個電話尘奏，并且把坤的中考結(jié)果告訴了青滩褥。青的表情從原來的無奈，到睜大眼睛聽炫加，再到聽完故事后對結(jié)果詫異的表情沒有任何遮掩地全部在臉上表漏出來瑰煎。
最后我再問青：“聽完這個故事后。我再次提問剛才的問題俗孝，你會打第三個電話嗎酒甸？”
“聽故事之前不會，但聽故事之后會赋铝〔迩冢”青非常肯定地說革骨。
“知道坤為什么能出乎所有人的意料考上一中嗎农尖？也包括我在內(nèi)】疗眩”我繼續(xù)問青卤橄。
“內(nèi)心的強大，執(zhí)著的追求臂外，強烈的求知欲…窟扑。”青斷斷續(xù)續(xù)地回答著漏健。
“此時此刻嚎货，你認(rèn)為在這一段時間內(nèi)我輔導(dǎo)你幾道數(shù)學(xué)題的用處大，還是講這個故事的用處大蔫浆？”我繼續(xù)問青殖属。
“當(dāng)然是故事的作用大了⊥呤ⅲ”青毫不猶豫地回答洗显。
“故事告訴我學(xué)習(xí)的內(nèi)在態(tài)度外潜，并且也讓我看到了希望∧铀簦”青補充到处窥。
“從現(xiàn)在開始起，你把控好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)欲望玄组，我?guī)湍惆芽睾脭?shù)學(xué)中考的方向滔驾，我們一起努力，可以嗎俄讹？”我指明各司其職的范圍和向青提出了要求說哆致。
“好的、好的患膛√В”青高興地說。
經(jīng)過一個月的努力剩瓶，青的數(shù)學(xué)成績從50分提升到了110多分驹溃，青繼續(xù)努力，最后一次月考青的數(shù)學(xué)提升到了130多分延曙，最后以整整140分的成績定格在中考的試卷上豌鹤。后來青的家長和青打電話感謝我，但我想說枝缔，孩子布疙，你如果沒有像坤一樣有強烈的求知欲的話，老師縱然有千般能耐愿卸，也提高不了你的數(shù)學(xué)成績灵临。
內(nèi)心強大的人，就是敢于追求自己目標(biāo)的人趴荸∪甯龋科學(xué)就是在好奇心的和求知欲的驅(qū)使下一步步地向上攀登，永遠(yuǎn)不能達到最高點发钝。
