一.教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識“虹松忍，座，澆筷厘，提鸣峭，灑，提敞掘，興”7個生字，會寫’那楣铁，到”兩個生字玖雁。
通過正確，流利地朗讀課文盖腕，學(xué)生讀懂赫冬，讀好第二自然段，會讀分句之間的停頓溃列，讀出問句的語氣劲厌。
感受純真的想像世界，體會關(guān)心家人的美好情感听隐。
二.課時安排：第一課時
三.教學(xué)重難點
重點：識認(rèn)“虹补鼻，座，澆雅任，提风范，灑，提沪么，興”7個生字
難點：“著硼婿，到”的書寫
四.教學(xué)過程
圖畫導(dǎo)入，引入課文禽车。
出示彩虹的圖片
1.彩虹圖片
師：同學(xué)們寇漫，這是什么？
生：彩虹
師：彩虹有什么顏色殉摔？
生：赤橙黃綠青藍(lán)紫（赤橙黃綠藍(lán)靛紫）
2．出示課文的第一自然段
“雨停了州胳，天上有一座美麗的橋∫菰拢”
師:誰愿意來讀這一句話?
識字生字“座” 陋葡，區(qū)分“座”與“坐”
師:古人雙膝跪地而坐，臀部靠在腳后跟上彻采，是為“坐”腐缤。（出示坐）
坐下的地方捌归，有靠椅，上面有遮陽的地方岭粤，是人坐下的地方惜索，是為“座”。我們可以組詞“座位”剃浇。（出示座）
師：現(xiàn)在老師來考考大家巾兆，誰把生字寶寶安全送回家?
我會填:上課了，同學(xué)們(? )在（? ）位上等待老師上課虎囚。
口頭表揚：同學(xué)表現(xiàn)得真不錯,我們繼續(xù)努力角塑。
師：誰能用“一座(? )組詞”
詞語擴展:一座(? )? 預(yù)設(shè)：一座橋，一座房子淘讥，一座山
師：我們在語文園地二學(xué)習(xí)了量詞圃伶，今天又積累了一個量詞“座”，同學(xué)們蒲列，你們記住這個詞了嗎窒朋？
生：記住了。
師：同學(xué)們的記性可真好呀蝗岖！
師：我讀一遍侥猩，你們都兩遍。
師領(lǐng)讀“一座橋抵赢，一座房子欺劳，一座山”
揭示課題，認(rèn)識生字铅鲤。
1.板書課題
師：你們想和彩虹交朋友嗎杰标？那就和它打個招呼吧！
生齊讀：彩虹
指導(dǎo)生字“虹”
讀準(zhǔn)字音彩匕，后鼻音腔剂。
記住字形，加一加驼仪，換一換掸犬。
為什么“虹”是蟲字旁？
師：同學(xué)們绪爸，在之前的學(xué)習(xí)中湾碎，我們知道，帶蟲字旁的生字奠货，一般都和昆蟲有關(guān)介褥，比如蜘蛛，蝴蝶，蜈蚣柔滔，螞蟻溢陪。
? ? ? 師：彩虹跟昆蟲有關(guān)嗎？
? ? ? 生：沒有關(guān)系睛廊。
? ? ? 師:那老師就有個疑問了形真。既然彩虹跟昆蟲沒有關(guān)系，為什么彩虹的“虹”是蟲子旁 超全？
? ? ? 生陷入困惑
? ? ? 師娓娓道來： “彩虹”總是出現(xiàn)在雨后咆霜，古代的人就以為“虹”是能呼風(fēng)喚雨的“大蟲”，雨后下來喝水嘶朱。就像一條大蟲掛在天上蛾坯，弓著身體，頭伸進黃河里喝水疏遏，所以在造“虹”字時脉课，古人用了蟲字旁。
師：同學(xué)們改览，你們現(xiàn)在記住“虹”為什么是蟲子旁了嗎下翎。
生：記住了缤言。
初讀課文宝当，感知整體。
? ? ? 師：同學(xué)們胆萧，現(xiàn)在就讓我們一起走進彩虹的世界吧庆揩。
請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，把字音讀正確跌穗，不會讀的請拼音幫忙订晌，注意讀通課文的長難句子，記得給課文標(biāo)好自然段蚌吸。
生讀課文锈拨。
精讀課文，把握重點
師：讀好課文的同學(xué)請把筆放下羹唠，坐端正奕枢。
師用目光巡視四周。
師：請大聲地告訴老師佩微，課文一共有幾個自然段
生：四自然段
師：看來剛才同學(xué)們讀得非常得認(rèn)真缝彬。
師：我們來一起看第一自然段。
“雨停了哺眯，天空出現(xiàn)了一座美麗的橋谷浅。”
師：這座橋指得是什么？哪個同學(xué)想回答一下一疯？
生踴躍回答：是彩虹
師：這里把彩虹比作橋撼玄，使用了比喻的修辭手法。不用具體說违施，也能把比事物說得很清楚互纯，這就是比喻的好處。
師：來磕蒲，現(xiàn)在我們一起讀一遍第一自然段留潦，“雨停了”
生讀
師: “了”是輕聲，我們要讀的輕一些辣往。再來一遍吧
生再讀兔院。
出示插圖，文中的小女孩“我”
“我”看到這座美麗的橋站削，小腦袋里都有哪些奇思妙想呢坊萝？
請同學(xué)讀一讀課文的第二自然段。
生讀
師:課文中的“我”冒出的第一想法是什么许起？誰來回答一下十偶。
生:她要拿爸爸澆花用的水壺灑水。
師:老師把這一自然段的生字寶寶找出來了园细，你們還會讀嗎惦积？
“澆，提猛频，灑狮崩，挑，興”
師:誰能把這些生字讀準(zhǔn)確鹿寻？
“澆花睦柴，灑水”跟水有關(guān)，因此“澆”和“灑”的偏旁跟水有關(guān)
“提”用手提毡熏，“挑”:挑水時要用手扶坦敌，因此“提”和“挑”都是提手旁，同學(xué)們你們明白了嗎了嗎痢法？
生:明白了狱窘。
師:同學(xué)們，你們真棒呀疯暑。
觀察書寫训柴，指導(dǎo)書寫。
師:我們來看看這節(jié)課要寫的生字吧
出示“那妇拯，到”都是左右結(jié)構(gòu)的生字
引導(dǎo)學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)幻馁，偏旁在右洗鸵，左寬右窄。
教師范寫仗嗦，組詞膘滨。
小結(jié):“我”是一個會想象的小姑娘，“我”想有一天可以提著爸爸澆花用的水壺稀拐，走到橋上火邓，把水灑下來，不就是在下雨了嗎德撬？她的奇思妙想還有很多铲咨，我們下節(jié)課接著看。
